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讀《中國(guó)少年——林浩》有感
看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀《中國(guó)少年——林浩》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有人說(shuō)，現(xiàn)在的孩子，只懂索取，就會(huì)撒嬌；有人說(shuō)，現(xiàn)在的孩子，嬌生慣養(yǎng)，自私自利。可是我要說(shuō)：“不！”。在2008年5·12汶川的大地震中，有許多哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，他們用自己的弱小的手、柔嫩的肩，甚至生命去營(yíng)救被埋、被困的同學(xué)，他們用自己無(wú)言的行動(dòng)，為中國(guó)少年的精神華章，做出了一個(gè)動(dòng)人的腳注。
今年暑假，爸爸帶我進(jìn)城辦事，我在新華書店買了《感動(dòng)中國(guó)》一書，里面一個(gè)個(gè)人物故事非常感人，其中給我印象最深的就是《中國(guó)少年——林浩》一篇。
9歲的林浩弟弟在地震發(fā)生的一瞬間，正在教學(xué)樓的走廊上，教學(xué)樓瞬間倒塌了，林浩被上面滑落下來(lái)的兩名同學(xué)砸倒在地。幸運(yùn)的是他沒(méi)有受什么傷。但他發(fā)現(xiàn)，周圍已是一片廢墟，許多同學(xué)都被大大小小的磚塊壓在了底下。這時(shí)，從石板后面?zhèn)鱽?lái)一名女同學(xué)的哭聲。恐慌、害怕的情緒一下子蔓延開(kāi)了。“別哭，我們?cè)谝黄鸪璋伞！绷趾婆Φ谋３种?zhèn)定。他帶頭唱起了學(xué)校教的歌，歌聲中，女同學(xué)漸漸停止了哭泣。大家一首接一首的唱起來(lái)，熟悉的歌曲給幼小的心靈帶來(lái)了安慰，大家暫時(shí)忘記了眼前的災(zāi)難。此時(shí)，我恨不能飛到他們身邊，把他們從廢墟中救出。
“我還能動(dòng)，我可以先爬出去求救。”林浩想。于是，他使勁地爬啊，爬啊，終于奮力的爬出了廢墟。逃出來(lái)的林浩回頭看時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)女同學(xué)昏倒在走廊上。而教學(xué)樓隨時(shí)都有再次坍塌的危險(xiǎn)，林浩此時(shí)沒(méi)有猶豫，又爬回廢墟。這個(gè)平時(shí)喜歡在爸爸媽媽背上撒嬌的小弟弟，用他弱小身軀，把女同學(xué)背了出來(lái)。可還有一個(gè)，緊接著，他又再一次返回廢墟，把另外一個(gè)昏倒的男同學(xué)背了出來(lái)。他把這兩名同學(xué)都交給了校長(zhǎng)，隨即，他們被父母接走了。讀到這里，我被林浩弟弟所感動(dòng)，不知不覺(jué)中已淚流滿面。“仁者無(wú)畏，勇者無(wú)敵。”這句話送給林浩再恰當(dāng)不過(guò)了。他不顧個(gè)人安危，以仁、勇讓自己的青春燃燒。
而此時(shí)，林浩才感到身上一陣陣疼痛，他的頭被碰破了，手臂、腿上也都被擦傷，傷口火辣辣的疼。他很快被送到醫(yī)院，在醫(yī)生檢查完傷情的那一刻，林浩再次展現(xiàn)了自己堅(jiān)強(qiáng)的性格，拒絕救助站老師幫他穿衣服，他翻身從床上爬起，迅速地穿好衣服，走出了醫(yī)院，開(kāi)始了他徒步7小時(shí)的尋親苦旅。在這次空前的人類大災(zāi)難中，他用歌聲驅(qū)散死亡的恐懼；在面臨生死抉擇的關(guān)鍵時(shí)刻，他義無(wú)反顧的返回廢墟，用稚嫩的肩膀?qū)⑼閺碾U(xiǎn)境中背出，他以自己的行為詮釋著勇敢；他用自己樸素的行為行使著責(zé)任。
事后有人問(wèn)林浩：“當(dāng)時(shí)情況非常危險(xiǎn)，你怎么會(huì)想到要救人呢？”他用稚氣的聲音回答：“我是班長(zhǎng)！”多么堅(jiān)定而又感人的回答。從他稚氣的面龐上，讓我讀懂了什么是堅(jiān)強(qiáng)；而他弱小的肩膀，讓人們看到：中華少年——民族的希望。
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