大班數學教學設計：圖形找家

大班數學教學設計：圖形找家

　　活動目標：

　　1、通過教學活動讓幼兒認識“田”字中四個方位名稱：左上格、左下格、右上格、右下格。

　　2、樂意參與數學活動，主動完成操作材料。

　　3、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解與想法，提高語言表達能力。

　　活動準備：

　　教具 動物圖片 幼兒操作卡 鉛筆

　　活動過程：

　　一、激發興趣導入

　　1、教師出示“田”字格讓幼兒觀察它的特點。

　　2、為了方便我們給這四個格子取了不同的名字。

　　3、教師邊講解邊出示名稱“左上格、左下格、右上格、右下格”。讓幼兒辨認。

　　二、動物找家

　　1、教師出示小兔它家住在“右上格”，請個別幼兒示范找小兔的家。

　　2、依次找到其他三個動物的家。

　　3、教師出示一排連續的田字格讓幼兒找一找有規律的圖像寶寶的家。

　　4、個別幼兒分別自由嘗試，教師指導幼兒。

　　5、教師小結。

　　三、圖形找家

　　1、教師簡單講解，幼兒傾聽：根據前面已有的圖形按規律接著畫。

　　2、幼兒四散操作，教師巡回指導。

　　3、教師幼兒共同講評。

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