- 二年級品德與生活《我們班里故事多》的教學(xué)反思 推薦度：
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《我們班里故事多》教學(xué)反思范文
通過第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我讓孩子們認(rèn)識到自己已是二年級學(xué)生了，體會到某種幸福感和自豪感。我對這節(jié)課的教學(xué)思路是：同學(xué)們剛剛跨入新的班集體，有許多新鮮的面孔，心下充滿了好奇和憧憬。以新的班集體為切入點(diǎn)，本節(jié)課旨在樹立學(xué)生的集體意識，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念；明確集體是由眾多同學(xué)、老師和自我構(gòu)成的，自我的成長離不開集體以及集體中他人的幫助；讓學(xué)生懂得溫馨和諧的班集體有利于個人發(fā)展的道理。對他人的幫助要有感恩之心，自己也要樂于助人，形成團(tuán)結(jié)友愛、相互學(xué)習(xí)和幫助的思想習(xí)慣。本課重在培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、關(guān)心他人的良好美德。
在執(zhí)行這一教學(xué)任務(wù)的過程中，我考慮到了學(xué)生的實(shí)際接收水平，怕是不易于領(lǐng)悟這些大道理；這就需要結(jié)合他們的生活和思想實(shí)際。我考慮到這些知識點(diǎn)之間的邏輯性很強(qiáng)，環(huán)環(huán)相扣；而基本上又都能從生活實(shí)際中歸納演繹。思量后覺得應(yīng)從學(xué)生的思維特點(diǎn)出發(fā)，從心理性情入手，循循誘導(dǎo)，重在讓學(xué)生自己領(lǐng)悟所學(xué)的知識。有了這樣的大致思路，再根據(jù)教材和教參，講課之時就會心中有數(shù)。
我對學(xué)生們說，你們是二年級學(xué)生了，應(yīng)該變得比以前懂事了，你們今后的大部分時間都將在學(xué)校度過，這就意味著你們漸漸走出了家庭中以自我為中心的小圈子，融入到了班級這個大集體。怎樣適應(yīng)這樣的集體，使自己快樂地學(xué)習(xí)和生活？請同學(xué)們先想一想：過去班里面使你覺得快樂開心的人和事都有哪些？提出問題后，我便鼓勵學(xué)生發(fā)言，并不時地加以提示。學(xué)生回答各個不一，有的說我們班拔河比賽得過第一，為此感到開心；我便說這個成績是全體同學(xué)努力的結(jié)果，維護(hù)了班級的榮譽(yù)，為班集體爭了光，我們大家才覺得特有面子，才會感到自豪和欣喜。有的說有一次生了病，老師趕緊背著她送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室；她覺得老師真好！有的說在學(xué)習(xí)時沒了橡皮，是某某同學(xué)把橡皮借給他用，等等。同學(xué)們爭相發(fā)言，我借著這股勢頭，表揚(yáng)鼓勵、誘導(dǎo)啟發(fā)，充分打開學(xué)生的思維。然后進(jìn)行總結(jié)說，同學(xué)們都說得不錯，從中我們可以看出，班集體是多么的溫暖，在我們需要的時候，老師和同學(xué)們給了我們各種各樣的幫助。可見，良好的班集體對于我們的成長是多么重要啊！那么，對那些曾經(jīng)對你伸出援助之手的人們，你會說聲謝謝嗎？你會用自己的方式表達(dá)對他們的感激之情嗎？這樣設(shè)問就引導(dǎo)他們進(jìn)入了下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)——學(xué)會感謝他人。
接下來，我一邊讓學(xué)生聆聽《感恩的心》這首歌曲，一邊讓他們拿出畫筆、折紙、剪刀等，可以寫下一兩句感謝他人的話，也可以畫出一幅別人幫助自己的畫面，還可以剪下一張心形卡片，上面寫上感激的話等等。通過音樂刺激、動手制作、語言表述來激發(fā)學(xué)生的思維。之后我點(diǎn)撥說，別人幫助了我們，我們要感謝；但生活中，不能光等人家來幫助我們，我們也要幫助別人，要擁有助人為樂、關(guān)心他人的美好品德，這樣我們就會一直過得開心快樂，所謂“送人玫瑰，手留余香”，我們要關(guān)心集體、關(guān)愛他人、團(tuán)結(jié)互助，才能更好地生活和學(xué)習(xí)。
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