愉快的夢(mèng)教案

愉快的夢(mèng)教案

　　一、課題：《 愉快的夢(mèng)》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)《愉快的夢(mèng)》，指導(dǎo)學(xué)生用輕柔，連貫，優(yōu)美的

　　聲音表達(dá)歌曲的意境，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)想象力。

　　2、了解6/8拍的含義，并能在歌唱時(shí)突出節(jié)拍特點(diǎn)。

　　3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)二聲部的合唱技巧。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、歌曲《愉快的夢(mèng)》的旋律尤其是二聲部的教學(xué)以及情感的啟發(fā)、引導(dǎo)。

　　2、樂(lè)理知識(shí)6/8拍的了解。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、歌曲旋律中的二聲部教學(xué)，及情感的啟發(fā)與引導(dǎo)。

　　2、6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律的把握。

　　五、課前準(zhǔn)備：

　　大歌片、錄音帶。

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　1、師生問(wèn)好：(用歡快的，優(yōu)美的，跳躍的三種不同的情緒來(lái)問(wèn)好。)

　　2、樂(lè)理知識(shí)：6/8拍的認(rèn)識(shí)。

　　(1)、由《秋天多么美》導(dǎo)入 6/8拍。

　　師：聽(tīng)老師彈一首歌，你能馬上告訴我它的名字嗎?

　　師：我們能把它的歌譜來(lái)唱唱嗎?

　　師：能用LU來(lái)哼唱一下嗎?(調(diào)整聲音的位置，統(tǒng)一聲音)

　　師：能用這么美麗的聲音把歌詞來(lái)唱唱嗎?

　　師：哪位聰明的同學(xué)能告訴我這是一首幾拍子的歌?

　　師：拍號(hào)是多少?強(qiáng)弱規(guī)律怎樣?三和八分別代表什么意思?

　　師：以八分音符為一拍的拍號(hào)到目前為止我們只學(xué)了這個(gè)三八拍

　　子。但是，今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的拍號(hào)，它也是以八分音

　　符為一拍的，那么它是什么呢?(出示6/8)誰(shuí)來(lái)告訴我?

　　(2)、6/8的含義及強(qiáng)弱規(guī)律。

　　師：能不能整齊的告訴我六和八分別代表什么意思?

　　師：它的強(qiáng)弱規(guī)律又發(fā)生了怎樣的變化呢?

　　師：那么6/8拍的歌聽(tīng)起來(lái)是怎樣的呢?

　　(3)、兩聲部教學(xué)。

　　師：請(qǐng)大家看這條我專門(mén)為大家出示的這條規(guī)律，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，來(lái)

　　感受一下它的強(qiáng)弱。

　　a.出示規(guī)律

　　5 3 5 3 | 5. ˇ3 4 5 | 6 4 6 4 | 6. 6 0 |

　　5 5 5 4 3 | 4 4 4 3 2 ˇ | 5 5 5 6 7 | 1. 1 0 |

　　b. 視唱旋律 (注意換氣記號(hào)的提示與練習(xí)。)

　　c. 學(xué)習(xí)低聲部

　　3 1 3 1 | 3. ˇ 1 2 3 | 4 2 4 2 | 4. 4 0 |

　　3 3 3 2 1 | 2 2 2 1 7 ˇ| 5 5 5 6 7 |1. 1 0 ||

　　d. 熟悉旋律。

　　師：這么優(yōu)美的旋律象不象做夢(mèng)一樣?那么老師現(xiàn)在就做一個(gè)夢(mèng)，

　　請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)老師做了一個(gè)怎樣的夢(mèng)?請(qǐng)大家用聲音來(lái)表現(xiàn)看看。

　　(歡快的、美麗的、憂傷的、奇怪的、可怕的)

　　3、新授：

　　1、導(dǎo)入 ：

　　師：剛才我們用聲音表現(xiàn)了各種各樣的夢(mèng)，你能告訴大家你做過(guò)哪些十分美麗的、令人愉快的夢(mèng)呢?能告訴我們，讓我們和你一起分享嗎?

　　2、初聽(tīng)音樂(lè)。

　　師：有一個(gè)日本小朋友，在一個(gè)寧?kù)o而美麗的夜晚也做了個(gè)神奇而愉快的夢(mèng)，那么他夢(mèng)到了些什么呢?讓我們閉上眼睛，姑且著優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)入他的夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　3、復(fù)聽(tīng)。

　　師：你覺(jué)得在這個(gè)夢(mèng)里哪里是他最愉快的地方?你能在這個(gè)地方舉一下手來(lái)告訴我們嗎?

　　4、復(fù)聽(tīng)。

　　師：歌曲采用什么樣的方法來(lái)表現(xiàn)它的這個(gè)愉快呢?你能不能從力度，演唱形式這兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)呢?

　　5、復(fù)聽(tīng)。隨著音樂(lè)找、聽(tīng)高低聲部，聆聽(tīng)兩聲部的效果。

　　6、視唱旋律(跟琴)，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱規(guī)律。

　　7、用“LU”哼唱旋律，體會(huì)輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。

　　8、念歌詞，體會(huì)情感，強(qiáng)調(diào)驚喜的呼喊聲。

　　9、唱歌詞，隨琴一起。

　　10、分析歌詞內(nèi)容，前半部分優(yōu)美的，后半部分愉快的，結(jié)束句是漸弱的。

　　11、有感情地演唱。

　　4、課堂小結(jié)。

　　師：雖然做夢(mèng)很虛幻，但是如果人類沒(méi)有夢(mèng)的話，那我們到現(xiàn)在還沒(méi)有飛機(jī)，也沒(méi)有電視機(jī)，更不用說(shuō)電腦啦，飛船啦等等。所以做夢(mèng)是一件好事，但是做了夢(mèng)之后，如果你能通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)它，讓它美夢(mèng)成真，豈不是更好嗎?所以，大家從現(xiàn)在開(kāi)始就努力，為了能讓你美夢(mèng)成真，加油吧!!讓我們一起帶著美麗的夢(mèng)走向你們的將來(lái)吧!!(隨音樂(lè)出教室。)

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