五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《小數(shù)乘法和除法》課題三積的近似值教材分析

五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《小數(shù)乘法和除法》課題三積的近似值教材分析

　　教材分析

　　1．教學(xué)內(nèi)容：江蘇版五年級(jí)上冊(cè)第九單元第90頁(yè)例3，練習(xí)十六第1-5題。

　　2． 教材編寫特點(diǎn)：本課重在利用學(xué)生前面學(xué)過(guò)的求近似數(shù)和小數(shù)乘法的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)教學(xué)求積的近似值，理解積的近似值的含義，使學(xué)生會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求積的近似值。考慮到學(xué)生已經(jīng)掌握了小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算以及用“四舍五入”的方法取小數(shù)的近似值，教材在教學(xué)時(shí)通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題提出要求，把過(guò)程與方法留給學(xué)生自主探索，讓學(xué)生根據(jù)解決問(wèn)題的要求直接填出得數(shù)，以鍛煉學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。教材的主要目的就是要根據(jù)要求或結(jié)合實(shí)際取近似值，使學(xué)生找到數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生具體問(wèn)題具體分析的能力。

　　學(xué)情分析

　　1．通過(guò)前面的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在小數(shù)乘法的計(jì)算方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的計(jì)算方法，形成了一定的計(jì)算能力；在求小數(shù)的近似數(shù)時(shí)，學(xué)生也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)能非常熟練地用“四舍五入”法求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。

　　2．這節(jié)課難度不大，關(guān)鍵是需要注重書寫習(xí)慣的培養(yǎng)（豎式要寫全，橫式上用約等號(hào)直接寫出近似數(shù)）和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，提高正確率，要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，使學(xué)生學(xué)完之后能夠利用這部分知識(shí)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．知識(shí)與技能：使學(xué)生理解小數(shù)近似值的含義。

　　2．過(guò)程與方法：能根據(jù)要求用“四舍五入”的方法求出小數(shù)乘法中的近似值。

　　3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1. 重點(diǎn)：用“四舍五入”法取積是小數(shù)的近似值。

　　2. 難點(diǎn)：能較熟練地按要求或根據(jù)實(shí)際情況取積的近似值。

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