托班藝術(shù)教案14篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家收集的托班藝術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。
托班藝術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)簡(jiǎn)單的涂色技能。
2、能水出一些常見(jiàn)水果的顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:水果若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示各種秋天常見(jiàn)的水果,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的`顏色。
1、 今天我們班來(lái)了好多的水果娃娃,你們看看這些水果娃娃
漂亮嗎?
2、 它們都穿了什么顏色的衣服?
二、出示一張涂好顏色的水果娃娃和一張沒(méi)有顏色的水果娃娃,
讓幼兒來(lái)觀察比較。
1、 這兩張水果娃娃哪張好看?為什么?
2、 我們小朋友愿不愿意來(lái)幫助沒(méi)顏色的水果娃娃?
3、 蘋(píng)果它是穿什么顏色的衣服的?梨是穿什么顏色的衣服?
三、幼兒根據(jù)水果的顏色來(lái)進(jìn)行涂色。
1、請(qǐng)小朋友來(lái)幫助水果娃娃穿上漂亮的衣服。
2、提醒幼兒選擇合適的顏色進(jìn)行涂色。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行涂色。
四、幼兒相互欣賞同伴的作品
托班藝術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡參與裝飾圣誕樹(shù)。
2、在玩玩、樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)過(guò)圣誕的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、繪畫(huà)紙-未裝飾的.圣誕樹(shù)
2、油畫(huà)棒,水彩筆。
3、圖片-圣誕樹(shù)
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞圣誕樹(shù)
教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞圣誕樹(shù)。
二、討論圣誕樹(shù)
教師:圣誕樹(shù)上有什么?
(幼兒自由討論)
三、裝飾圣誕樹(shù)
教師:我們這兒也有一棵圣誕樹(shù),它想請(qǐng)小朋友來(lái)幫它打扮一下,
把另一半圣誕樹(shù)也打扮的一樣漂亮。
教師介紹裝圣誕樹(shù),說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng),形狀,顏色。
并請(qǐng)小朋友裝飾圣誕數(shù)。
四、分禮物
教師:圣誕樹(shù)真漂亮,過(guò)圣誕節(jié)要唱好聽(tīng)的歌,我們一起來(lái)唱歌迎圣誕。
教師:你們唱的歌可真棒,圣誕老人要給你們禮物啦。
幼兒自由選取禮物,分享禮物。
托班藝術(shù)教案 篇3
教師思考:
什么樣的美術(shù)活動(dòng)能吸引托班的孩子,托班孩子喜歡“玩”,只有將活動(dòng)和游戲結(jié)合,才能有有效的收獲。
幼兒發(fā)展:
托班寶寶的小手肌肉發(fā)展還不完善,握筆等技能比較欠缺,往往沒(méi)畫(huà)幾筆手就酸了,從而沒(méi)有耐心完成繪畫(huà)活動(dòng),針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,讓幼兒用整只手來(lái)“玩畫(huà)”,幼兒肯定喜歡。
理論借鑒:
玩是孩子的天性。
借著孩子自由活動(dòng)的時(shí)候,我開(kāi)始調(diào)制顏料,昌昌:“老師,這是什么啊?”馬上很多寶貝圍了上來(lái),好奇的看著我。“這個(gè)是顏料,有很多顏色呢,我們來(lái)玩顏料好嗎?”“怎么玩啊?”孩子們的好奇心被吊起來(lái)了。
一切準(zhǔn)備就緒,當(dāng)我示范印手印的時(shí)候,我告訴孩子們:“今天要來(lái)用小手變魔術(shù),小手小手變、變、變,變成紅手!”孩子們開(kāi)心的歡呼起來(lái),有的寶寶在喊:“老師,給我印吧!”“我也想要!”當(dāng)孩子們的手上涂好顏料時(shí),他們迫不及待的按到白紙上——“看,我的手很大!”“我的是紅手,你的是綠手,好漂亮啊!”等孩子們印好手印,我們一起欣賞的時(shí)候,不要老師引導(dǎo),孩子們自己已經(jīng)開(kāi)口了,在欣賞中,孩子們說(shuō)出了“大小”、“紅綠”的不同,同時(shí)也體會(huì)到了玩顏料的`樂(lè)趣。我還沒(méi)收拾完畢,小杰就問(wèn):“老師,什么時(shí)候再印手印啊?”好可愛(ài)的孩子。
我們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小,如果我們單純地用小班方式來(lái)做,收獲甚小,但以魔術(shù)的形式來(lái)教,效果會(huì)更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)吧!
托班藝術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、表現(xiàn)出一家人互相熱愛(ài)的情感,喜歡自己幸福的家。
2、初步體驗(yàn)一字多音歌曲的優(yōu)美。
3、學(xué)習(xí)浮點(diǎn)音符的唱法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師熟悉歌曲,準(zhǔn)備音樂(lè)CD或磁帶。
2、小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的家。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師彈奏《我有一個(gè)幸福的家》的音樂(lè),小朋友拍手入室。坐半圓形。
2、小朋友集體表演律動(dòng):
(1)《嘴巴》;
(2)《我愛(ài)我的`小動(dòng)物》。
3、小朋友練聲《小雞叫,小鴨叫、小貓叫》。
4、小朋友欣賞新歌,并理解歌詞內(nèi)容。教師提問(wèn):
(1)歌曲里唱了一些什么?
(2)你的家是什么樣子的啊?
5、教師帶下朋友學(xué)習(xí)新歌。
(1)教師先范唱歌曲一次。
(2)小朋友和老師一起練習(xí)歌曲數(shù)次。
(3)兩位老師分別扮演成爸爸、媽媽?zhuān)瑤∨笥言谇榫爸新?lián)唱歌曲。
6、教師小結(jié)本活動(dòng)情況。
托班藝術(shù)教案 篇5
美術(shù)活動(dòng)——漂亮的彩帶
活動(dòng)目標(biāo): 鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),讓幼兒了解曲線,畫(huà)曲線,初步形成色的概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎(jiǎng)勵(lì)品。
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲
2、引入
“小朋友們,老師給你們表演一個(gè)魔術(shù),想不想看?”老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的`各色彩條在手中揮動(dòng)。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。
2、老師變換揮動(dòng)方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。
3、老師根據(jù)幼兒說(shuō)的在紙上畫(huà),一邊畫(huà),一邊教幼兒念水草、波浪……
4、讓幼兒舉起手來(lái),和老師一起畫(huà),強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作,要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)。可多做幾遍。
5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃?huà)。教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
幼兒作畫(huà)時(shí),家長(zhǎng)可參與進(jìn)來(lái),最后可分給幼兒彩條玩耍。
托班藝術(shù)教案 篇6
車(chē)輪滾畫(huà)
設(shè)計(jì)意圖:前段時(shí)間我們進(jìn)行了印章畫(huà),小朋友對(duì)此有濃厚的興趣,他們不但喜歡小手印畫(huà)、棉簽畫(huà)、胡蘿卜印章畫(huà),更喜歡塑料玩具的印章畫(huà),每每家長(zhǎng)來(lái)接幼兒,幼兒都要求自己的父母觀看自己的圖畫(huà)作品,還紛紛要求家長(zhǎng)提供材料滿足他們的玩色的需要,樂(lè)此不疲,為此我就設(shè)計(jì)了開(kāi)汽車(chē)的活動(dòng),不但滿足幼兒玩色的需求,而且拓展幼兒的思維----可以用不同工具進(jìn)行作畫(huà),體驗(yàn)用不同工具作畫(huà)的樂(lè)趣。
目的:學(xué)習(xí)用玩具小汽車(chē)的車(chē)輪當(dāng)作繪畫(huà)工具進(jìn)行滾畫(huà)的方法,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:每人一輛小汽車(chē)一件倒背衣,紅黃藍(lán)綠紫顏料各一盤(pán)。黑色白色大卡紙若干 ,場(chǎng)地準(zhǔn)備。
過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)開(kāi)汽車(chē)的情景游戲帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,引出主題。
問(wèn):小汽車(chē)除了給小朋友開(kāi)還有什么用呀?讓幼兒說(shuō)說(shuō)玩具汽車(chē)有什么用。教師故作神秘的語(yǔ)氣告訴幼兒:今天老師要請(qǐng)小汽車(chē)來(lái)作畫(huà),在紙上開(kāi)汽車(chē)!
2、教師示范作畫(huà)。
小朋友看好了,呂老師要變魔術(shù)了,呂老師用小汽車(chē)的車(chē)輪在顏料盒上用力“親一下”,然后放到紙上來(lái)回開(kāi),如:讓汽車(chē)從“破頂”自然開(kāi)下來(lái),看看小汽車(chē)開(kāi)過(guò)的地方留下了什么?有幾條線?是什么顏色的? ------紙上留下了漂亮的顏色好不好玩?!老師示范2—3次朝不同方向開(kāi),然后請(qǐng)1—2名幼兒嘗試一下,并請(qǐng)其他幼兒予以鼓勵(lì)。
3、鼓勵(lì)幼兒每人拿一輛小汽車(chē)按照剛才的`方法邊做邊說(shuō):“親一下開(kāi)一下,再親一下,再開(kāi)一開(kāi)”, 啟發(fā)幼兒朝不同方向開(kāi),提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上,和同伴身上。
4、展示幼兒的作品,讓客人老師和小朋友一起分享活動(dòng)的樂(lè)趣。
放好作畫(huà)工具初步學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣。畫(huà)好了的小朋友,把汽車(chē)放到水桶。
與客人老師互動(dòng)評(píng)價(jià),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。把畫(huà)給客人老師看看,告訴客人老師你是怎么畫(huà)的,然后請(qǐng)客人老師幫忙貼到墻上讓爸爸媽媽看看。
洗手脫倒背衣結(jié)束。
托班藝術(shù)教案 篇7
設(shè)計(jì)依據(jù)
看著爸爸媽媽的照片進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)回憶,有了這份視覺(jué)支架,更能幫助孩子回憶起爸爸媽媽平時(shí)對(duì)自己是怎么照顧的。
歌曲通過(guò)角色互換的經(jīng)驗(yàn)遷移,加上肢體表現(xiàn),從簡(jiǎn)單的動(dòng)作中感受當(dāng)爸爸媽媽的感覺(jué),也為了幫助對(duì)歌詞內(nèi)容的加深記憶。
教材分析
孩子們能感受到爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài),但他們不了解這份愛(ài)需要付出什么,爸爸媽媽的愛(ài)的.愛(ài)都表現(xiàn)在哪里,這首歌曲通過(guò)角色互換的經(jīng)驗(yàn)遷移,讓幼兒親身體驗(yàn)這份愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)唱歌曲《辦家家》。
2、能大膽自信地用自己的聲音唱歌。
3、感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)重點(diǎn)
能大膽自信地用自己的聲音唱歌
活動(dòng)難點(diǎn)
初步學(xué)會(huì)歌曲,記住歌詞
難點(diǎn)形成原因
幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有興趣,但受認(rèn)知記憶的限制,托班孩子的記憶較短暫,能感受旋律,但不易記住歌詞
難點(diǎn)解決策略
幼兒邊唱邊用動(dòng)作表演
活動(dòng)過(guò)程
1、出示家的照片,說(shuō)說(shuō)家里有誰(shuí)?爸爸、媽媽是怎么照顧自己的?
2、欣賞歌曲《辦家家》
3、幼兒學(xué)唱歌曲
活動(dòng)反思及重構(gòu)
角色游戲是孩子們最喜愛(ài)、最投入的角色活動(dòng),歌曲《辦家家》源于幼兒的游戲生活,來(lái)源于幼兒最喜歡的“玩家家”游戲,歌曲旋律本身富有節(jié)奏感,歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單、易懂,深受幼兒的喜愛(ài)。
首先以幼兒回憶游戲經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣,通過(guò)觀察、總結(jié)等引導(dǎo)幼兒感知游戲的內(nèi)容和動(dòng)作,并出示圖譜,幫助幼兒記憶。托班幼兒還處于具體形象思維階段,雖然教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于生活,但是在活動(dòng)中把歌詞的內(nèi)容用簡(jiǎn)單形象的圖譜呈現(xiàn)出來(lái)還是很有必要的,這樣減少了幼兒的記憶負(fù)擔(dān)。在幼兒熟悉歌詞的基礎(chǔ)上,我邊指圖邊范唱,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中說(shuō)詞和唱詞不同的演唱方式。
托班藝術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生的'習(xí)慣。
2、喜歡舞蹈活動(dòng),能積極表演舞蹈。
3、學(xué)習(xí)按音樂(lè)做舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備歌曲CD或磁帶。
2、小朋友有一些舞蹈動(dòng)作、模仿動(dòng)作的積累,基本熟悉本歌曲。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師彈奏《玩具進(jìn)行曲》,小朋友模仿一種玩具動(dòng)作入室坐好。
2、小朋友練聲,《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。
3、小朋友聽(tīng)前奏回憶歌名,并復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》。教師提問(wèn):
(1)這首歌曲叫什么名字?
(2)這首歌曲唱了一些什么內(nèi)容?
4、教師帶小朋友一起學(xué)習(xí)舞蹈“講衛(wèi)生”。
(1)先教下朋友學(xué)習(xí)分解動(dòng)作。
太陽(yáng)狀、瞇瞇笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。
(2)根據(jù)歌詞一句句學(xué)動(dòng)作。
(3)配上音樂(lè)一句句練習(xí)舞蹈。
(4)配上音樂(lè)一段段練習(xí)舞蹈。
(5)整個(gè)歌曲配上音樂(lè)練習(xí)舞蹈。
5、教師帶小朋友表演舞蹈一次,下朋友自己表演舞蹈一次。
教學(xué)反思:略
托班藝術(shù)教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒愿意并喜愛(ài)用手站顏料的形式來(lái)作畫(huà)。
2、引導(dǎo)幼兒能大膽形象且樂(lè)于表述自己的想法。
3、帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)用手印作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、手指律動(dòng)《手指點(diǎn)點(diǎn)》
2、手印畫(huà)范畫(huà)
3、美工材料
4、圖畫(huà)紙、顏料、托盤(pán)、抹布若干
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師帶領(lǐng)幼兒左手指旅行,激發(fā)幼兒對(duì)手印畫(huà)的興趣。
手指點(diǎn)點(diǎn)
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn),
兩個(gè)手指剪剪,
三個(gè)手指彎彎,
四個(gè)手指插插,
五個(gè)手指變小花。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論小手的作用,引出今日的主題。
(1)看看你們的小手,小手都能做什么呢?
(2)我們的小手真能干,真靈活,除了可以做事還可以畫(huà)畫(huà)呢!
3、教師出示已經(jīng)備好的范畫(huà),請(qǐng)幼兒欣賞手指印畫(huà),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
(1)這些畫(huà)都是用什么身體部位畫(huà)出來(lái)的呢?他們漂亮嗎?
(2)小朋友們,你們想不想用自己的.手創(chuàng)作出好看漂亮的手印畫(huà)呢?
四、我的巧巧手
1、教師展示前三幅作品,幫助幼兒了解手印畫(huà)的基本操作步驟。
2、教師模擬操作場(chǎng)景,請(qǐng)幼兒邊念步驟邊模仿做動(dòng)作。(蘸一蘸、印一印、打開(kāi)。)
3、組織幼兒入座病床號(hào)專(zhuān)用外套,請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色來(lái)嘗試印畫(huà)。
4、教師巡視,提示幼兒換顏色時(shí)要用抹布擦干手,并注意桌面衛(wèi)生。
五、活動(dòng)延伸
1、幼兒作完畫(huà)后,請(qǐng)繼續(xù)看后三幅畫(huà),鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá),看看自己的手印畫(huà)像什么?
2、鼓勵(lì)幼兒在美工區(qū)和同伴合作,一輕把手印畫(huà)裝飾成為心中所想的樣子。
六、活動(dòng)總結(jié)
幼兒在印畫(huà)時(shí)教師提醒幼兒要愛(ài)護(hù)桌面衛(wèi)生,還要小心不要弄到別的小朋友身上。幼兒基本都掌握自己作手印畫(huà),在表達(dá)緩解幼兒學(xué)會(huì)分享,嘗試介紹自己為什么要這樣畫(huà),樂(lè)于與同伴分享作畫(huà)心得。
托班藝術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、萌發(fā)熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的美好情感。
2、喜歡歌曲的優(yōu)美旋律,產(chǎn)生愉快的'情緒。
3、能大膽的用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)春天的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備把歌詞內(nèi)容畫(huà)成一副畫(huà)《春天》,音樂(lè)CD或磁帶。
2、小朋友有關(guān)于春天的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師放音樂(lè)《春天》歌曲,小朋友跟隨音樂(lè)節(jié)奏入室。
2、教師組織小朋友練聲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
3、教師范唱歌曲《春天》,小朋友認(rèn)真欣賞,然后提問(wèn):
(1)這首歌中唱到什么?
(2)你聽(tīng)了這首歌后有什么感受?
(3)聽(tīng)完歌曲后你想做什么?
4、小朋友理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)唱歌曲《春天》。
(1)教師出現(xiàn)圖片,幫小朋友理解歌詞內(nèi)容。
(2)小朋友跟隨老師學(xué)唱歌曲。
(3)小朋友跟琴學(xué)唱歌曲,用動(dòng)作表現(xiàn)。
(4)小朋友跟隨音樂(lè)CD學(xué)唱歌曲,用動(dòng)作表現(xiàn)。
5、教師和小朋友一起邊唱歌曲邊用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
托班藝術(shù)教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒能夠選擇自己喜歡的材料,大膽進(jìn)行裝飾造型。
2.體驗(yàn)運(yùn)用各種創(chuàng)作材料的創(chuàng)作興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種形狀沒(méi)有顏色的魚(yú)(與幼兒人數(shù)相同)、四張大白紙、錄音機(jī)、磁帶;
2.彩色紙屑、固體膠水、棉簽、印章(芹菜莖、蘿卜)、顏料(藍(lán)色、紅色、黃色、綠色……)、橡皮泥、抹布;
3.桌面設(shè)計(jì):分五組,每組放上不同的裝飾用材料(一、二、三、四組分別是棉簽畫(huà)、印章畫(huà)、紙屑粘貼畫(huà)、橡皮泥裝飾畫(huà)所用的材料;第五組桌上放著四種方法都有的混合材料)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
(聽(tīng)音樂(lè))
師:我們跟著音樂(lè)一起來(lái)扭一扭。(幼兒跟著音樂(lè)一起做扭的動(dòng)作)
師:小朋友扭得真好看,(出示水粉筆)水粉筆寶寶也要扭一扭,會(huì)留下什么呢?
師:請(qǐng)你們用水粉筆醮上藍(lán)色顏料在紙上跟著音樂(lè)扭一扭,音樂(lè)停你們也停(放音樂(lè))。
幼兒用水粉筆在四張大白紙上畫(huà)波浪線。
2.引導(dǎo)幼兒用不同材料進(jìn)行裝飾
師:你們扭得波浪線真好看啊!象什么呀?
師:(出示魚(yú)寶寶)你們看誰(shuí)來(lái)了?
幼:是魚(yú)寶寶
師:今天魚(yú)寶寶有點(diǎn)不高興,為什么呢?
師:那怎么辦呢?請(qǐng)你們幫幫它。
師:那可以給魚(yú)寶寶身上弄成什么花紋?
師:小朋友想到了用好辦法來(lái)打扮魚(yú)寶寶。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作
(1)師:哪些小朋友想來(lái)打扮魚(yú)寶寶的呀?
(2)師交代要求
師:老師給你們準(zhǔn)備了芹菜、蘿卜印章、棉簽、顏料,橡皮泥、花紙屑、膠水(一一出示),請(qǐng)你們用小手來(lái)打扮魚(yú)寶寶,用你們喜歡的方法來(lái)打扮。打扮魚(yú)寶寶時(shí),顏色要多一點(diǎn),還有打扮時(shí)魚(yú)寶寶身上很干凈、很漂亮,你們自己身上也不要弄臟了,棉簽和印章要放入原來(lái)顏色的`盆中,手臟了在抹布上擦干凈。
(3)幼兒自選材料創(chuàng)作
教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。
4.幼兒作品展示,引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)
(1)展示全部作品,幼兒相互欣賞
師:請(qǐng)小朋友把打扮好的魚(yú)寶寶送回家(師生共同把魚(yú)寶寶貼在有波浪線的紙上),請(qǐng)你告訴小朋友你認(rèn)為哪個(gè)魚(yú)寶寶最美。
幼兒自由交流。
(2)幼兒介紹
師:哪個(gè)魚(yú)寶寶是你打扮的?你用了什么方法,覺(jué)得怎么樣?
師:小朋友把魚(yú)寶寶打扮得很漂亮,現(xiàn)在我們一起把魚(yú)寶寶的家也來(lái)打扮一下。
師生一起貼上水草等,幼兒集體欣賞。
(放音樂(lè))
師:我們一起來(lái)學(xué)小魚(yú)跟著媽媽游一游。(聽(tīng)音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作)
師:你們要游到哪里去?
師:跟著媽媽游回家(結(jié)束)
托班藝術(shù)教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1、 體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,產(chǎn)生熱愛(ài)勞動(dòng)的.情感。
2、 嘗試用歡快的情緒演唱歌曲。
3、 初步用自然連貫的聲音歌唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 教師根據(jù)歌曲內(nèi)容畫(huà)一張圖片《小花和小樹(shù)》、音樂(lè)CD或磁帶。
2、 小朋友有過(guò)給小花、小樹(shù)澆水的經(jīng)歷,紙、筆每人一套。
活動(dòng)過(guò)程
1、 教師放音樂(lè)《小花和小樹(shù)》,小朋友聽(tīng)音樂(lè)自由表演入室坐好。
2、 小朋友練聲:《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。
3、 教師出示圖片,引導(dǎo)小朋友觀察。教師提問(wèn):
(1) 圖片上畫(huà)了一些什么?
(2) 你們給小花、小樹(shù)澆過(guò)水嗎?
4、 小朋友邊畫(huà)畫(huà)邊學(xué)唱歌曲《小花和小樹(shù)》。
(1) 教師放音樂(lè),小朋友跟著學(xué)唱歌曲。
(2) 小朋友可以把歌詞內(nèi)容畫(huà)成畫(huà)面。
5、 小朋友邊唱邊表演動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
托班藝術(shù)活動(dòng):小花和小樹(shù)-歌曲
托班藝術(shù)教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
能初步理解兒歌的內(nèi)容
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)唱兒歌《家》
難點(diǎn):理解兒歌的內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教學(xué)大書(shū)(上1)“兒歌”《家》
2.幼兒用書(shū)(上1)人手一本
活動(dòng)過(guò)程:
一、邊出示畫(huà)面邊念兒歌,請(qǐng)寶寶欣賞。
二、再念一遍兒歌,并結(jié)合兒歌內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),引導(dǎo)寶寶理解兒歌的內(nèi)容。
師:樹(shù)上是誰(shuí)的家?河里是誰(shuí)的家?小小房子是誰(shuí)的家?
1.鼓勵(lì)寶寶大膽地念兒歌。
2.針對(duì)個(gè)別不愿意念得寶寶,可輕輕地走到寶寶身邊,引導(dǎo)寶寶跟著學(xué)念。
3.可引導(dǎo)寶寶把幼兒園想象成自己的家,也可請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)幼兒園里有什么。
師:幼兒園的房子很大,有這么多小朋友。幼兒園是誰(shuí)的`家呀?
4.請(qǐng)寶寶從幼兒用書(shū)中找到兒歌的畫(huà)面,并鼓勵(lì)寶寶看一看、說(shuō)一說(shuō)。
5.可請(qǐng)寶寶找一找小鳥(niǎo)的家、小魚(yú)的家和“我”的家在哪里。
托班藝術(shù)教案 篇14
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
2、幼兒園已在集體面前介紹和展示新學(xué)的本領(lǐng)。
3、能用繪畫(huà)的形式表達(dá)出學(xué)會(huì)新本領(lǐng)的心情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
畫(huà)紙和彩筆
三、活動(dòng)過(guò)程
1、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)新學(xué)的本領(lǐng)。
(1)你最近學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?
(2)學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)后你的心情是怎樣的呢?
(3)你是跟誰(shuí)學(xué)的新本領(lǐng)?你想對(duì)教會(huì)你本領(lǐng)的人說(shuō)些什么?
2、請(qǐng)幼兒表演新學(xué)的本領(lǐng)。
(1)鼓勵(lì)幼兒在集體面前表演新學(xué)的本領(lǐng),教師和其他幼兒給與掌聲和鼓勵(lì)。
(2)請(qǐng)幼兒自由組合,互相學(xué)一學(xué)自己感興趣的`本領(lǐng)。
3、教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)手畫(huà)出學(xué)本領(lǐng)的情景。
(1)請(qǐng)幼兒在紙上將自己學(xué)本領(lǐng)的情景畫(huà)出來(lái),并表達(dá)出自己學(xué)會(huì)本領(lǐng)的心情。
(2)教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒進(jìn)行文字記錄。
(3)教師和幼兒一起布置展示墻,展示作品,供大家自由欣賞。
四、活動(dòng)延伸
教師在美工區(qū)投放繪畫(huà)材料,鼓勵(lì)幼兒將新學(xué)的本領(lǐng)畫(huà)出來(lái)張貼到展示墻。
五、資料庫(kù)
小雞學(xué)本領(lǐng)
一二三四五六七,一群小雞做游戲。
嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,跑來(lái)跑去真歡喜。
東啄啄,西啄啄,小蟲(chóng)吃到嘴里去。
拍拍翅膀彎彎腰,小雞小雞真快樂(lè)。
扭扭脖子踢踢腳,快快樂(lè)樂(lè)心情好。
六、活動(dòng)總結(jié)
幼兒會(huì)講一個(gè)故事、會(huì)唱一首歌是本領(lǐng),會(huì)整理自己的小書(shū)包也是一種本領(lǐng),本領(lǐng)不分大小,無(wú)論是學(xué)習(xí)只是還是日常生活有關(guān)的行為都可以鼓勵(lì)幼兒去探索。
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