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聾啞學校教師個人年度工作總結2017
聾教中心圍繞學校工作總體目標，團結依靠各教研組及全體教師，以提高教學質量為中心，開拓創新，務實工作，進一步加強了教學常規管理，推進了專業內涵建設，增強了服務意識，圓滿地完成了學期初制定的各項工作計劃。現將本學期的工作情況作如下總結：
一、加強教學常規管理，提高管理質量
加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑，聾教中心積極組織實施各項教學工作，狠抓常規管理，提高工作效率。
1。在各個教研組的配合下，教師們的備課、上課、作業批改、課外輔導等各個環節腳踏實地，卓有成效。
2。在期初、期末的工作中，發揮好綜合、協調、指導、服務的職能。期初，按照聾校課程標準設置的課程，提前科學合理地分好課，排好課表，為老師們迅速進入工作狀態做好準備。迎接好一年級的新生和各班的插班生，擴大生源。期末，組織專人科學命題，提前安排好學生的復習考試、教師的監考、評卷等工作。
3。加強了教研組建設，抓實了教研組活動。開展教研組觀摩和交流活動，各教研組每月結合自己組內教學上存在的問題開展一次教研活動，全體教師以團結協作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展。
4。做好了2017年學生的高考報名工作，結合學生實際情況組織報考、考前輔導工作，確保學生順利考入理想高校。
5。嚴格按照考勤制度，做好教師的請假、缺課、代課、調課等記
錄工作，及時認真完成聾教中心教師量化考核工作，在請假代課量較大的情況下，安排好代課任務，責任落實到人，消除安全隱患。
6。按照工作計劃和試題庫建設方案，及時督促教師出好單元試題。本學期，一到七年級的語文、數學教師出好了每單元的試題和期末試題，聾教中心及時歸納、存檔，這些寶貴的教學資源不僅成為老師們教學最實用的工具，也是彰顯我校教學特色的亮點。
二、加強教師隊伍建設，保證教學效率
針對我校青年教師較多，且特殊教育專業教師人員較少的情況，加強了對中、青年教師專業能力的培養。本年度初，制訂了《平頂山市聾教中心青年教師手語學習活動方案》，利用每周三下午業務會時間，組織青年教師定時、定點學習手語，提高年輕教師的專業技能。
發揮了骨干教師、教學能手和教壇新秀的示范引領作用。骨干教師在自己所在的教研組積極開展教科研活動，指導中、青年教師上好課，努力做到人盡其才、才盡其用、用當其時。
三、改進教學理念，提高學生綜合素質
1、發揚和保持我校美術職業課多年來的良好態勢，保證了學生升入高等院校的實際需要，又適應了學生將來能適應就業的需要和社會的需求。
2、根據市教育局體育藝術“二+一”方案和我校方案，加強興趣小組的指導工作，特開設了舞蹈、體育、計算機、美術、等興趣小組，每周二、四下午二節課后學生根據愛好到各興趣小組參加活動，提高了學生的綜合素質。
3。 為了培養學生的學習興趣，豐富同學們的學習生活，提高學習積極性和培養良好的學習習慣，開展了系列競賽活動，促進了學生的全面發展。5月份，我們成功地組織了《平頂山市特殊教育學校聾教中心數學口算競賽》，9月份，我們開展了《聾教中心小學組詞語默寫大賽》活動，10月份《聾教中心中學組觀察作文比賽》也順利落下了帷幕。元月份，組織高中部學生開展了英語單詞默寫大賽，促進了英語教學質量的提高。
存在的問題：
1。由于我校全是單班教學，教師一旦請假，代課老師很難找，課只能上自習，或者上成其它的課，教學進度和效果受到了影響，怎樣解決教師請假時的上課問題，是我們面臨的難題。
2、缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性還不夠。學生的學習目標不明確，學習動力欠缺，學習氣氛不夠濃厚。
下學期工作設想
1、繼續完善常規制度，引入競爭機制，激發教師工作熱情，推動教學質量的提高。
2。教育、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們要抓實抓好。
3。青年教師手語培訓活動連貫地開展下去，并以此為契機，為青年教師綜合教學能力的提高創造更多的學習機會。
4。在保持現有職業教育良好的基礎上，高層次、多渠道探索新的職業教育課程，確保學生學將來能適應升學和就業的需要及社會的需求。
教學管理工作是一項常做常新、永無止境的工作。聾教中心會及時發現、研究、解決學生學習和教師教學工作中的新情況、新問題，盡職盡責地做好各項工作。我們堅信，有學校的正確領導，有廣大教師的團結協作，我們的各項工作一定會上一個新的臺階！
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