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我為什么要延長你的試用期？（培養(yǎng)下屬篇續(xù)一）
在大家的記憶中，都覺得我說話小聲，語氣溫和，脾氣特別好。在下屬面前沒有架子，相處融洽。就是這么一個我，延長了一個下屬的試用期，到最后徹底放棄。
記憶中的小張是在部門做薪酬績效的員工馬上要休產(chǎn)假，再加上部門編有空缺，所以招聘進來的。但面試的時候，并未對小張的崗位進行明確，因為小張經(jīng)驗一般，面試時覺得可以培養(yǎng)，大學學的是商務英語專業(yè)，畢業(yè)后在一家超市做IT，后來進入一家小公司做HR，到我們公司時，已經(jīng)26歲了，不算小了，在HR領域基本還算是個新手。
小張剛來時，因為沒有定位，所以讓他跟著部門另一個同事學習，作為他的引導人，重點以各單位的科級績效為主。
小張在公司一共待了8個月，其中試用期4個月，而公司一般情況下最長的試用期也就3個月。小張的試用期長原因是這樣的，前面說到小張來的時候沒有準確的定位，所以完全是培養(yǎng)他在各個模塊進行實踐，主要參與科級績效的訪談。
剛來時，他工作上有點摸不到頭腦，科級績效對他來說完全沒有概念，整理訪談內(nèi)容也不知道如何下手，經(jīng)常對著電腦發(fā)呆，要求我安排一些具體的事務性工作。所以安排了一點具體的事情給他，就是整理公司科級以上管理干部的信息，借以對公司的管理層有個基本的了解。貌似這種簡單的文員工作，應該是沒有問題，表格的內(nèi)容是固定的，因為職位變動，有些信息沒有及時變更。小張只需要根據(jù)公司OA上的公告和各單位交上來的紅頭文件做修改即可。
自認為這種小事，對于已經(jīng)工作過的小張應該沒有問題，沒想到東西整理后發(fā)給我，當時看了一下，一眼就發(fā)現(xiàn)了問題：某單位A車間主任，備注的任免信息上寫的是某年某月任B科室負責人;另C單位副經(jīng)理，任免信息上寫的是D單位副經(jīng)理，類似此類問題特別多。當時看到這種明顯錯誤，我問小張表格信息是否有核對，他一口咬定全部都檢查好了，沒有錯誤。
我把錯誤點指給他，他撓著頭笑著很不好意思說再檢查一下，我說請仔細檢查清楚核對無誤后再交給我，他說沒問題。就這樣，第二天問到小張東西改好沒，小張說，哦，馬上好，于是到了下午催了幾遍終于將表格又重新發(fā)過來，我問小張這次檢查沒問題了嗎?他說檢查了好幾遍，肯定沒問題。
表格點開當時看到的是就是中層信息，發(fā)現(xiàn)我的手機號碼居然不對，再一看，和上面財務部負責人的號碼是一樣的，明顯是從上拉下來的。再點開科級信息，發(fā)現(xiàn)明細表和匯總表的人數(shù)對不上。仔細一看是明細表中含有隱藏項未刪除，導致匯總?cè)藬?shù)不對。我再次問小張，他又是不好意思的撓撓頭，笑著說，下次注意。小張有一點好就是怎么說都無所謂，但就是不進腦子。
針對小張的問題，我向上級領導匯報后，決定幫他制定工作計劃，每天上班問他當天的計劃，每天下班前再幫他檢查當天的工作完成情況，總結(jié)原因，工作中隨時詢問他工作情況。前面說到他是跟在一位同事處協(xié)助工作，主要以科級訪談為主。不管是定計劃還是總結(jié)工作完成情況，我都是讓他和他的引導人一起。以免我工作安排或是他的引導人不清楚他的工作情況。后來他找到我，說要給兩個人匯報工作情況，所以沒有時間做具體的工作。我找他的直接引導人談過后，決定以后讓小張工作情況直接對他的引導人匯報。
沒過多久，小張的引導人找到我，說實在帶不了小張，問其原因，和我講了幾件事情。欲知詳情，且聽下回分解。
未完待續(xù)….
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