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第一學期音樂期末質量檢測分析
在本學期即將結束之際，我們音樂組組織了“2010年-2011年第一學期音樂期末質量檢測”。我們各自針對自己所帶年級的年齡特點和學習情況，對學生進行了檢測。
我帶的是四年級，從平時、期末、葫蘆絲的吹奏三方面，對學生進行了多方面的了解。目的是想通過多方面的檢測，對學生盡量做到較為全面、公正的評價，從而對學生起到鼓勵、督促和指導的作用。
從本次檢測的整體來看，大多數學生是進步了，但同時也發現了一些新問題。
第一，在平時這方面進步很大。從二年級開始到現在，堅持將每班每個學生的帶書情況進行記錄和督促，作為學期末中平時成績的重要參考資料。對平時從不忘帶書的同學，給予滿分（60分）和口頭表揚鼓勵，倡導大家學習。對常不帶書的同學（5次以上），要根據次數的多少來扣除，同時提出對新學期的希望。經過兩年多的努力，很多同學已養成較好的習慣，部分同學不帶書的情況有所改善，人數也在減少。
第二，在今年11月開展了“葫蘆絲演奏”的學習，通過本次測試，發現同學們都有不同程度的收獲。多數同學，學會了課堂上學習的一些簡單的練習曲，打下了基礎，給予了指導和糾正。還有部分同學基礎扎實，除課堂學習的內容，又自己學習吹奏了課內外的音樂作品，我給予了加分鼓勵。對于沒有樂器或損壞了的，試后給予幫助；對那些懶惰的學生，則給予扣分懲處，并督促其練習，以此為戒。
以上兩方面進步明顯、突出，而在演唱方面，整體上音準很好，但表現力一般。現在孩子們除了音樂課堂，唱歌的機會很少，教材內容又多，班容量也因加固校舍大幅增加，加入葫蘆絲后更為緊張。再有，就是隨著孩子們年齡的增長，變得靦腆了些。
總之，在本次檢測中，我更清楚地了解了每個孩子本學期的學習情況，相對準確、全面地對他們進行了評價，盡量使所有的學生都能從中得到鼓勵、指導或督促；同時，為下學期進一步搞好音樂課堂教學打好基礎。
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