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            小猴種樹教學實錄

            時間:2022-07-01 20:13:06 語文 我要投稿
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            小猴種樹教學實錄

              通過小猴種樹教學,分角色朗讀課文,弄清猴子種樹的過程,以及什么樹也沒種成的原因。以下是小編整理的小猴種樹教學實錄,歡迎閱讀。

            小猴種樹教學實錄

              第一課時

              一、談話激趣,導入新課。

              師:同學們,你們都愛吃什么水果?

              師:這不,最愛吃水果的小猴子就自己動手,栽種了一棵梨樹。[小猴課件]

              [從學生愛吃的水果導入新課,調動其學習的積極性,并自然引出本課內容。]

              [板書課題]師:“猴”是個生字,誰能說說可以怎樣記住它。

              二、初讀課文,感知內容。

              (一)讀文識字,分組學習。

              1.用筆畫出不認識的生字,采用自己喜歡的方式識字,讀準字音,把課文讀通順。

              2.組內交流識字情況,教師巡視。

              3.檢查讀音情況。

              4.師:現在誰能把課文讀下來了?愿意讀的起來。

              (二)讀文了解課文內容。

              1.分組讀文,并說說課文講了一件什么事。

              2.在讀的過程中,你們覺得哪個句子比較難讀,多讀讀。

              3.讀讀下面的句子,看看它們有什么相同點和不同點?

              你有這個耐心嗎?

              你能等得及嗎?

              你不著急嗎?

              教師引導學生反復讀以上句子,體會它們的異同。

              三、鞏固識字、寫字。

              1.整體觀察字形:

              形聲字“杜、鴉、梨”的分析,與記憶。

              2.“寸”字旁——耐。第四筆是“橫折鉤”,應一筆寫出。五、六兩個豎筆,右邊比左邊稍長些。

              3.與橫豎中線相關聯的筆畫,要著重觀察描摹。

              “拔、將、短、梨、鴉”等字的書寫。

              四、作業。生字、字詞,朗讀課文

              第二課時

              一、導入(復習課文內容入手,復習詞語)。

              1、師:上節課我們初步學習了《猴子種樹》這篇課文,這節課我們繼續學習這篇課文。

              2、板書課題。

              3、齊讀課題。

              4、復習詞語(先開火車認讀,然后拍手齊讀)。

              5、這課講了什么故事?請大家快速地讀課文。

              二、初讀課文。

              1、抓中心:這篇課文主要講了什么?

              (1)這篇課文寫猴子對別人的話不假思索,一次又一次把快要成活的果樹拔掉,結果什么樹也沒有種成的故事。

              (2)猴子種了一棵梨樹苗,梨樹苗快成活的時候,烏鴉對它說:“梨五杏四”,猴子拔掉了梨樹,改種杏樹。喜鵲又對猴子說:“杏四桃三”。猴子又拔掉杏樹改種桃樹,杜鵑說:“桃三櫻二。”猴子又拔掉桃樹改種櫻桃樹。最后,猴子什么樹也沒有種成。

              師設問:為什么猴子什么樹也沒有種成?

              三、講授新課。

              (一)學習1——3自然段。

              1、請大家看1——3自然段,說說猴子首先種了什么樹?(板書:梨樹)出課件:梨子圖片

              2、猴子是非常精心地照料梨樹苗的,課文是怎么描寫的?(??又澆水,又施肥??)

              3、正當梨樹快成活的時候,發生了一件什么事?請看課件:烏鴉和猴子的朗讀動畫。

              4、烏鴉飛來了,干什么?說什么?誰來把烏鴉的話讀一讀?烏鴉這句話該怎么讀?同學們看他讀得怎么樣?(板書:烏鴉)

              烏鴉這段也讀得很好,好像一只多嘴的烏鴉在呱呱。

              “猴哥,猴哥”是喊的,要快讀,讀得好。讀出了勸說的語氣。

              5、看課件:用“耐心”說話。

              (1)讀這個句子。

              (2)想想我們一般在哪些情況下用耐心這個詞語,“你有這個耐心嗎?”是什么意思?梨樹要五年才結果,你等不起的意思。

              (3)設問:在哪些方面可以用耐心這個詞語呢?

              寫作業需要耐心;事情多而雜的時候,需要耐心;我們學本領的時候需要耐心。

              (4)齊讀這一句話。

              6、農諺“梨五杏四”是什么意思?說說看。

              7、猴子聽了烏鴉勸告的話,猴子怎么想?怎么做?我們看課本是怎么寫的?

              8、課件:拔掉梨樹改種杏樹的錄相或圖片

              9、“猴子一想”可理解為沒怎么想。人家說,馬上做。

              10、朗讀指導:

              “對”讀得快,五年太長,我可等不及。猴子這樣想也是這樣做的。應該讀出猴子的急噪心情。

              11、1——3自然段分角色朗讀。

              女孩子讀猴子,男孩子讀烏鴉,老師讀敘述部分。

              (二)合作學習4——8自然段。

              老師提出合作學習要求,出課件:合作學習要求

              合作學習要求:

              1、自讀(4-8)自然段。(體會猴子與小鳥的對話)

              2、說話:

              檢查合作學習情況:

              一)第4——5自然段。

              1、一個同學按照句式要求說說4、5自然段。

              2、出課件圖:桃子猴子與麻雀對話的動畫。板書:麻雀杏四桃三

              3、分角色朗讀課文。4、把猴子、杜鵑的話畫出來對讀。 二)檢查6、7自然段。1、按照說話要求匯報6、7自然段。

              2、出課件桃圖動畫。板書:桃三櫻二讀議

              3、分角色朗讀。

              4、把猴子與杜鵑的話畫出來對讀。

              三)學習第8自然段。

              1、猴子改種櫻桃樹,結果怎么樣?全班齊讀8自然段。(要讀出猴子失望的語氣)

              2、猴子種梨樹、杏樹、桃樹都成活,為什么種櫻桃左等右等不見成活呀?

              3、說得好,你從哪兒知道的?(書)老師相機表揚:多讀書就是好!

              (三)學習文章的最后一個自然段。

              1、老師小結:因此,猴子什么樹也沒有種成。

              2、課件:左等右等的課件。

              3、齊讀最后一個自然段。

              板書:一事無成

              4、讀了這篇課文,你有什么想法?

              (1)要有耐心,自己看準的事,不要嫌時間長。

              (2)A、有的說喜歡。

              (3)B、有的說不喜歡。

              老師引導他們說出喜歡與不喜歡的理由。

              猴子很勤勞,不斷種地。

              猴子沒有耐心,不斷地拔掉樹又種上樹。

              猴子沒有主見,人家說什么它就聽什么。

              (4)烏鴉、麻雀、杜鵑,大家怎么看?烏鴉、麻雀、杜鵑不應該這樣說,應該給猴子以鼓勵。課件:猴子的想法(三句話)A、對,五年太長,我可等不及。

              B、對,四年太長了,我也等不及。

              C、對,三年也太長,我還是等不及。

              (5)板書:聽信人言沒有耐心

              5、齊讀課文。

              (五)改編童話劇。

              1、自編自演童話劇,評最佳演員。

              2、一組表演。

              師:老師只可以叫一個小組來表演,你們都當評委,評出最佳演員。

              一個孩子介紹:今天我們自編自演童話劇。XX扮演猴子,XX扮演烏鴉,XX扮演麻雀,XX扮演杜鵑,

              3、評童話劇獎。編得好不好?誰是最佳演員?

              4、發獎。

              (六)發散提問。

              1、師:我們的日常生活中有沒有遇到過猴子種樹這樣的事嗎?

              生:一個同學學習特長,先學習唱歌,認為唱歌天天吊嗓子,很辛苦;然后改學畫畫,沒學多久,覺得畫畫也不容易;后來改為打球,覺得打球也很累也不想學了??人家學畫畫的都參加畫展了,學打球的也成了籃球隊隊員,他什么特長也沒有學成。

              2、讀了這篇課文,你有什么想法?

              貪圖眼前利益,一心想著省事的人,最終,一無所獲。

              我們做什么事情都要有耐心,自己看準的事,要堅持下去,一定能夠成功。做事要有主見,對所認定的目標,就要鍥而不舍,堅持不懈,不可半途而廢。

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