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外語學(xué)習(xí)之如何練習(xí)顫音RR
練習(xí)舌尖顫音的時候，舌尖輕輕向上卷起（輕到不費一點勁），輕輕接觸硬腭前部（輕到?jīng)]有多少接觸的感覺，總之要放松），用連續(xù)的呼出氣流吹動它，讓它自己 振動起來。學(xué)會吹動舌尖以后，再學(xué)習(xí)同時讓聲帶振動。開始學(xué)習(xí)的時候?qū)幙勺屔嗉舛囝潉右欢螘r間。實際語言里可能只要顫動兩三下就夠了。小舌顫音甚至可以用 漱口的辦法讓小舌顫動起來。
可以設(shè)想，在大風(fēng)中空氣很快流過高高煙囪的兩側(cè)，煙囪也會擺動起來。因為是使用氣流吹動的，所以說是伯努利效應(yīng)的結(jié)果。那種運動方式的原理，是跟閃音不一樣的。舌尖閃音要*人用神經(jīng)指揮肌肉去讓舌尖運動。
伯努利效應(yīng)使飛機機翼產(chǎn)生升力，可以飛上天。或者說，機翼上表面的流線型比下表面的流線型長，飛機前進的時候，空氣流過上表面比流過下表面快，于是氣流壓 向機翼上表面的負壓力大于下表面的負壓力，飛機就獲得了上升的力量。兩條船挨得太近會相向*攏或碰撞，也是那種負壓力作用的結(jié)果。
聲帶所以能夠振顫，主要是伯努利效應(yīng)和彈性力的結(jié)果，不是神經(jīng)脈沖指揮的。
補充一點。練習(xí)發(fā)舌尖顫音的一開始，舌尖輕輕向上卷起，接觸上腭。與此同時舌面邊緣也要起作用，把口腔前邊的出口全都堵住。舌面邊緣用一定力量，緊*左右 兩側(cè)的上腭和牙床。它們不參加顫動，只是使舌尖的活門縮小，同時使舌尖有彈性。也就是說，舌面兩側(cè)的邊緣是不動的。呼出氣流的壓力會把舌尖推開。如果吹不 動舌尖，可能是舌尖太緊張（無聲），更可能是兩側(cè)漏氣（有h...... 聲）。如果吹的時候聽到一聲th...... ，然后舌尖停在外頭不動了，一定是缺少彈力，也就是兩側(cè)太放松，或者舌尖太緊張，也可能是舌尖后卷不夠。如果聽到的是一聲tx......，是舌根太高太 緊張。舌尖活門調(diào)得小一些，可能更容易顫動起來。舌尖向上頂?shù)锰o，會聽到trrr，就累了。東北地區(qū)車把式的“得兒駕”就是trjia…… 。關(guān)鍵是要學(xué)會rrrrr的輕松的顫動。
增音練習(xí)：
1、增加與顫音發(fā)音部位相同的輔音，在音節(jié)當中體會舌的顫動。如：嘟——/tru/。練習(xí)時拉長音，注意力不要放在是否為舌尖上，而應(yīng)放在氣流的體驗上。
2、音節(jié)末尾的顫音比較難發(fā)，根據(jù)個人情況可以隨意增加一個元音，之后再把該元音弱化。
千萬別控制，也不要企圖從閃音、卷舌音過度到顫音，一定別控制尤其是舌頭，多想一想疾風(fēng)中的旗幟。
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