信息技術教師能力提升研修計劃

【推薦】信息技術教師能力提升研修計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的信息技術教師能力提升研修計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

信息技術教師能力提升研修計劃1

　　自診信息技術應用問題在學情診斷、教學設計、學法指導、學業評價等教學環節存在的亟待解決的問題和難點：

　　1、在學情診斷上不夠科學化、系統化，總是以主觀的思想對學生加以判斷，沒有通過信息化教學的手段進行綜合的分析和科學的學情分析。

　　2、在教學設計上沒有現代化的教學設計內容，比如闖關游戲、前沿性的視頻資料等，沒有信息技術的資源服務于教學目標、內容、對象、條件等，例如，在信息技術“任務驅動”教學中讓學生密切聯系學習、生活和社會實際有意義的“任務”情境中，通過任務來學習知識、獲得技能、形成能力、內化倫理等。

　　3、教學方法的指導也非常單一，教師口頭指導，需要信息化技術的支持。

　　4、信息技術教學態度、教學方式不夠積極，信息教學利用到教學中有效性待提高。沒有充分發揮信息技術的便捷作用，提升PPT、FLAS等教學軟件的使用能力。拓展新的'教學手段，需要全面實現教學手段的現代化，做到教學的與時俱進。

　　5、需要通過信息化課程學習與研討交流，不斷拓寬視野，緊跟時代脈搏。注重在工作實際中發揮教師間的協同作用，達到資源共享，為打造高效課堂貢獻力量。同時發揮個人作用，全校信息技術使用能力加強，使現代化教學手段能最大限度地服務全校，不斷提升我校信息化教學的整體水平。

　　制定個人成長目標個人成長目標：

　　1、通過學習信息技術實現對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的技術支持。2、通過研讀學習方式的轉變案例，實現對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的理論支撐。實施計劃1、學習信息技術知識，主要學習Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微課的制作。

　　3、研讀學習方式轉變的案例，主要學習合作探究學習、小組學習、課外學習。

　　4、積極參加學校合理借助信息化手段開展主題探究型學習活動，討論分析信息化的校本研修課題。

　　5、對教學內容中的重難點知識進行微課設計與制作。

　　6、按時記錄自主學習心得做好積累。

　　7、寫一篇論文對研修成果進行總結，分享成果。

　　自定提升微能力點準備提升的微能力點編號及名稱：

　　教教學設計-2-2

　　學設計-2-3

　　準備參加的研修活動：

　　信息化的校本研修主題探究學習活動

　　校本實踐應用預期成果形式：

　　微課制作、論文等

　　1、自覺轉變信息化的教學方式，增強信息化研究型教師的理論基礎。

　　2、能夠掌握打造信息化高效課堂，構建新型師生關系的基本策略。

　　3、積極參加學校合理借助信息化手段開展主題探究型學習活動，討論分析信息化的校本研修課題。

　　4、對教學內容中的重難點知識進行微課設計與制作。

　　5、按時記錄自主學習心得做好積累。

　　6、寫一篇論文對研修成果進行總結，分享成果。

信息技術教師能力提升研修計劃2

　　隨著教育改革的不斷深化，對于教師的教學理念和方式提出了更高的要求。然而，我發現自己目前的文化知識、教育思想、教育理念以及現代教育技術的運用等方面已經跟不上推動素質教育的需要。為了促進理論與實踐的結合，提升我的政治、專業水平和師德修養，使自己的教育教學行為更符合時代需求，我首先要扎實地提升自己的業務學習，并通過自主學習來滿足現代教育的要求，全面提高教學質量。我希望在日常的教育工作中能夠更加得心應手，以滿足學校教學工作的需要。因此，我特制定了以下個人學習計劃：[具體內容略]。

　　一、學習目標：

　　1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

　　2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。

　　3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。

　　4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

　　5、加強對現代信息的認識，提升對現代信息技術的應用能力，并具備計算機的基本維護知識，熟練運用辦公軟件進行文檔處理、素材加工、課件修改和制作，以及網絡資源的高效搜索。

　　二、學習內容：

　　(一)豐富教育教學理論

　　閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報》等。

　　(二)提高現代信息技術的應用能力

　　我將繼續學習其他與課件制作相關的內容，例如使用Photoshop和Flash等軟件進行設計制作。同時，我也會學習如何使用Dreamweaver制作靜態網頁，以及音頻視頻處理軟件的編輯技巧。此外，我還會學習計算機的保養與維修知識，以確保計算機的正常運行。

　　(三)繼續加強個人師德的修養，學習先進個人的事跡

　　三、學習措施

　　1、利用課余時間，我們可以堅持每周進行業務學習。為了更好地安排學習進度，我們要定時、定內容進行學習�？梢赃x擇閱讀有關優化課程結構的文章，從中獲取靈感和啟示。此外，還可以積極收集與課程相關的信息報道，了解最新的發展動態。通過這樣的學習方式，我們可以不斷提升自己的專業素養，并為未來的發展做好準備。

　　充分集中時間學習相關的信息技術與專業的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

　　2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并積極與同行們交流，共同切磋，共同進步。

　　3、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗，提高自身的業務水平。

　　平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的.先進經驗，提高教學水平。

　　4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

　　5、規范自己的言行，做學生的表率。

　　積極參加培訓活動，提高自己的師德修養，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。

　　四、學習安排：

　　時間、學習內容

　　20xx.9閱讀《現代代藝術的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》

　　20xx.10photoshop繪圖軟件的學習

　　20xx.11Photoshop繪圖軟件的學習

　　20xx.12音頻視頻處理軟件的使用編輯

　　20xx.3《愛心與教育》、Flash動畫的制作

　　20xx.4flash動畫的制作

　　20xx.5學習用Dreamweaver制作靜態網頁

　　20xx.6計算機的保養與維護

信息技術教師能力提升研修計劃3

　　為了適應當今和未來社會的需求，認真貫徹新課改精神，立足以學生為中心，以培養學生的創新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，切實提升《信息技術》課程的教學地位，以信息技術課程教學為重點，培養學生的信息素養，使學生具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的基本能力，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息化社會的學習、工作打下必要的基礎、結合信息技術學科教學的特點，從實際的教學改革和教學的需要入手，大膽開展信息技術與其他課程的整合的教學研究，落實到平時的教育教學中去，切實提高教學質量，使每一位教師的教學水平、信息技術應用水平都有相應的提高，大力推進我校數字化校園的建設，使我校信息技術工作再上新臺階、

　　在新學期的教學工作中，確立以人為本的理念，積極主動地進行新課程、新課堂的教學研究與實踐、積極開展教學研究工作，以本學科的課題為抓手，切切實實地做一些實事，在行動中研究，在研究中反思，在反思中提高、

　　一、思想政治

　　始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識、注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友、加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭、

　　二、個人業務

　　作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能、本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜志，瀏覽教學網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考、不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水、

　�。ㄒ唬┤粘＝虒W工作

　　我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素、我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力、積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點、平時備好課，上好課，向40分鐘要質量、堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法、從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性、

　　在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展、課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力得到提高、

　�。ǘ�）教研活動

　　我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究、謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風、對于素質教育的理論，進行更加深入的學習、在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步、

　　教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現課程標準的`要求，也保證將"課標"要求落實到實處、這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性、在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展、在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的"營養"，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度、

　　三、出勤：

　　新學期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去、在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護、作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務、

　　四、具體工作要點：

　　1、積極參加市、縣教研活動，相互學習，取長補短，以新課程的教學理念為指導思想，加強教育理論研修，學習新課程理念，研習教學論和學習理論，領悟信息技術以及信息技術教育方面的理論框架，不斷提升教學方法，探索和積累課堂教學中實用的教學策略，積淀適合于自己和本校的教學經驗、

　　2、配合各學科教研組積極搜集、整理各種教學資源，加強學校資源庫的建設、

　　3、認真做好校園網、學校網站的管理工作，做好學校主頁的升級工作、及時發布學校新聞和公告、通知，定期更新網頁、

　　4、為全校電腦做好后勤服務工作，保證正常的教學和辦公環境、

　　5、組織好學生參加上級組織的各項競賽活動、

　　任何事物的發展都是從量變到質變的過程、我相信只要我在平時的時候能夠認真做好自己的工作，努力每一天，能夠每天進步一點點，那么在經過長時間的積累后，我一定會取得更大的進步的，這是我一直以來最認可的事情，相信在今后的工作中，我能夠做的更好，我會在經過長時間的積累后完成質變的過程的！

信息技術教師能力提升研修計劃4

　　根據《南平市教育局關于下達20xx年基礎教育師資市級培訓計劃的通知》(南教人[20xx]8號)、《南平市教育局關于印發〈南平市中小學教師信息技術應用能力提升工程實施方案〉的通知》(南教人[20xx]13號)、《南平市教育局關于開展南平市中小學教師信息技術應用能力提升工程全員培訓的通知》(閩教人[20xx]16號)、《南平市中小學教師信息技術應用能力提升工程校本研修活動與測評指導意見》(南教人[20xx]17號)及《關于印發福建省中小學教師信息技術應用能力提升工程優秀應用成果評選辦法的通知》(閩教辦人[20xx]11號)的要求，現將我校組織開展中小學教師信息技術應用能力提升工程(以下簡稱“提升工程”)全員培訓的具體事項通知如下：

　　一、培訓目標

　　(一)進一步提升教師掌握信息技術應用能力，促進信息技術與學科教學的深度融合和教師教學能力的提升，構建中小學教師信息技術應用能力研修成果資源庫，推動我校教育信息化發展。

　　(二)通過校本實踐研修與網絡研修的有效結合，創新基于網絡研修的校本實踐研修的培訓模式，打造教師學習共同體，建立校本研修常態化運行機制，促進教師專業成長。

　　二、培訓對象全校專業教師三、培訓內容

　　根據教育部印發的'《中小學教師信息技術應用能力標準(試行)》、《中小學教師信息技術應用能力培訓課程標準(試行)》和《中小學教師信息技術應用能力測評指南》，結合訓前診斷測評結果，按學校類別、分學段、學科組織培訓。培訓內容圍繞專業理念與師德、專業知識和能力二個維度和信息技術優化課堂教學、信息技術轉變學習方式、信息技術支持教師專業發展三個專題模塊，突出教師應用信息技術能力水平的內容。培訓由網絡培訓學習和以校本研修為主的教學實踐兩部分組成，其中網絡培訓60學時(含附加師德專題培訓10學時)、網絡研修與校本實踐研修30學時。

　　四、培訓方式

　　聯合奧鵬遠程教育中心、集美大學，依托中小學教師信息技術應用能力提升，采取遠程網絡培訓、網絡研修和教學實踐相結合的混合式培訓模式組織培訓。

　　五、培訓時間和報名方法

　　培訓時間從20xx年5月20日至20xx年10月30日。報名時間定于4月25日5月5日。各年段請于5月8日前將《20xx年南平市中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓學員報名信息采集表》報教研室周銘榮處。

　　六、培訓管理

　　(一)、成立光澤一中教師信息技術應用能力提升工程領導小組，由黃書明任組長，張星長、江彥、林安民為副組長，由黃慶華、周銘榮、錢裕光、陳連平為成員。領導小組下設培訓管理組、校本研修組、系統(技術)管理組，分別負責有關工作。組成人員如下：

　　1、培訓管理組

　　組長：周銘榮光澤一中教師遠程培訓項目負責人

　　成員：宋國亮光澤一中教研室助理

　　2、校本研修組

　　組長：錢裕光

　　成員：莊麗紅、陳賢兵、狄小琴、黃英品、李小銘、陳秋來、龔聲華、謝金梅、施麗萍、官學春(負責體、美、音)田恒鴻

　　2、系統(技術)管理組

　　組長：陳連平光澤一中信息辦主任

　　副組長：劉海濱光澤一中信息辦副主任

　　成員：林軼群光澤一中信息辦教師

　　(二)、本次培訓項目具體由縣進校負責，在市教師進修學院的指導下，聯合奧鵬遠程教育中心、集美大學，依托中小學教師信息技術應用能力提升工程遠程研修平臺組織實施，成立相應的培訓管理團隊、指導團隊和技術支持與服務團隊，加強培訓過程性管理、指導和技術支持與服務。

　　(三)校長是學校實施提升工程的第一責任人，要將信息技術應用列為校本研修的重要內容，推動網絡培訓與校本研修的結合。要按照網絡研修和教學實踐方案，組織我校教師開展多種形式的教學實踐活動，促進教師主動應用信息技術。

　　(四)根據(南教人[20xx]17號)文件要求，提升工程校本研修的培訓和測評，由學校根據提升工程辦的要求依托遠程研修平臺組織實施，學校應如實記錄每次學員參加的校本實踐研修活動。參訓學員在學�；驅W科教研組制定的教學計劃和校本研修計劃的基礎上，每位學員需參與完成以下三項校本實踐研修活動：

　　活動一：完成一次“信息化教學設計”研討活動，促進“信息化教學設計”的訓練與達成。

　　實施方法：

　　1.每位學員運用《信息化教學設計參考模板》(附件1)，自主完成一節信息化教學設計方案;

　　2.學校或學科教研組(教師工作坊)組織學員以說課形式進行一次線下信息化教學設計研討活動。重點關注技術支持下的教學設計理念變革、教學過程實施設計、學生小組學習設計、以及學習效果評價設計等環節。

　　3.學員修改教學設計方案，完成后在網絡研修平臺上分享教學設計方案。

　　4.經研修平臺坊內教師、專家交流、互動與點評，進一步修改完善設計方案，為參加活動二做好準備。

　　活動二：參與一次“信息技術與學科教學融合課堂教學展示”活動，促進信息技術應用能力的提升。

　　實施方法：

　　1、以校為單位，由學科教研組(教師工作坊)結合活動所推薦的優秀“信息化教學設計方案”，遴選參訓學員進行線下課堂教學展示。其中每學科遴選1-2位參訓學員(信息組全員參加)。

　　2、由學科教研組(教師工作坊)組織相關學科(坊內)參訓學員利用課堂觀察工具集中進行課堂教學展示與觀摩活動。

　　3、課后組織學員評議、專家點評。

　　4、完成后，展示學員提交完整一課時的“信息技術與學科融合課例(含信息化教學設計方案、課堂實錄視頻、教學反思及相關教學資源)。參加觀摩學員在研修平臺提交1份課堂觀察表或評議材料。承擔展示教師在研修平臺上提交1份課后反思材料。

　　5.進校對各校提交的“信息技術與學科融合課例”組織專家評委進行初評。

　　活動三：完成一次“信息技術應用能力提升培訓總結交流或成果展示”活動，促進信息技術在日常教學中的主動應用和拓展。

　　實施方法：

　　1.每位學員結合自己的參培過程、校本實踐等環節，撰寫1篇不少于1000字信息技術應用能力提升培訓總結、反思或感悟。以文本或數字故事形式呈現，并提交到網絡研修平臺中交流。

　　2.參訓學員根據(閩教辦人[20xx]11號)文件要求，參加制作、整理和提交的其它形式課例(含移動終端課例、一對一數字化學習綜合課例)、教學點數字教育資源應用案例、課件、微課、教育教學軟件、培訓敘事等培訓應用成果。

　　3.進校對學員提交的培訓應用成果組織專家評委進行初評。

信息技術教師能力提升研修計劃5

　　一、自我分析

　　通過診斷測評,我覺得自己在信息技術方面的知識還非常欠缺，平時在具體的課堂教學中也是偶爾利用多媒體課件來開展教學，自己在信息技術方面的能力還急需提高，測評中我感到自己需要學習的知識還有很多，希望在此次培訓中我能收獲多多。

　　二、研修目標

　　1、通過學習，提高自己對信息技術在英語教學中應用的理解能力和操作能力，提升自己的信息技術應用能力水平。

　　2、能夠熟練掌握基本的信息技術知識、掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，熟練應用于日常教學之中。

　　三、具體措施

　　1、嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。

　　2、除統一安排學習外，自己找時間加強理論學習和具體實踐。

　　3、堅持在學中練，練中學，切實提高自己的信息技術應用能力。

　　4、保證學習時間，堅持每天至少學習1-2小時，認真完成培訓期間各項任務和作業。

　　5、多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，不懂的地方及時通過上網查詢或向專家、同行請教。

　　6、養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

　　教師信息技術能力提升培訓個人研修計劃2

　　很用心的把個人測評表勾選一邊，結果和自己預測的情況差不多，現在根據測評板塊給出的意見，把xx年的研修計劃擬定如下：

　　一、個人信息技術能力與課堂運用能力現狀分析

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　　1、從我能力測評的紅黃綠板塊來看，本人技術素養、學習與發展上表現優秀，在其它幾方面則表現平平，而在評估與診斷方面不合格。

　　2、曾經有過全國中小學信息技術能力培訓（初級和中級）的經歷，而且兩次參加過省級計算機能力考試，所以本人對計算機的操作系統、網絡的維護比較熟悉，能熟練的應用辦公軟件服務于教學，可以指導教師進行視屏錄制與格式轉化等方面的技術工作。

　　3、自己喜歡多媒體教學，能根據教學需要自己制作課件（PPT或Authware），能熟練地在網絡上下載資源運用到教學中來。

　　4、本人有自己的教育博客，堅持撰寫教學日記和隨筆，和博友探討課改經驗，參加博客評比曾獲省三等獎一次，市二等獎兩次。

　�。ǘ�）不足

　　1、本人缺乏信息技術與課堂教學整合的能力，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展，既沒有這種意識，又對評價診斷的相關工具一無所知。

　　2、缺乏課堂上協同恰當的使用信息技術手段的能力，雖然經常運用，但是能盡人意的課卻不多，往往顧此失彼，留下很對遺憾。

　　3、很少使用信息技術手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作、交流、探索、反思與創造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了。

　　4、只注重教師信息技術能力的發展，關注學生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少。

　　二、參照自評結果和自我剖析，今年的國培研修要從以下幾方面加強：

　　1、嚴格按照研修流程，結合評價的指導意見，彌補自己的短板。

　　要熟悉研修的平臺，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座，主動參與群內的討論話題，潛心研讀學習內容，按時完成作業。對于不懂會不會的知識，主動請教老師和同學，加強合作與分享。

　　2、每天安排1-2小時學習研修的課程，要抓住本次研修的好機會，密切聯系課堂教學注重理論與實踐結合，研教研學方有成效。對學習中出現的新問題要因地制宜，結合本地的實際情況來解決，無論是硬件與軟件，都能想辦法去克服，保證完成研修任務。

　　3、平時要多讀書學習，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補，要在科學的理論指導下進行實踐，要改變落后的教學思想，認真學習《中小學教師信息技術應用能力標準》和《信息技術課程標準》，吃透本次研修的`課程主題，有針對性的選擇相關主題展開研修。

　　4、學思寫相結合，在研修中要堅持思考，堅持撰寫研修日記，要在博客上新開辟一個研修專欄，每周至少撰寫一篇研修心得，用一年的時間來梳理自己的學習歷程，檢視自己研修的變化。

　　5、積極主動的和同學互動，培養自己的合作能力。在學習坊內，要發揮自己的技術優勢，熱心為同學解決軟件的使用問題，虛心向有能力的同學學習，取長補短，發展自己應用信息技術優化課堂的能力，幫助學生盡快轉變學習方式，達到在研修的過程中師生同進步的目的。

信息技術教師能力提升研修計劃6

　　一、指導思想

　　按照《市教育體育局20xx年工作要點》中提出的目標要求，結合我市信息技術教學實際，全面貫徹落實市教育體育局“內涵提升年”活動要求，扎實推進“有效課堂”活動的開展，全面提高教育教學質量、加強對《課程標準》的學習和研究，優化課堂教學過程、以提高自身素質、創新工作方式、強化服務意識為切入點，加強對信息技術學科教學模式的研究和實踐，提高信息技術學科教師的理論水平和教學能力，培養學生應用信息技術手段解決實際問題的能力、

　　二、工作目標

　　加強理論學習，不斷提高自身素質、做一個善學習、勤思考的教師、通過不斷學習、探索，具備較強的教育教學和信息技術教科研能力，努力成為本學科最新教學理念和教學方法的帶頭人、進一步認真學習新課程標準，更新觀念，努力提高自己的教研水平、

　　加強課堂教學的研究、落實教學常規、規范教學行為，進一步做好信息技術學科課堂教學調研工作，加強與任課教師的交流，掌握學科課堂教學狀況，組織學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動、采取多元發展的課堂教學研究思路，加強對提高課堂教學效益問題的研究，深入推進“有效課堂”活動，從整體上進一步提升信息技術學科的教學水平、

　　發揮骨干教師的示范作用和學科中心組的指導及監督作用、本學年將組織部分優秀教師開設不同規模的展示課、研討課，以便廣大教師學習研究，提高廣大教師的教學水平，采取多種形式，指導和幫助廣大教師掌握信息技術領域的新知識、新技能，了解信息技術的新動態及其發展方向，理解和掌握現代教育理論和有關信息技術教育的理論知識，并結合自己的工作實際，理論與實踐相結合，逐步應用到自己的工作當中、

　　三、工作思路

　　1、認真學習有關素質教育和新課改的文件，圍繞課程實施中的問題，加快教研、科研等方面的改革與發展，深入了解并及時解決教學中的困難和問題；總結、推廣教學經驗，探索教學規律、通過學習、研究，進一步增強課程意識，強化教改意識，從根本上提高我市信息技術教師的自身素質、通過開展豐富的教研活動，充分調動廣大教師參與教學改革的積極性，增強教師教學的質量意識，促進教師的專業化發展、同時通過對學法的研究，努力使教師的教學面向全體，因材施教，激發學生自我發展的愿望和能力，促進學生的發展和成長、

　　2、加強教師隊伍建設，構建合理的梯次型的教師結構，加強集體備課，發揮集體的優勢，努力提高信息技術教師的專業素質，推動教師整體水平的提高、充分發揮學段骨干教師的帶頭作用，真正肩負起指導青年教師盡快成長的重任、通過開展各種教研活動，著力發現、培養一批具有發展潛力的優秀青年教師、

　　3、加強信息技術教學工作的常規管理，確保本年度任務目標的達成、加強常規管理的力度，使備課、上課、作業布置與設計、學生作品的評價等制度化、規范化、系統化、組織好公開課、示范課、優質課及論文的評價與指導，對于信息技術課堂教學，可以采用“任務驅動”的方式，按照“提出任務——分析討論——探究質疑與操作——反饋小結”這種形式，教師提出任務后，引導學生進行分析討論，問題也可以是從教師引導學生分析討論中得到、解決問題的方法，或是師生共同探究，或是由學生教學生，由學生選擇自己的方式，最后進行展示與評價，這樣既減少了教師講解過程，增加了分析討論、質疑解惑的環節，也使學生有參與和表現的機會，初步實現師生之間、同伴之間的合作交流、注意分析任務的合理性和交流的質量以及評價反饋是否到位、注意培養學生的`興趣和信息意識，讓學生在興趣中學習，學會與他人合作，負責任地使用信息技術，養成良好的學習及使用習慣、

　　4、加大研究力度，開創教科研工作的新局面、根據教材的特點，采用任務驅動、社會調查、探索研究等多種教學方法，突出動手操作，引導學生積極思維，加強案例研究，營造充滿情趣的學習情境，由引導扶持到逐步放手，結合具體任務，廣泛搜集信息，開展研究性學習，培養學生的合作精神，提高學生綜合應用信息技術的能力、

　　四、工作措施

　　1、加強對教學過程的全程管理，隨時調度協調

　　學校要抓好備課、上課、輔導、作業布置與批改、考查與考試等各個環節，引導教師積極探索課堂教學改革，創設以學生為中心的教學環境；不能因學科的特點而忽視教學常規方面的工作、要大力推進信息技術在教學過程中的應用，為學生的學習和發展提供豐富的教育手段和有效的學習工具、

　　2、切實發揮教研組和備課組作用，搞好集體教研

　　抓好全市的集體備課，切實發揮好教研組和備課組的作用，搞好集體教研，集思廣益、每月至少組織一次市級集體備課，充分發揮骨干教師的模范帶頭作用，加強與信息技術教師的交流，掌握學科課堂教學狀況，組織學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動、抓好基礎知識的落實和質量檢測，逐步提高學生的技術素養，促進學生全面而富有個性的發展、

　　3、加強校際、學科之間的交流，取長補短共同提高

　　圍繞“內涵提升年”活動要求以及“有效課堂”教學活動的開展，深入“有效課堂”定點聯系學校，及時發現活動中涌現出的典型學校和模范教師，針對涌現出的典型學校和教師，及時組織不同規模的展示課、研討課活動，以便廣大教師學習研究，以點帶面，以面帶片，提高廣大教師的教學水平、采取多種形式，指導和幫助廣大信息技術教師掌握信息技術學科的新知識、新技能、新方法，并逐步應用到實際教學當中，促進全市信息技術學科有效課堂教學的整體提升、

　　4、按照省市教研室的安排要求，結合信息技術學科特點，開展各種形式的教學研究和實踐交流活動、組織教師外出培訓、學習、開闊視野，拓展能力、

　　5、調動廣大教師的參與意識，積極參加省市級競賽活動，并力爭在活動中取得好成績、

　　6、扎扎實實搞好教學研究，夯實學生的學習基礎，深入學校，進一步調研中小學信息技術課的開課情況，開足開全信息技術課，加大力度，保證開課質量，切切實實讓學生在這一方面得到發展、

信息技術教師能力提升研修計劃7

　　在數碼化校園建設方面，我們將始終把教育創新作為重要任務，并持續深化教育改革。我們致力于推動學習與研究的不斷進步，全面提升信息技術教學水平。同時，我們將以務實的態度，穩步推進數碼校園建設，確保取得實質性成果。

　　一、按要求開齊上好信息技術課

　　根據我們學校的情況和教育局電教站的要求，經過認真思考和策劃，本學期三至六年級將增設一門信息技術課。為了確保這門課程的有效開展和教學質量的提高，我們將安排每周二上兩節課，并且我們會全力以赴，精心備課，確保這門課程能夠取得良好的效果。感謝您的關注和支持！

　　二、加強信息技術學科的師資培訓

　　1.為了提高我校信息技術教師的整體素質與信息化水平，我們計劃開展一系列活動來加強他們的業務知識培訓并學習最新的信息技術教育理論。我們將組織信息技術教師參與這些活動，以提升他們的專業能力和教學態度。首先，我們將邀請信息技術教育領域的專家和學者來校進行講座和研討會，分享最新的信息技術教育理論和實踐經驗。通過與專家的互動交流，教師們將深入了解最新的教育趨勢和前沿技術，從而提升自己的教學方法和策略。其次，我們將組織信息技術教師參與相關培訓課程和工作坊，包括教學設計、課程開發、在線教育等方面的內容。通過系統的培訓，教師們將掌握更多的教學技能和教育資源的應用能力，提高他們在信息技術教育領域的專業素養。此外，我們還將鼓勵信息技術教師積極參與學科教研活動和教學實踐研究。他們可以組織教研組或團隊探討信息技術教育的熱點問題和難點挑戰，并共享教學案例和成功經驗。通過這種合作與交流，教師們將不斷提高自己的教學水平，并推動信息技術教育領域的發展�？傊�，我們將致力于為信息技術教師提供一個良好的學習和成長環境，為他們提供持續的專業發展機會。通過這些努力，我們有信心提高我校信息技術教師的整體素質與信息化水平，為學生提供更高質量的信息技術教育。

　　要通過電子化備課、課件制作、多媒體運用、網上下載等競賽評比，提高教師信息技術的應用水平。

　　2.新學期我校將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作。

　　繼續以《走進新課改》為內容，學習課改精神和先進的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高信息技術教學質量，探索開創信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。在學校的每周例會和中心教研組活動中要有計劃地增加信息技術教學培訓的內容，不斷提高每一位教師信息技術的'教學能力。

　　3.進一步加強信息技術教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。

　　不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態度，潛心研究、探索符合教育規律、有利于學生發展、有利于提高教育教學質量的教法與學法。每月的第一周為各年級組集體備課時間，由各年級組長組織實施，每次活動要摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——操作——反思——交流”的過程開展教研。要通過網絡研討、多媒體教室、網絡教室等多角度演示，讓每一位教師看得見、摸得著、學得上、記得牢。

　　4.探索網上教研活動新模式，利用信息技術教師隊伍的優勢，提高教研活動的層次和效率。

　　并且通過活動，及時總結推廣，帶動其它學科教師開展網上教研，推動我校的信息技術應用。

　　三、扎實地上好信息技術課，嚴禁“放散牛”

　　新學年的信息技術教學應以核心思想為指導，以學生為中心。開啟新學期后，我們應努力確保每個學生都有一本信息技術教材，力求信息技術課程不僅僅是學習技術，更要關注學生的發展。我們還需要建立一套促進學生全面發展的評價體系，不僅關注學生成績，還要發現和培養學生多方面的潛能，了解他們在發展過程中的需求，幫助他們認識自我，建立自信心。評價的教育功能將得到充分發揮，促進學生在原有水平上取得進步。我們會采用多元化的評價方式來評估學生的學習情況，鼓勵他們發展特長。在學習信息技術基礎知識的同時，我們將培養和發展學生的創新精神、實踐能力和知識獲取能力。

　　在加強實踐操作課程的同時，我們要高度重視教學質量，定期對學生的學習成果和掌握情況進行評估。教師可以組織學生進行各單元小測驗，并在學期末進行綜合性評估，以了解學生的學習情況。同時，我們還要及時總結并反思經驗和教訓，不斷改進教學方法。

　　我們要積極投身于學生上機考核工作，并重點關注各種競賽活動。每個學期末，我們將采用網絡考試來替代傳統的單機考試。教師們需要明確網絡考試的目的，并與網絡教室管理員積極合作，提前做好相關準備工作，以確保網絡考核的順利進行。

　　我們打算成立一個信息技術課外興趣小組，以提高學生的信息技術水平為目標。首先，我們需要確定參加小組的學生，并確保他們對信息技術有興趣和潛力。其次，我們要確定活動時間，以便學生能夠合理安排時間參與小組活動。最后，在確定活動內容時，我們將結合學生的需求和興趣，設計一系列有針對性的實踐活動，如編程比賽、網絡安全講座等。為了更好地提升學生的競爭能力和水平，我們計劃積極借用外部力量，邀請其他學科教師來共同參與小組活動。這樣可以發掘學生在其他領域的優勢，并將其與信息技術相結合，進一步提高學生的綜合素質。我們相信通過這種跨學科合作，學生將能夠獲得更全面的知識和技能。我們將努力讓學生在小組活動中取得好成績。為此，我們將制定一套完善的評估體系，以跟蹤學生的學習進展和成果。同時，我們也會為學生提供必要的學習資源和指導，幫助他們克服困難，取得更好的學習效果�？傊�，我們成立信息技術課外興趣小組的目標是提高學生的信息技術水平和競爭能力。通過定學生、定活動時間、定活動內容，并積極借用外部力量，我們相信學生將能夠獲得更多的學習機會和成就感。我們將全力以赴，為學生創造一個良好的學習環境，幫助他們實現自身的潛力與發展。

　　四、信息技術教學中推進信息技術與學科的整合。

　　為了配合基礎教育課程改革的進行，我們需要繼續進行課題研究。除了推出一批優秀的教學案例和課件外，我們還需要重點研究如何在網絡環境下引導學生參與學習過程，以及如何改變學生學習和師生互動的方式。我們希望能夠形成一些能夠體現課程改革新理念的教學模式和方法，促進信息技術與學科的整合。

信息技術教師能力提升研修計劃8

　　隨著信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會，作為教師，應該與時俱進，要適應新時代教育發展的要求，否則我們會成為社會的淘汰品，所以我必須自覺參加中小學（幼兒園）教師信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了如下研修方案 。

　　一、指導思想

　　通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的觀念，促使自己向專業化方向發展，從而適用“新教育”“新技術”“新課堂”的要求。

　　二、研修目標

　　1、提高自己對信息技術應用在及各科教學中應用的理解能力和操作能力。

　　2、能結合有關信息技術應用能力，針對語文及各科教學不斷學習和總結，提高自身的專業發展能力。

　　3、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

　　三、研修方式

　　1、認真聆聽專家教授們的建議，虛心向專家及同行請教

　　在學習中對專家講解不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

　　2、在學習中總結、反思，在總結、反思中提升

　　加強業務學習與進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑提升自己的`思想水平和技能水平，如各種信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座、上網等，汲取信息技術的新知識、新技能。⑴積極利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。⑵在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。⑶利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。⑷利用教師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

　　3、積極學習

　　俗話說“長到老，學到老”，我決心珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家建議，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，并擬寫質量較高的教學反思、教學或者教學設計與同事交流，把問題作為課題研究，積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動。

　　四、具體措施

　　1、上課期間每天利用1至2小時登陸網絡研修平臺（假期可以每天適當延長3至4小時），認真完成培訓期間各項任務及作業。

　　2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業務水平。

　　3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

　　4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。

　　5、多實踐，多反思，多總結，積極把學習遇到的共性問題上升為課題，并對其進行研究總結和把經驗進行交流、分享。

　　總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用！

信息技術教師能力提升研修計劃9

　　一、研修目標

　　1、通過培訓，能夠在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。

　　2、利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。

　　3、利用教師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

　　二、具體

　　1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。

　　2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業務水平。

　　3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷和，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

　　4、多閱讀信息技術方面的.書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和，提升自己的信息技術應用能力水平。

信息技術教師能力提升研修計劃10

　　在制定這個研修計劃之前，我先感謝這次信息技術培訓的所有組織者！希望自己通過網絡這次研修平臺能提升自己的信息技術應用能力，彌補自己在教學中的不足。讓學生們喜歡上課堂，熱愛上學習，讓同事們能相互促進，提高自己的教學效率�，F就測評結果和專家的建議，結合自身實際，制定這個研修計劃。

　　一、自身分析：

　　在應用信息技術優化課堂教學方面，我具備較高的技術素養。我能熟練操作多媒體設備，并了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能和特點，能靈活運用這些軟件進行教學。此外，我也能通過多種途徑獲取數字教育資源，并掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具和方法。在教學計劃與準備方面，我能夠準確找到運用信息技術解決教學問題的契合點，為課堂教學做出詳盡的計劃準備。在組織與管理方面，我注重每個學生平等地接觸技術資源，激發他們的學習興趣，保持他們的學習注意力，并鼓勵他們積極參與教學過程。同時，我也指導學生提升技術素養，充分發揮技術優勢。然而，在評估與診斷方面，我存在嚴重不足，沒有掌握良好的評估標準，從而導致在診斷方面無從下手。在學習與發展方面，我具備主動運用信息技術促進自我反思和發展的意識，掌握了專業發展所需的技術手段和方法，提升了在信息技術環境下的自主學習能力。

　　應用信息技術轉變學習方式方面：技術素養方面也是還行，可能是得益于自己對各種網絡設備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現問題，在發展目標中我將列出。學習與發展方面，還是能有效參與信息技術支持下的.校本研修，實現學用結合。

　　二、環境分析：

　　鄉鎮的初級中學在設備和教育觀念方面相對較為滯后。教學任務也相對繁重。

　　發展目標：

　　1、應用信息技術優化課堂教學能力方面，在自己較好的技術素養的基礎上繼續加強學習，對計劃于準備、組織與管理、學習與發展等三個方面的各項較強理解和實行，重點將評估與診斷方面的各項指標理解透，通過這次培訓，力爭達到優秀。

　　2、應用信息技術轉變學生學習方式能力方面，計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅�。∮媱澟c準備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點，評估與診斷有四條，我將一一了解，一一學習，爭取將它們融會貫通，達到優秀。

　　3、本人期望通過參加此次培訓，利用信息技術促進教師專業發展能力的提升。結合網絡和實踐教學中的各種資源，我將努力提高自己的專業水平。

　　三、行動計劃

　　如果說在實現目標的過程中可能面臨的困難或挑戰的話，那最大的困難可能是時間問題。但時間就是海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的！

　　1、學習必修和選修的共計17門課程，認真觀看視頻，學習文字內容，累計學習時間達到20小時以上。

　　2、積極參與BBS討論，積極參與話題討論和交流，在與其他老師的學習中獲得提升。

　　3、加入學科所屬的工作坊，參與坊內話題討論，積極發言，認真關注別人發表的內容。

　　4、經過充分準備后，完成研修作業一；

　　在教學實踐中選擇小課題切入，錄制、制作微視頻，完成研修作業二。

　　5、積極整理材料，完成培訓感言任務。

　　為了實現發展目標，我會充分利用這次培訓的機會，認真傾聽專家們的視頻和講座，并做好筆記和交流。我會將學到的理論知識與實際教學相結合，積極應用到課堂上。此外，我還會在生活中多閱讀和研究相關信息技術方面的書籍，以提升自己的知識水平。同時，我也會花更多的時間來熟悉各種教學軟件，提高自己在信息技術應用方面的能力。

　　最后給自己一個好的祝福：邁上新臺階！

信息技術教師能力提升研修計劃11

　　每次登陸網站總感覺自己還是迷迷糊糊，怎么學習，學習哪些，似乎還沒怎么摸著門道。慢慢來吧，于是不甘心心于第一次測評的結果，又很用心的進行了一次測評。

　　結果那一行行的紅色和黃色仍是那么的刺眼，看來電腦是最誠實的不會撒謊者，自己在信息技術方面還是需要狠狠努力的。現在根據測評板塊給出的意見，制定出這次國培的個人研修計劃。

　　一、所處優勢

　　1、從我能力測評的紅黃綠板塊來看，本人在技術要素、學習與發展上表現還不錯，在其它幾方面則表現平平，特別是組織與管理、評估與診斷方面不合格。

　　2、曾經參加了全國中小學信息技術能力培訓（初級和中級）的培訓，對于電腦方面還算比較通。

　　3、比較喜歡多媒體教學的便利和實效性，能根據教學需要自己制作課件，自己在課堂上也喜歡用體課件上課。

　　對于WORD和、視頻、圖片處理之類的比較熟悉。

　　4、我非常喜歡寫博客，所以在連云港教育博客上開設了自己的教育博客頁面。我堅持寫教育教學反思和教學隨筆，并與博友們通過博文進行互動，一起探討課改經驗。我參加了博客評比活動，并很榮幸地獲得了省級二等獎和市級一等獎。

　　5、我個人熱愛學習，并且喜歡將自己所學的知識與孩子們分享，這給我帶來了很多收獲和快樂。這也是我參加國培研修的最大優勢之一。

　　二、不足之處

　　1、本人對于將信息技術與課堂教學相融合的能力較為欠缺。由于這方面的不足，導致我的課堂顯得比較單一，尤其在評價和診斷學生學習情況方面束手無策。雖然我知道需要進行評價，但是不清楚應該從哪些方面入手，也不了解如何進行更有效的評價。此外，我對于相關的評價和診斷工具一無所知，需要加強學習。

　　2、課堂上缺乏恰當的使用信息技術手段的能力，雖然經常運用，但是大多是粗制濫造，從網上下載的也較多，能盡人意的課也不多，遇到一些技術性的問題，自己不能獨立解決，往往影響了課堂，也常常是顧此失彼，留下很多遺憾。

　　3、我對利用技術手段整合多方資源，實現學校、家庭和社會之間的'聯結，以拓展學生的學習空間這一領域幾乎沒有了解。

　　學生在學校學習的層面兼顧到了，但至于家庭和社會方面不知道如何做。

　　4、很少使用信息技術手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作、交流、探索、反思與創造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了。

　　5、我非常專注于發展自己的信息技術能力，尤其擅長處理圖片、視頻錄制和音頻編輯等方面的工作。我對個人技術的提升投入了大量的時間和精力，但是我意識到在指導學生方面還有所欠缺，特別是在信息搜集和處理能力上。因此，我希望能夠積極關注學生的需求，并提供更多相關指導和支持。

　　三、努力方向和措施

　　參照自評結果和自身存在的不足，今年的國培研修要從以下幾方面加強：

　　1、按照自評結果，結合自身的不足，合理的選擇課程并熟悉研修平臺，積極收看專家的視屏講座，思考專家的問題，按照每一板塊的要求，主動參與群內的討論話題，潛心研讀學習內容，按時完成作業。

　　對于不懂不會的知識，充分利用QQ群主動請教，加強合作與分享。在學習坊內，要發揮自己的技術優勢，熱心為同學解決軟件的使用問題，虛心向有能力的同學學習，取長補短，發展自己應用信息技術優化課堂的能力，幫助學生盡快轉變學習方式，達到在研修的過程中師生同進步的目的。

　　2、每天都要安排學習的時間。

　　無論多忙，都要持之以恒，不能三天打魚兩天曬網或者是一天學習好幾個小時，后幾天不參與學習。要合理的分配好時間，每天有計劃有目的的學習。要抓住本次研修的好機會，密切聯系課堂教學注重理論與實踐結合，研教研學方有成效。保證完成研修任務。

　　3、平時要多讀書學習，使學思寫相結合。

　　認真學習《中小學教師信息技術應用能力標準》和《信息技術課程標準》，為本次學習加強理論方面的指導。

　　4、在博客上開辟一個研修專欄。

　　撰寫心得體會，梳理自己的學習歷程，診斷自己的學習，找出不足，明確努力方向。

信息技術教師能力提升研修計劃12

　　作為一種新的促進教師專業成長和推動學校發展的有效方式，校本研修已經在課程改革的浪潮中蓬勃發展。它為教師提供了一個學習型的環境，促進專業發展和自我反思。在新課程理念的指引下，作為一名農村中學的信息技術教師，我將積極參與校本教研工作，不斷提升教育教學水平。為此，我制定了以下個人校本研修計劃：

　　一、校本研修的基本內容

　　1、信息技術教學研究的最新動態與成果;

　　2、信息技術新課程標準

　　3、教育政策法規;

　　4、教師職業道德;

　　5、校本課程的研究與開發;

　　6、學生成長與身心發展;

　　7、教師心理調試與情緒控制;

　　8、教學藝術與教學風格。

　　二、具體措施

　　1、加強理論學習，豐富理論基礎。

　　認真學習教師職業道德、教育政策法規等，每期有一本學習筆記。

　　2、增強業務技能，積極關注國內外及周邊地區的'教育信息和專業理論，每周至少安排幾個小時學習時間�？梢酝ㄟ^閱讀中學信息技術教學相關的期刊、學習多媒體技術、參加觀摩活動、聽取講座，上網等多種途徑獲取信息技術學科的新知識和技能。

　　3、我積極參加學校組織的各類教研活動，包括常規教研會議、研究課、示范課等。在這些實踐活動中，我不僅僅是參與者，更是積極主動地分享自己的教學經驗，與同事們共同探討教學方法和教學理念。通過這些活動，我不斷豐富和提升自己的教學水平，也能夠從他人的經驗中獲益，不斷完善自己的教育教學工作。

　　每周至少聽課一節，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能。

　　4、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動。

　　5、本人堅持以新的教育理念為指導，將課堂視為主要戰場，積極踐行“高效課堂模式”，精心設計教學流程，充分體現學生的主體作用，認真反思每一次的教學活動，并做好記錄，以便及時發現問題、解決問題、不斷提升教學質量。

　　6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓，遠程教育培訓，認真完成作業。

　　7、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。

　　我堅信學生擁有巨大的潛能，我會努力探索和挖掘他們的潛能；在教育教學活動中，我會積極引導學生發揚主體精神，促進他們的主體發展，努力做到因材施教。

　　8、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。

　　總之，我立志不斷學習，不斷充實自己的知識儲備，提升自己的學識修養，強化自己的理論功底，增強自己的教學實力，結合實際教學情況，認真開展校本研修工作，努力提高教育教學水平！

信息技術教師能力提升研修計劃13

　　一、指導思想

　　通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展.

　　二、研修目標

　　1.通過培訓，能夠在多媒體教學環境中，合理利用軟件，數學教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率.

　　2.提高自己對信息技術在數學教學中應用的.能力和操作能力.

　　3.結合信息技術應用能力，針對數學教學不斷反思和總結，提高自身的專業化發展能力.

　　三、研修方式和內容

　　1、積極學習

　　珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，認真完成培訓期間各項任務及作業.認真聆聽專家講，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足.

　　2、聆聽請教

　　對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力尋求專家幫助解決.

　　3、反思提升

　　每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志.

　　4、學以致用

　　在數學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養發展學生能力力，促進學生自主學習.合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足.

信息技術教師能力提升研修計劃14

　　20xx年10月25日，教育部發布了《教育部關于實施全國中小學教師應用能力提升工程的實施意見》。20xx年5月27日，由能力提升工程催化的《全國中小學應用能力標準》發布。這是規范與引領中小學教師在教育教學和專業發展中有效應用的準則，也是能力提升工程頂層設計的一部分。

　　20xx年11月3日，在這個寒冷而又溫濕的季節里，《江西“國培計劃(20xx)”應用能力提升工程)開班了。我有幸參加了培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。

　　一、指導思想

　　通過專家教授的`講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。

　　二、研修目標

　　1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

　　2、提高自己對應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。

　　3、能結合有關應用能力，針對生物教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。

　　三、研修方式及內容

　　1、積極學習

　　珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

　　2、聆聽請教

　　對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

信息技術教師能力提升研修計劃15

　　我在本次教師信息技術應用能力提升工程培訓期間認真學習了各位專家教授的授課精髓，作為一名數學教師，為了能讓本次培訓中學習到更多的現代化教育手段的相關知識和技能，真正讓自己獲得一定的進步，以適應當前形勢的需要，現制定個人的研修計劃如下：

　　自我分析：

　　通過這次的信息技術能力測評，我在信息技術能力方面全部不合格，自己還達不到信息技術能力的運用初級階段，自己在word和excel的運用上還僅僅知道一些皮毛知識，還幾乎不能運用PPT制作課件；在交互電子白板的操作和使用、數學化學教學中的信息技術應用、網絡環境支持的初中數學探究式教學、多媒體圖像素材加工與處理等方面還處于空白階段。

　　研修目標：

　　通過這次培訓前的測評結果來看，我應該側重學習交互電子白板的操作和使用、數學化學教學中的信息技術應用、網絡環境支持的初中數學化學探究式教學、多媒體圖像、素材加工與處理的基礎知識和運用，把學習到的信息技術應用課堂教學上，提高自己課堂教學能力，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過課堂改革，轉變教育觀念，為提高教育教學質量奠定良好的基礎。同時通過學習word和excel的相關知識，科學化的管理學生的基本情況，對學生的學習成績進行科學的分析，讓自己從以前的用計算器，甚至于用算盤中解脫出來。從而促進自己向專業教師發展，同時根據學生的具體情況讓學生學習方式轉變，提高學生學習的能力，促進學生全面發展，使教學相長。

　　研修計劃：

　　1、完成培訓課程計劃中規定的學習要求，及時登錄上網學習視頻講座；

　　參加網上網下的積極參加互動研討、學習反思、答疑等活動；按照要求完成作業。

　　2、了解和教學相關的通用軟件和學科軟件的功能和特點，包括學習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等。熟悉多種途徑獲取數字教育資源的方法，掌握數字教育資源的加工、制作和管理工具與技巧，同時熟悉互聯網、移動設備及其他新技術的常見操作。

　　并能熟練應用到教學和管理中，既減輕教師學生的負擔，又提升自己的能力。

　　3、我希望學習Word、Excel、PPT以及多媒體素材的處理方法，將所學知識和技術應用于備課、課堂教學和編寫課堂練習中。借助技術支持，改進我的教學方式，讓課堂氛圍更加活躍，充分激發學生的積極性和主動性，提高組織和管理課堂的'能力。

　　4、學習數學化學教學中的信息技術應用、網絡環境支持的初中數學化學探究式教學、數學化學教學中信息技術應用案例評析等知識，并在以后的自己課堂教學中充分運用，讓自己的課堂教學從傳統模式走向現代教育模式，徹底改變自己的教學方法，適應現代人才的培養，提高學生人文素養、培養具有創新精神和實踐能力。

　　5、學習計算機網絡教室的操作與使用、交互電子白板的操作與使用、多媒體教室系統的操作與使用等了解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。

　　通過在課堂教學中運用這些設備，改變學生的學習方式，并使用支持學生自主、合作、探究學習的網絡教學平臺等技術資源，調動學生的積極性和主動性，使課堂氣氛活躍，體現生本課堂的基本理念，從而實現多渠道鍛煉學生學習的能力。

　　6、通過本次培訓學習，我深刻認識到信息技術在改進課堂教學方面的重要作用，并具備了主動運用信息技術優化課堂教學的意識。

　　把學到的知識運用到課堂教學中，使自己運用現代化技術教學的水平有所提高，促進自己向專業教師發展。

　　7、在本次教師信息技術應用能力提升工程培訓圓滿結束后，我深感自己仍需不斷學習相關知識，以滿足現代化教育的需求，并在教學實踐中熟練運用各種信息教育手段。因此，我將持續不懈地努力，進一步提高自己的適應性，以確保在教育教學中能夠靈活運用各種信息技術工具和方法，為學生提供更加優質、高效的教育教學服務。

　　總之，通過這次學習，我得到了鍛煉和培養各方面能力的機會。我改變了自己的觀念，真正提升了我的教育教學水平，并促進了我的專業發展。我努力成為一名適應時代發展要求的合格教師。

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