《我是怎樣出生的》聽課有感

《我是怎樣出生的》聽課有感

　　今天下午，我在蘇陳小學(xué)參加了小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)，聆聽了兩位老師的精彩教學(xué)，一節(jié)是宋玉琴老師上的《我是怎樣出生的》，另一節(jié)是燕紅梅老師上的《把固體放到水里》。兩位老師憑借扎實(shí)的基本功，精心的設(shè)計(jì)，將抽象的科學(xué)知識(shí)生動(dòng)的呈現(xiàn)給學(xué)生，給我留下了很深的印象。下面，我談?wù)劼犕晁卫蠋煛段沂窃鯓映錾�的》一課后幾點(diǎn)體會(huì)。

　　一、重視學(xué)生之間的交流、合作

　　這堂課學(xué)生以小組為單位，在合作中交流、探究，體現(xiàn)了新課程提倡的的合作學(xué)習(xí)的方法。教學(xué)中教師讓學(xué)生充分的交流、合作。通過交流自己出生時(shí)的身高、體重、媽媽的反應(yīng)等情況，很自然的將有關(guān)人出生時(shí)的知識(shí)普及給學(xué)生。在后來的活動(dòng)中，小組合作、交流，感受一個(gè)月胎兒的重量、長(zhǎng)度等，幫助學(xué)生了解胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育情況。最后全班交流寫給媽媽的信，更是將情感教育推向高潮。教師適到好處的運(yùn)用了師生交流、合作，取得了較好的效果。不過我認(rèn)為，如果能在后面模擬孕婦的“負(fù)重”活動(dòng)中能夠?qū)嵭蟹纸M活動(dòng)，讓每位同學(xué)都有體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，將更有利于學(xué)生感受父母養(yǎng)育的艱辛。

　　二、知識(shí)普及適當(dāng)?shù)轿?/strong>

　　《我是怎樣出生的》是蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元《它們是怎樣延續(xù)后代的》的第三課，在日常教學(xué)中我一直有一個(gè)疑惑，對(duì)人類繁殖自己后代以及有關(guān)兩性的知識(shí)講到什么深度，如何講解比較適當(dāng)。宋老師幫我解開了這個(gè)疑惑，通過視頻全面生動(dòng)的介紹了人類從受孕到分勉的過程，圖片配合文字具體、形象的展示了胎兒發(fā)育各階段的情況，讓學(xué)生對(duì)自己在媽媽肚子里的情況有了一個(gè)全面的理解。課堂設(shè)計(jì)合理，教學(xué)效果較好。

　　三、注重情感教育

　　如何更好的讓學(xué)生體會(huì)到與父母的親情，感受父母養(yǎng)育的艱辛。宋老師也做了精心的設(shè)計(jì)。在課前宋老師就做了大量的工作，發(fā)放了調(diào)查表，通過一系列精心設(shè)計(jì)的問題，給了學(xué)生與父母交流的一個(gè)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生與父母的親情。接著通過模擬孕婦的“負(fù)重”活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的辛勞。最后通過小組活動(dòng)書寫對(duì)媽媽要說的話，并在班上交流，將情感教育推向高潮。各環(huán)節(jié)層層相扣、逐步深入，加上教師富有感染力的語(yǔ)言，深深的打動(dòng)了學(xué)生，很多學(xué)生都是含著眼淚與同學(xué)交流自己寫給媽媽的信。

　　四、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)

　　本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生不易直觀感受，但這也給現(xiàn)代教育手段的應(yīng)用提供了一個(gè)好的平臺(tái)，宋老師沒有放過這個(gè)機(jī)會(huì)，她充分利用了圖片、聲音、視頻給學(xué)生再現(xiàn)了平時(shí)身邊不容易見到的現(xiàn)象，豐富了學(xué)生的知識(shí)面，取得了好的教學(xué)效果。

　　本節(jié)課教學(xué)思路清晰，層次清楚，脈絡(luò)分明，教學(xué)活動(dòng)目的明確，教師充分利用的各種教學(xué)手段，做到了傳授知識(shí)和情感教育兩者兼顧，是一節(jié)難得的好課。