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傷仲永練習題及答案
文章借仲永為例，告誡人們決不可單純依靠天資而不去學習新知識，必須注重后天的教育和學習，強調了后天教育和學習對成才的重要性。《傷仲永》一文對后世影響很大，中華人民共和國初中語文教材收錄了這篇文章。以下是小編收集整理的傷仲永練習題及答案，希望對大家有所幫助。
傷仲永練習題及答案一
1、給下列加點字注音
邑人__ _扳___ 環謁___ 泯然___
2、解釋加點的詞
⑴世隸耕（）
⑵未嘗識書具（）
⑶借旁近與之（）
⑷自是指物作詩立就（）
⑸稍稍賓客其父（）
⑹余聞之也久（）
⑺從先人在家（）
⑻受之天也（）
⑼卒之為眾人（）
⑽今夫不受之天（）
⑾泯然眾人矣（）
⑿日扳仲永環謁于邑人（）（）
⒀稱前世之聞（）
⒁父異焉（）
3、解釋下列多義詞。
父利其然也（） 賢于材人遠也（）
A、然 B、于，于舅家見之（）
泯然眾人矣（） 環謁于邑人（）
4、翻譯下列句子
A、其詩以養父母、收族為意。譯： 。
B、父利其然也。 譯： 。
C、即書詩四句，并自為其名。 譯： 。
D、邑人奇之。 譯： 。
E、仲永之通悟，受之天也。 譯： 。
F：卒之為眾人，則其受于人者不至也。 譯： 。
5、填空
《傷仲永》的作者是 _代的王安五。他字_，號_，是杰出的_家、_家，是唐宋八大家之一。
6、下列朗讀停頓不正確的是（）
A、借旁近/與之 B、金溪民/方仲永
C、父/利其然也 D、余聞之/也久
7、課內語段閱讀
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
⑴找出文段中的通假字，并注音釋義。
⑵解釋詞語。
①傳一鄉秀才觀之______ ②指物作詩立就______
③其文理皆有可觀者______ ④或以錢幣乞之______
⑶翻譯下列句子
①其詩以養父母、收族為意
②邑人奇之，稍稍賓客其父
⑷方仲永具有怎樣非凡的才能？（用原文回答）
⑸是什么原因造成方仲永最后“泯然眾人矣”？
⑹開頭介紹方仲永的`身世，意在突出什么？
⑺仲永的天賦才華從哪些事情可以說明，請舉兩例。
⑻仲永的父親“不使學”的原因是什么？其具體做法怎樣？
⑼聯系全文，說說本文闡述了一個什么道理？
參考答案
基礎鞏固
2、⑴屬于
⑵曾經
⑶給
⑷完成
⑸名詞用作動詞，意思以賓客之禮相待
⑹語氣助詞，表停頓
⑺跟隨
⑻承受
⑼最后
⑽語氣詞，放在句首，表示將發議論
⑾完全
⑿牽、引；拜訪
⒀相當
⒁對……感到詫異
3、A、這……的樣子 B、比、在、到
4、略
5、北宋；介甫；半山；政治；文學
6、D
7、⑴“扳”通“攀”，pān，牽，引
⑵①觀看，觀賞。②完成。③文采和道理④有人
⑶略。
⑷“仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。”“自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。”
⑸父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
⑹表明其家庭絕無詩禮的熏陶。
⑺如①忽啼求之。②即書詩四句。③自是指物作詩立就
⑻父利其然也。日扳仲永環謁于邑人。
⑼人的才能并非一世不變，后天的教育和學習在一個人的成長中是十分重要的。
傷仲永練習題及答案二
一、基礎知識題
1、解釋下列句子中指定的詞。
⑴未嘗識書具
嘗：__________________________
⑵其詩以養父母、收族為意
族：__________________________
⑶其文理皆有可觀者
文理：________________________
⑷從先人還家
先人：________________________
2、給下列句子中畫線的字注音。
⑴日扳（）仲永環謁（）于邑人
⑵不能稱（）前時之聞
⑶泯（）然眾人矣
3、指出下列句子中的“其”所指代的內容。
⑴即書詩四句，并自為其名
其：________________________
⑵其詩以養父母、收族為意
其：________________________
⑶其文理皆有可觀者
其：________________________
⑷稍稍賓客其父
其：________________________
⑸父利其然也
其：________________________
4、按原文填空。
⑴幼年仲永天資聰穎，表現為“________________________”；少年仲永才能
大不如前，表現為“________________________”；青年仲永已變得很平庸了，表達這
個意思的句子是“________________________”。
⑵仲永之所以會發生如此大的變化，是因“________________________”。
這個事例告訴我們________________________。（這一空用自己的話作答）
二、閱讀測試題
閱讀下面文字，回答后面問題。
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“混然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之入，得為眾人而已耶？
1、解釋下列字詞。
⑴邑人：__________________________
⑵利其然：________________________
⑶扳：____________________________
⑷環謁：__________________________
2、解釋下列字詞并給畫線字注音：
⑴稱（）________________________
⑵泯然（）______________________
3、下列句子翻譯正確的一句是（）。
稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
A、悄悄地把他的父親當做賓客，或者用錢物求他作詩。
B、悄悄地請他的父親去做客，有的人就用錢物求他作詩。
C、漸漸地請他的父親去做客，或者用錢物求他作詩。
D、漸漸地請他的父親去做客，有的人還用錢物請他作詩。
4、下列譯文的意思正確的一句是（）。
A、余聞之也久：我聽說這件事也很久了。
B、從先人還家：從父親那里回家。
C、還自揚州：還自己到了揚州。
D、泯然眾人矣：他的才華已經消失，成為一個普通人了。
5、文章開頭寫了方仲永的.身世，意在突出什么？
______________________________________________________________
______________________________________________________________
6、仲永的天賦才能從哪些事情上說明，請列舉出來。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
7、仲永的父親“不使學”的原因是________________________，其具體做法是
________________________。
8、方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是_____________。
9、從最后一段的議論看，作者通過方仲永5歲到20歲才能發展變化的故事，意在說明什么道理？
______________________________________________________________
______________________________________________________________
【參考答案】
一、基礎知識題
1、⑴曾經
⑵和同一族的人搞好關系
⑶文采和道理
⑷指王安石死去的父親
2、⑴pān yè
⑵chèn
⑶mǐn
2、⑴自己的
⑵他的
⑶他的
⑷他的
⑸這種
4、⑴指物作詩立就，其文理皆有可觀者，令作詩，不能稱前時之聞。泯然眾人矣
⑵父利其然也……不使學。即使天賦再好，也離不開后天的培養和學習
二、閱讀測試題
1、⑴同鄉的人
⑵就是“以其然為利”，把這種情況看做有利可圖
⑶同“攀”，牽、拉
⑷四處拜訪
2、⑴chèn 相當
⑵mǐn 消失的樣子
3、D
4、D
5、“世隸耕”說明方仲永既非書香門第，又非官宦世家，顯出其絕無詩禮的熏陶。
6、三次敘寫仲永才智超常、聰明過人。一是“未嘗識書具”卻“忽啼求之’；二是“即書詩四句，并自為其名”；三是“指物作詩立就”。
7、父利其然也日扳仲永環謁于邑人
8、不使學
9、說明人的天資和后天成才的關系，強調后天的學習更為重要。
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