《時(shí)間管理》的主題班會(huì)教案

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　促使學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的流逝性，深入理解時(shí)間的價(jià)值。

　　培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間的信心，增強(qiáng)自我效能。

　　幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用“計(jì)劃”與“目標(biāo)”來管理時(shí)間。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　事件優(yōu)先級(jí)的排序及目標(biāo)的確定。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　45分鐘

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、時(shí)間管理表

　　教學(xué)流程：

　　導(dǎo)入活動(dòng)：拍手游戲

　　教師導(dǎo)語：

　　同學(xué)們，早上好！我先自我介紹一下，我是???..

　　在正式上課之前，我們先來玩?zhèn)�小游戲來放松放松。游戲的名字叫拍手游戲，規(guī)則是全班同學(xué)先自己估計(jì)一下自己在一分鐘之內(nèi)拍手能拍多少下，然后在我喊開始的時(shí)候開始拍手，并自己在心中默數(shù)。清楚游戲規(guī)則了嗎？好，那么現(xiàn)在我們開始！

　�。�1分鐘結(jié)束）時(shí)間到了，有多少同學(xué)在一分鐘內(nèi)拍手的次數(shù)跟之前自己預(yù)計(jì)的是一樣的呢？通過這個(gè)小游戲，我們可以看到，其實(shí)我們對(duì)一件事情所需要的時(shí)間的把握并沒有我們想象中的準(zhǔn)確。那么為了更好的利用時(shí)間，我們就需要更合理的安排時(shí)間，管理好時(shí)間，而這就涉及到今天我們將要講的主題——時(shí)間管理

　　主題活動(dòng)

　　心理小測(cè)試

　　師：那么，讓我們一起做一個(gè)心理小測(cè)試。大家先拿出一張白紙，然后把等一下每一題的計(jì)分寫在白紙上；在做測(cè)試期間，請(qǐng)大家不要互相交流，根據(jù)自己的實(shí)際情況作答就可以了；做完測(cè)試后，再把每一題的得分相加起來得出一個(gè)總得分。好，那就讓我們來開始這個(gè)小測(cè)試吧。

　　一分鐘后~~~~

　　師：好的，大家應(yīng)該都完成了吧�？隙ㄓ幸徊糠滞瑢W(xué)對(duì)剛剛得出的總得分所代表的意義感到好奇吧？我也不賣關(guān)子了，我們一起來看看各個(gè)分?jǐn)?shù)的意思吧。

　　學(xué)：..........

　　師：恩......我想了解一下，有多少位同學(xué)的得分是在16或16分以上的？看來，在我們班當(dāng)中，還是有相當(dāng)一部分的同學(xué)欠缺時(shí)間管理方面的能力。不知道大家有沒有遇到過這樣的情況——本來覺得今天的時(shí)間很充裕，正打算好好做一些自己想做的事情，可一下子事情就扎堆著來，并且時(shí)間還都撞上了，一下子都不知道該如何應(yīng)對(duì)。那么學(xué)會(huì)如何更好的管理時(shí)間也就顯得極其重要了。接下來剛好有一個(gè)事例，那么就讓我們一起來看看同樣是初中生的小華的困惑是什么？

　　兩分鐘后~~~~~

　　好的，大家都看完了吧？

　　那么，如果你是小華，你會(huì)怎么處理呢？

　　就以我們現(xiàn)在的小組來分為XX組，兩分鐘過后每個(gè)小組要派一個(gè)代表來分享一下，好，現(xiàn)在開始討論吧。

　　兩分鐘后~~~~

　　學(xué)：.............

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