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中班教案《有趣的橢圓形》設(shè)計(jì)意圖
這節(jié)活動除了這樣上還可以用其它方法去進(jìn)行可以制作今天學(xué)的圖型、讓孩子在班中找圖形等等········我在教學(xué)上還得要繼續(xù)積累更多的經(jīng)驗(yàn)。讓自己的教學(xué)水平更加成熟。
設(shè)計(jì)意圖：
在認(rèn)識圓形的基礎(chǔ)上延伸有趣的橢圓形，讓幼兒在玩的過程中逐漸對橢圓形產(chǎn)生興趣、整個活動輕松愉快、幼兒能夠很容易的掌握內(nèi)容、很有意義。讓幼兒能在生活中找出有關(guān)橢圓形物品及能分辨與圓形。
活動目標(biāo):
1、有趣的橢圓形，掌握橢圓形的名稱。
2 、能夠分辨出橢圓形物品。
3、分辨橢圓形的基礎(chǔ)上能夠勾畫出圖形。
活動準(zhǔn)備：
1、熊貓大圖一張、習(xí)題圖人手一張
2、黑色水彩筆、鉛筆、三角形，圓形、各種橢圓形物品圖
及物品
3、軟(鉛)絲
活動重點(diǎn)：認(rèn)識掌握橢圓形。
活動難點(diǎn)：能分辨橢圓形物體。
活動過程：
一開始部分
1、變魔術(shù)引出——橢圓形
“小朋友，你們猜猜今天張老師又帶來了什么?‘百變絲’它非
常厲害，快來看看!
教師提問：“這是什么形狀?(圓形)在變變變，使百變絲變
成橢圓形，問現(xiàn)在是什么圖?
小結(jié)：長長的圓、扁扁的圓。我們都叫它橢圓形。
二基本部分
2 交流觀察復(fù)習(xí)圖形
(1)教師依次出示其他圖形，讓幼兒說出是什么形狀?
(我們學(xué)過了：正方形、圓形、三角形、這個是橢圓形)
(2)觀察橢圓形圖片。
(3)在相同的筐子力找到相同的物品。
游戲給圖形寶寶找家(依次出示各圖形的箱子)
——把筐中橢圓形的紙卡送回家放入箱內(nèi)。
——教師做確認(rèn)。
3、畫一畫
(1)再一堆物品中找出橢圓形并劃橫線(鉛筆)
(2)教師巡回指導(dǎo)
(3)畫熊貓(自己做)
——你們知道這是什么?你們看看跟電視中有什么不一樣?(沒
涂色)熊貓那些地方時橢圓形?請吧橢圓形部分涂黑。
三 結(jié)束部分
延伸：和圓形比較。
教學(xué)反思：
這節(jié)有趣的橢圓形的活動課結(jié)束了、覺得孩子還是學(xué)會了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過本班孩子的特點(diǎn)來安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動整個設(shè)計(jì)流程不錯、就是在對孩子提問上有點(diǎn)差錯、老是提問的不夠準(zhǔn)確。有的問題太過成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時會出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。
這節(jié)活動我們班小朋友很配合我，整個活動氛圍都很不錯、設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)也在一環(huán)緊湊一環(huán)、我覺得在教具上準(zhǔn)備充分對于正堂活動的推動很大作用、看著孩子在觀察探索中摸出規(guī)律我很高興、孩子們自身也在其中去認(rèn)知、感知。
其實(shí)準(zhǔn)備東西倒不難，最難得莫過于去引導(dǎo)孩子、讓孩子跟你的流程走、我每次就會害怕去提問、害怕出錯、有點(diǎn)可笑了、還好這節(jié)活動很順利、我才舒口氣、我是很想改變下自己有些教學(xué)方法。
這節(jié)活動除了這樣上還可以用其它方法去進(jìn)行可以制作今天學(xué)的圖型、讓孩子在班中找圖形等等········我在教學(xué)上還得要繼續(xù)積累更多的經(jīng)驗(yàn)。讓自己的教學(xué)水平更加成熟。
中班教案《有趣的橢圓形》設(shè)計(jì)意圖
活動目標(biāo)：
1.發(fā)展目測力、判斷力。
2.在與圓形的比較中學(xué)正確感知橢圓形。
3.能根據(jù)其特征在許多圖形中找出橢圓形。
活動內(nèi)容：
有趣的橢圓形。
活動準(zhǔn)備：
1.正方形、長方形、三角形、圓形卡片一套 。
2.課件一個(秋姑娘送禮物的畫面)。
3.圓形、橢圓形卡片人手一套。
4.操作紙、油畫棒。
5.實(shí)物：盒子、碟子、樹葉、蘋果、檸檬、雞蛋、籃子等 。
課程實(shí)錄：
一、導(dǎo)入活動
復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識的圖形。
師：“看，誰來了?”(出示秋姑娘送禮物的畫面)。
幼：“秋姑娘。”
師：“秋天來了，秋姑娘給我們送來了許多禮物，我們一起來看看有什么禮物?
幼：“有餅干。”
師：“這些餅干是什么形狀的?
幼：“這是三角形的草莓味餅干。”
幼：“有正方形的蘋果味餅干。”
幼：“還有長方形的香蕉味餅干。”
幼：“還有圓圓的香橙味餅干。”
評析：通過秋姑娘送禮物，讓幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識的圖形，為學(xué)習(xí)有趣的橢圓形做好知識準(zhǔn)備。
二、有趣的橢圓形。
師：請小朋友拿出手中的兩張卡片(圓形和橢圓形)，找一找哪個是長長的圓、扁扁的圓?
幼：這個比圓形長的圓是橢圓形。
師：我們把這個長長、扁扁的圓 評析：叫做橢圓形。
評析： 幼兒 根據(jù)老師提示，能把圓形和橢圓形進(jìn)行比較，找出 長長、扁扁的圓。
三、比較圓形和橢圓形
(1)比較相同點(diǎn)。請幼兒摸圓形和橢圓形的邊緣，引導(dǎo)其觀察發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)：都是沒有角的。
(2)區(qū)別不同點(diǎn)。把圓形、橢圓形中心重疊放置，讓幼兒進(jìn)行比較觀察，然后請幼兒將自己的兩個圖形從中心上、下、左、右對折打開，每張紙上出現(xiàn)“十”折印，www.jy135.com分別說圓形、橢圓形的四道折印各有什么不同?
評析： 幼兒通過操作和探索，主動地學(xué)習(xí)找出圓形和橢圓形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，給他們營造了一個寬松、愉快的心理氣氛，為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。
四、找橢圓形。
出示盒子、碟子、樹葉、蘋果、檸檬、雞蛋、籃子、哈密瓜等。
師：調(diào)皮的`橢圓形要和我們捉迷藏，我們一起找一找哪些東西象橢圓形?
幼：雞蛋象橢圓形。
幼：盒子的面是橢圓形。
幼：樹葉是橢圓形的。
幼：籃子的底面是橢圓形。
幼：哈密瓜象橢圓形。
幼：碟子也是橢圓形的。
評析：橢圓形的。通過出示實(shí)物進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且讓幼兒在寬松的氛圍里自由地和同伴交流，不僅鍛煉了他們的口語表達(dá)能力，而且增強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心。
四、給橢圓形寶寶涂色。
指導(dǎo)幼兒在幾何圖形組成的畫中找出橢圓形，并給橢圓形涂上顏色。
評析：幼兒的操作興趣高漲主動性、積極性得到了充分調(diào)動，在探索中獲得了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
區(qū)角活動： 在科學(xué)角里投放正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形，讓幼兒用圖形組合成各種物體。
教師自評： 整個活動目標(biāo)明確，層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)和效果。
園長點(diǎn)評：孩子們在活動中通過觀察、比較、分析等方法區(qū)分了圓形和橢圓形的不同，認(rèn)識了橢圓形，能正確掌握圓形和橢圓形的名稱，了解橢圓形的特點(diǎn)，在操作活動中，幼兒能按照老師的要求進(jìn)行操作，幼兒的操作習(xí)慣較好，在整個活動中，幼兒的常規(guī)也很不錯，能積極的舉手回答問題，幼兒的活動興趣濃。教師以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以“游戲”貫穿活動始終，讓幼兒在玩中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂。
活動反思
本次活動的目標(biāo)是通過操作，感知圓形和橢圓形的不同，了解橢圓形的主要特征。 提高觀察能力和比較能力。
引導(dǎo)幼兒說出日常生活中見到過的類似橢圓形的物體。找找在教室里、幼兒園還看到過哪些橢圓形的物體，并小組記錄下來與同伴分享交流。孩子們在活動中收獲的不僅是對圓形和橢圓形，更重要的他們懂得如何去區(qū)別它們之間的不一樣。
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