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這五個原因告訴你，大學生為什么老掛科？
一說起掛科，大學生是否會覺得毛骨悚然呢？進入了大學，平時睡睡懶覺，打打游戲，逃逃課……覺得大學的生活就是這么的輕松自由，但是 伴隨著考試綜合癥的陣痛，有很大一部分學生也承受著掛科之痛。
畢老師讀大學的時候有位宿友，只要一到期末考試，就整個人渾身不舒服，害怕考試不及格，要補考。說起我這位宿友，她平時的時候是不去上課的，老是讓我們幾個宿友輪著幫她點名，不是宅在宿舍里煲劇，就是跟她的男朋友出去外面玩……
于是，她是這樣形容掛科感受的：高中老師老是跟我說，進入了大學就輕松了，期末考試只要及格就好了，曾經的我也以為60分及格很容易的，但是現在只怪自己當年太年輕了。掛科，就是一種跌倒谷底的感覺，太難受了。
教育水平不一
我們要知道，大學擴招以及各地的教育水平是不一樣的，而且部分學生入校前的基礎較薄弱，導致學生學習積極性不高。
我們都知道，教育水平的不一肯定會影響學生的上課情況，當他們從自己的高中進入大學的時候，明明自己在高中的學習方式是這樣的，學到的知識是這樣的，但是進入大學的時候，發現跟不上老師的講課步伐，老師講的內容自己也沒有理解。
這樣長期下去的話，肯定會打擊學生的學習主動性，導致學生學習積極性減低，這樣考試的時候就會拿不到好成績。
手機及網絡的普及
我們都知道，幾乎現在的大學生每個人手中都有一部手機，沒有手機的生活根本就是不存在的，大學生對于手機已經有了一定的依賴性。
其實，剛進入大學的時候，很多學生是抱著好好學習，提升自己的心態來的，但是隨著老師沒有約束，父母沒有在身邊，很多同學就會慢慢松懈下來，畢竟手機里面有著更好的世界，有電視劇可看，有游戲可以打，豐富的網絡世界慢慢的吸引了學生。
這樣長期下去的話，學生就會越來越不喜歡上課，他們愿意把更多的時間花在網絡上面，每天拿著一部手機，就這樣度過自己的大學生活，肯定成績就會降下去，有時候也會導致掛科。
學習態度不夠端正
進入大學的時候，學習更多時候靠的是自己，老師不會像高中時期一樣追著你跑，父母也不會逼著你一定要考滿分。
大學生就這樣放松了下來，認為上課的時候不必要好好聽老師講課甚至逃課，認為只要期末的時候，找同學借一下筆記看看就行了，只要成績及格就行了。
所以在上課的時候不認真聽講，也不及時復習完成作業并上交，既影響了平時成績也錯過了對課堂知識的回顧，導致考試不順利。
學習方法不正確
有個別的同學也是愛好學習的，他們認為大學期間學習是非常重要的，也想要在期末考試的時候拿個好成績，有獎學金拿，但是自己的學習方法不正確，不能及時調整自己以適應大學生活。
就這樣，成績也會慢慢的降下來，有時候期末考試的時候也會考得不理想。
教師的教學方式
其實，我們要知道，影響一個學生的成績，肯定是有原因的。考試掛科由于學生自身的原因比較多，但是也避免不了教師的教學方式。
畢老師大學期間的時候，有一位老師在講課的時候，老是不注重教學水平，上課不注重教學效果，對學生的要求也不嚴格，學生有沒有來上課她一點都不關心，甚至全班都有一半的人都在玩手機，她也只講自己的課，到點了收拾好課本就走了。
其實這樣的老師，在大學里肯定是有存在的，他們不能滿足學生上課的需求，不注重自己的教學方式，這樣導致學生越來越不喜歡上他們的課，導致期末考試的時候一片哀聲。
我們都知道，大學的環境是比較寬松的，課程任務安排不重，大學生都有著比較充足的時間來支配自己的生活。但是往往正是因為這樣，大學生沒有放心思在學習上面，于是期末考試不是踩著線過，就是掛科了。
掛科的同學，就只能呵呵了！
其實，要想不掛科，唯一的方法就是：
學習！學習！學習！重要的話畢老師只說三遍！
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