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山城的霧教學(xué)設(shè)計(jì)

時間：2022-07-02 20:10:09 教師我要投稿

三年級《山城的霧》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
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《山城的霧》本篇課文是一首詩歌。下面是聘才網(wǎng)小編收集整理的《山城的霧》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)以供大家學(xué)習(xí)。

山城的霧教學(xué)設(shè)計(jì)

《山城的霧》教學(xué)設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受霧景之美麗，霧景之奇。

學(xué)習(xí)過程：

一、激發(fā)閱讀興趣。

1、多媒體出示

花城哈爾濱

春城南京

冰城廣州

石城重慶

山城島城

島城昆明

請同學(xué)們仔細(xì)看看，你能說出屏幕右邊分別是哪一個城市的別稱嗎?(根據(jù)學(xué)生回答連線)

2、山城重慶的火鍋世界聞名，又稱火鍋城，重慶每年平均170天以上的時間都是大霧彌漫，所以它又有一個別稱是霧城，霧都。今天我們就一起來欣賞山城的霧。

二、自主閱讀理解。

(一)了解霧之美

1、出示兩幅有關(guān)霧景的圖片。

(1)同學(xué)們對霧的都有一定的了解，老師帶來了兩幅與霧有關(guān)的圖片，看圖后說說自己的感受?

圖一：霧如帷幔

圖二：霧如水漫金山

(2)你想怎樣贊美這美麗的霧景呢?

2、作者在欣賞了山城的霧后又是怎樣贊美的呢?自由讀讀這一首詩?

3、交流重點(diǎn)句:啊，我真寫不完霧中的奇景，我要把它繪成美麗的畫面。

(1)在這一句中，作者想把霧中的美麗景色繪成美麗的圖畫，這是一幅極富色彩且讓人賞心悅目的畫兒，你們來找一找，霧景中都有哪些色彩?

(2)霧中的美景是由霧中一件件景物組成的，你來看看作者都描寫了霧中的哪些景物?它們美在哪兒呢?(注意與掛圖聯(lián)系，把具體形象和文字訓(xùn)練統(tǒng)一起來)

4、(朗讀)你能讀一讀，通過你的朗讀，來向人們展示霧城之美嗎?并讓學(xué)生說說霧美在哪兒?

(二)理解霧之奇

5、再現(xiàn)兩幅圖片：賞不完霧之美，寫不完霧景之奇，在作者的心目中，山城的霧又是無比奇幻，看著這朦朧的霧，翻卷的霧，讓作者想到了什么?相機(jī)指導(dǎo)兩個比喻句。

A、像天上的仙女撒下帷幔。

B、就像神話中的“水漫金山”

(1)你是怎么理解霧之奇呢?在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生了解“帷幔”以及“水漫金山”的來歷。

帷幔：即帷幕，掛在較大屋子里或舞臺上的遮擋用的幕。

《水漫金山》

出自中國民間故事《白蛇傳》。金山寺法海禪師，為拆散許仙與白娘娘的美滿姻緣，強(qiáng)留許仙在金山寺出家。白娘娘上寺索夫，遭到法海拒絕，乃召集眾水族，水漫金山寺。法海請來天將，也抵御不住。白娘娘救回許仙，夫妻重獲團(tuán)圓。

6、這么好的畫兒是誰畫的呀?(大自然)這么說，大自然可真是神奇啊，當(dāng)漫天的大霧升騰起來，彌散開去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，霧天一色，青山綠水都像是被一層白色的帷幔包住似的，小樓、梯田、竹林在霧中時隱時現(xiàn)，是大自然讓山城顯出了一份神秘感，感受到霧的飄渺和溫柔。走在了朦朧的路上，踏在了翻騰的霧上，真使人有點(diǎn)騰云駕霧，飄飄欲仙之感，讓我們領(lǐng)略到了霧的洶涌。這幅畫的作者大自然的本領(lǐng)可真了不起啊!我們再來讀一讀這一首詩。感受山城霧的奇幻。

7、是啊，山城的霧真是無比奇幻，像()，像()。

三、談?wù)勯喿x收獲。

這節(jié)課我們一起感受了山城霧的奇幻，他亦溫柔亦洶涌，相信一定給同學(xué)們留下深刻的印象，請大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

四、課外閱讀積累。

《山城的霧》閱讀原文推薦：

城，清晨的霧，真是無比奇幻——

像天上的仙女撒下帷幔，山城變成了謎一樣的宮殿。

太陽一出山便被罩住，天空只剩下一個淡淡的圓。

大車小車都提著紅燈籠，像老爺爺走夜路，緩緩向前。

只聽見霧中噠噠的腳步聲，看不清路上行人的臉。

看不見枇杷山頂?shù)募t燈，看不見電視塔的塔尖…….

洶涌的霧在翻卷，就像神話中的“水漫金山”!