學習麻小娟先進事跡觀后感

（優）學習麻小娟先進事跡觀后感

　　當品味完一部影視作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，需要回過頭來寫一寫觀后感了。觀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的學習麻小娟先進事跡觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一千零一夜，一千零一個故事，麻小娟老師用故事點亮孩子們的心靈。1000多個夜晚，1000多個故事，她以故事育人、以心育人、以愛育人的教育理念對我們教師來說，何嘗不是一次靈魂的洗禮。

　　在觀看麻小娟老師的事跡的視頻時我的心情是激動的。一個90后的鄉村女教師，她用故事點亮了孩子們的心靈，用青春承載了希望，用執著點亮了夢想。她扎根在教育一線，駐守在鄉村教育的土地上，是廣大教師學習的榜樣。多年來她扎根于課堂本身，不斷嘗試各類教法，不斷打磨著自己的課堂，不斷貫徹著一個教師的愛與責任，她像園丁般勤懇，似蠟燭般奉獻，是孩子們眼中的“筑夢人”。麻小娟老師在潤物細無聲中豐富、充實著孩子們的精神殿堂，我要學習她獨辟蹊徑的創新精神，更要學她以愛和責任為基石潤澤教育的擔當、奉獻精神。

　　學習她用愛與責任教育學生。教師的關愛是一個可以打開學生心靈大門的鑰匙。它可以喚醒每一個犯了錯的孩子，并能疏解他們心靈上的陰郁和苦惱，使他們重新振作，張揚個性，勇敢自信地去追逐夢想。當學生困惑時解疑答惑；頹廢時激勵鼓舞；迷茫時指點方向。作為一名大學教師要善于發現學生的閃光點并讓學生的閃光點真正閃光，多一些鼓舞，少一訓斥；多一份肯定，少一份否定；多一份表揚，少一點批評。從愛出發，動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒。任何一個學生都有自己的有點。“問題生”也不例外，相反，對這些“問題生”要給予更多的關愛。使學生的自信心和上進心得到充分的發揮，從而激起學習的斗志。

　　學習她教會學生愛與責任。教師工作的“示范性”和學生特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有十分重要的位置。在我們身邊可能會聽到這樣的事情，某位教師把自己的主要精力放在“第二職業”上，對本職工作得過且過，敷衍了事，學生反映某些教師缺乏責任心，備課不認真，教學內容陳舊，教學方法呆板。雖然說著可能不是普遍現象，但同樣也應喚起我們每一位老師的憂患意識。我們知道大學時學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學教師是學生健康成長過程中關鍵的因素。孔子曰：其身正，不令而行；

　　其身不正，雖令不從。教師對政治的關心和了解，對職業的熱愛和投入，對同事的團結和合作，對學生的尊重和愛輝，對學術的嚴謹和進取，對自己要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，教師形象直接關系到學生素養的培養。學高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而效仿，學生才會“親其師，信其道”。

　　教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任。愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出。把愛送給每個學生，讓學生在愛的環境中成長，充滿快樂、堅強。充滿創造力和勇氣，這應該是每個教師最初的夢想！因為愛、因為責任，始終堅守！

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