《演講與口才》
《演講與口才》1
溝通靠會說話的嘴巴和會聽話的耳朵。成敗是說出來了機遇是聽出來了的。會說話的嘴巴就是口才。口才是有效的用藝術的手法表達自己的真情實感。一句話使人笑，一句話使人跳。口才的價值就是能說能做，一定是利國。我們要做既能說也能做的人，我們現在要做一個真正有口才的人要具備什么?德 才 學 識 膽 情 體。德是什么，道德。才是什么，才能。學是什么，學是學識。識是什么，見識。膽是膽魄，情是情感。體是什么體是體魄。我們要德 才 學 識 膽 情 體 具備了。如果我們能夠具備這些呢。
口才概述分三個部分：
第一;成功與口才
第二，口才類型及構成要素
第三，口才的功能 口才是人際交流的潤滑劑。
我們經常說天時地利人和，人和靠良好的溝通能力。至少應該知道：應該說什么，必須說什么，允許說什么，禁止說什么。不該說什么。說好話叫有口才，言之有理，言之有物，言之有序，言之有文，言之有情。當我們準備時間比較長的時間可能不需要準備多長時間，但是越短的演講，我們就需要更多的時間。越簡短的時間。德是口才的靈魂，才是口才的核心，學是口才的基礎識是口才的方向，膽是口才的條件，情是口才的保證，體是口才的前提。
影響聽話能力因素主要有三點：
第一：是很多人不重視聽
第二：是聽很容易受外界干擾
第三：是沒有掌握聽的技巧
我要聽你講完就是對對方的尊重。
要會用耳朵，第三個就是體態的表達能力
人的情感表達有三部分構成：7%語氣詞+38%聲調+55%體態
堅持三原則：
第一準確性原則
第二適度原則
第三自然原則
心理素質
口才表達必須具備良好的'心理素質，如自信，果斷，熱情等。
說話者對自我情緒和情感的調節控制
對聽眾心理的把握，
對聽眾的認知要非常好的把握
認知思維
語言是思維的外殼
影響認知思維的包括觀察力、記憶力、想象力和邏輯思維能力等。
學會以情感人
熱愛生活
人際交往意識：交往要以對方為中心，你說什么不重要對方聽到什么是重要。
人格魅力：學會做人，學生尊重別人，
知識面、閱歷和智慧
第一個跟別人交流，先拋出一個話題試一試，然后根據對方的專業著共同的交流點，知識面廣有自己的見解。
我們在做人生規劃的時候首先要給自己一個規劃。怎么樣拓展我們的知識面，為了有效表達我的思想。熱愛;提升我的口才的技能。
多看，多聽，
多問，多寫
多記，多思
多學，多練
口才溝通的三要素：
說話者、聽眾、信息
如果四個那么就有一個環境。
口才的功能性：
第一政治生活中的鼓動辯駁作用
第二經濟競爭中的公關談判作用
第三教育活動中的傳播感染作用
第四日常生活中的協調溝通作用
口才的藝術審美功能：
說話者：說話者的人格美、風度美、智慧美是口才魅力的重要組成部分。
說話內容：包括內容美，邏輯美、情感美，語言美
聽眾：聽眾是審美的主體，說話者，說話內容等都是審美的對象。
我們要培養自信心。
《演講與口才》2
演講與口才訓練，是指對語言表達及表演技能進行訓練和提高的過程。這是一個非常重要的領域，因為良好的口才和演講技能可以幫助人們更好地表達自己，溝通交流，增強自信心和領導力。下面將為大家介紹演講與口才訓練的重要性、訓練方法以及如何應用這些技能。
重要性：
演講與口才訓練非常重要，因為良好的口語表達能力可以讓人們更好地表達自己，更好地向他人表達思想和觀點。同時，這些技能還可以幫助人們更好地領導和激勵他人，更好地與他人合作，更好地解決問題。還可以增強自信心和自尊心，更好地掌握人際交往的技能。
訓練方法：
提高口才和演講技能，需要經過適當的訓練和練習。以下是一些基本的訓練方法：
1.練習演講和表達能力：關注如何說話、說什么、為什么這么說、如何使用語言，以及在公眾場合中傳達信息的方法。
2.練習控制自己的聲音與講話節奏：細心欣賞自己的聲音、語調和節奏，形成講話的自然節奏，自信、清晰、有節奏地表達自己的想法，使聽眾專注于講話的內容，不被慢慢的語速或聲音的不協調干擾。
3.練習肢體語言：即使在不說話的時候我們也可以通過肢體語言與觀眾產生聯系。練習控制肢體語言，以適應演講的節奏。適當的肢體動作可以使講話者更自信，更神秘和更易于和聽眾交流。
4.練習觀察聽眾：了解觀眾的反應，以便在演講中進行調整。了解觀眾的背景、興趣、反應，可以幫助演講者更好地掌握聽眾的情感和信念，以便更好地傳達信息。
5.練習修辭技巧：修辭又為言辭，即數篇語句視為形式上的藝術品，講話者可以利用一些修辭的'技巧來吸引聽眾的注意力，例如用一些警句或諺語，或用一些繞口令或說唱歌詞。
應用技能：
掌握了演講和口才訓練的技巧和技巧，可以讓我們更好地應用這些技能。以下是一些應用技能的方法：
1.組織演講活動：可以參加學生會、辯論社、演講社以及其他演講相關組織，進行演講比賽、辯論比賽等。這些活動可以讓我們更好地練習演講技巧，增強自信心。
2.發表演講：發表演講是一個很好的機會，讓人們更好地掌握演講技巧，并向其他人傳達自己的觀點。
3.在工作場合演講：在工作場合演講能夠幫助我們更好地溝通和協調工作，為我們的職業發展增加積極因素。
4.在日常生活中練習：在日常生活中可以練習和利用演講和口才技巧，例如向家人、朋友、同學和同事介紹自己、接受采訪、講故事、傳達信息等。
總結：
演講與口才訓練在我們的生活中非常重要，可以幫助我們更好地掌握溝通技巧，增強自信心，增加職業發展的機會。通過訓練和練習，我們可以提高演講和口才技能，并在日常生活中應用這些技能，更好地表達自己，與他人交流，建立良好的人際關系。
《演講與口才》3
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
一本好書可以讓人們不斷地發現自己，檢查自己，提升自己。
西方有這樣一句諺語：你想幸福一生，請你熱愛你自己的職業！我深深地愛著教師這一職業。有人說教師是太陽底下最光輝的職業，他們像園丁一樣把雨露灑滿大地，把幼苗辛勤哺育，園丁的工作是修剪樹木，讓樹木花草按照圖紙上的設計成長，稍有偏差就進行修飾，最后讓人們欣賞到美麗的'風景。如果說從辛勤培育、細心呵護角度理解，教師是園丁；如果說學生有錯誤，教師要幫助他整改，教師是園丁，可是花草雖然有生命但卻沒有意識，學生則是有意識有靈魂的，如果教師真的完全像園丁一樣去“修剪”學生的話，那便是一千個讀者，一個哈姆雷特，教育便失去了它原有的意義。
當老師最開心的就是能夠看到學生在知識的海洋中自由搏擊，健康成長，但是，老師不能為學生做一切事情，需要學生自主選擇，主動學習，不要忘了，我們不再是園丁，而是一名澆花匠！我們要用赤誠的愛喚醒迷茫，點燃青春，讓希望這片沃土開滿燦爛的個性之花！
謝謝。
《演講與口才》4
一、聽力技巧
（一）演講中聽的重要作用
1、聽是一種技巧，也是一種主動行為
2、演講的目的是向聽眾傳遞信息
3、聽眾的配合是完成演講任務的重要因素
4、使自己的演講成為聽眾的一部分，使聽眾成為演講的一部分——互動
5、演講者和聽眾應該合二為一
（二）成功演講中聽眾的聽
專心致志地聽
積極配合地聽
選擇要點地聽
判斷評估地聽
二、聽眾的心理及類型
（一）聽眾的心理
1、讓聽眾認為演講時為他們創造的，是專門為他們準備的
2、聽眾的心理特點
聽眾的注意：指向性、集中性
聽眾的認知
聽眾的情感
聽眾的意向（和聽眾相互協調）
3、掌握聽眾的心理需求
通過組織者明確聽眾的組成：男女老少比例——根據聽眾的組成組織自己的演講材料聽眾的文化背景——推敲自己的用詞，保證自己的話能被聽眾接受
明確受眾感興趣的話題
4、聽眾具有從眾心理－—在突發情況下要隨機應變
（二）打動聽眾心理的方法
1、樹立聲譽和威望—－信賴感、注意力：
可信度（專業性、可靠性）；
吸引力（儀表、音色、氣質）
2、誘導聽眾的情緒：
面部表情——觀察聽眾表情，調整自己表情、眼神堅定不移；
身段表情：手勢語；
演講稿（善用修辭）；
言語表情——語調語速，富于變化。
3、強化聽眾的意識：
幽默；利用聽眾的好奇心；
利用多變性；
利用完美感；
４、掌握聽眾的認知心理：
聽眾的知識背景、接受能力、了解聽眾的心理——材料準備上；
理解、引導、滿足聽眾——心靈上的`溝通，情感上的融洽，行動上的一致。
三、演講的技巧
（一）怯場：有一點緊張，但是可以控制。
１、怯場的原因：
缺乏自信，擔心失誤；
擔心不被聽眾接受；
擔心失敗會造成不好的結果。
2、克服怯場：
不要只以自己為中心；
調節情緒，放松自己；（喝水、卡片）
看展心理預演，增強自信心；
掩飾緊張情緒，盡量表現平靜。
（二）控場
1、開場
事先準備充分；（演講稿爛熟于心）
合適的步伐上場（35cm）；
環視全場、目光交流。
問候語、開場白（不要說沒準備好）
2、中場：交流找共同話題，富于變化，化解懈怠、不滿；
（1）突發事件的處理
卡克：先準備好；保持自信、振奮專注的精神狀態；
未雨綢繆，巧記稿子（聯想記憶法）
用聯系相同語速語調進行演講（重復銜接法、插話銜接法、跳躍銜接法）巧用過渡詞：“值得一提的是？"；“值得強調的是？"
口誤：不要主動提出錯誤，不要重復錯誤，重復正確的內容。
避免撞車：抽出一個資料切入，突出特色。
應付難堪：隨機應變
（２）控制時間技巧
給聽眾足夠的反應時間；
不要加快語速壓縮時間（可以刪掉聽眾不感興趣的內容）
要給結論留時間（要告訴大家你有很強的時間觀念）
3、收場：積極的情緒收場，真誠地謝場，從容地離場。（要有真誠的情緒）總結：你說什么不重要，聽眾聽到什么才更重要。
《演講與口才》5
如果按照演講聽眾的心理動力形式來劃分的話，主要分為鼓動性演講、說理性演講與陳述性演講3種形式。
1.鼓動性演講
所謂鼓動性演講，是一種用鼓動性話語或者講經歷、講故事的方法來震撼人以及折服人的演講方法。像我們過去慣用的
“憶苦思甜”就屬于這種演講方式，它要在喚起人們眼淚的同時引發人們聽講的興致，且“憶苦思甜”的`重點就在于“思甜”，當然不能不施加一些幽默的因素，否則就會適得其反。
2.說理性演講
說理性演講是一種以談形勢、做傳達的政治報告以及學術報告為內容的演講。這類演講通常著重通過說理來折服聽眾。說理過程往往要求生動而又形象，這時，我們就可以適當增加幽默的施加分量。
知名遺傳學家談家禎教授在一次演講時，諷刺一些人過于追趕時髦，并且常常自詡為“米丘林學派”，去打擊摩爾根學派。談教授不無幽默地說:“有人喜歡為自己貼標簽，但又不好意思自己貼，還要請別人貼。一提到摩爾根學派就會大罵‘主觀’‘唯心’，甚至連‘反動’和‘反革命’都出來了，實在是用心良苦啊!”話剛說到這里，就見那些搞學術一言堂的人都羞愧地紅著臉低下了頭。這種幽默效果就是說理性演講帶來的。
3.陳述性演講
陳述性演講是一種漫談式的，沒有特定主題的即興、隨意演說，是一種輕型演說，被譽為“無標題音樂”。由于演講本身內容比較自由，幽默也更顯得無拘無束，甚至可以通篇使用幽默語言。
1955年，郭沫若重返日本九州大學進行了一次演講，那也是他的母校，他說:“在這里我要鄭重地向我以前的老師表白，我作為一名醫科大學生，其實并不是一個‘好學生’，福岡的自然景色實在太美了，千代松原真是十分的美麗。因為天天都接近這樣美好的自然，我在學生時代就沒有辦法集中精力用功學習，對于醫學也沒能認真地進行研究，而是跑到別的路上去了。”他不無
幽默地說:“當時我在教室里聽先生在白上講課時，就忍不住一個人偷偷地在課本上寫詩了。”郭沫若的這些話，讓場內不時發出歡快的笑聲和熱情的掌聲。
《演講與口才》6
口才是一種藝術，一門科學，一種能力的表現，這是我們學習了這門課程后最大的體會。以前我覺得口才就是講話，只要會講話，便是有口才的人。但現在我明白其實并不是，不能僅從表面去理解演講與口才的意義，上課的時候老師闡述了口語藝術的特征和基本法則，從學生的實際能力和社會發展的需要出發，對學生進行說話、演講、辯論、語言交際能力等方面的培養。我對口才也有了更全面的認識，知道了口才在現代社會中所處的重要地位。如此說來，說話并不是件容易的事，而要把話講好就更難了，一言可興邦，一言也可抵三軍，言論的力量是巨大的。
在我們的世界里，人與人之間交流思想、溝通感想，最直接、最方便的途徑就是語言。我們通過語言來表達自己的意思，很多時候，我們在私底下可以口若懸河，但一旦站在講臺上講話時，就會出現臉紅耳赤，說話斷斷續續、語無倫次的尷尬情況。
有這樣一些人，不敢開口說話，怕被人笑。若與陌生人在一起更是閉口無言，沉默以對，造成這樣的原因，不僅僅只是怕被人譏笑，還有其他許多原因：可能是從小缺乏集體生活，習慣一個人，對別人不太了解：可能在某個場合說話產生了不好的效果陰影，因噎廢食，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。可能是覺得自己口才較笨，表達往往詞不達意、言不中的，因而產生了少說為佳或干脆不開口的想法。
不管出于何種原因，歸其全部，無外乎一條，那就是要克服自己的心理障礙，首先要有充分的心理準備，減輕自己的負擔，不要把自己的目標定的太高，降低求勝動機，做到輕裝上陣，要保持積極的情緒，用積極的自我暗示的辦法，不斷強化必勝的信心與信念，養成一套獨特的思維習慣，演講時要把注意力從自己身上移開，冷靜的處理怯場，深呼吸30秒，給自己勇氣，默認自己是最棒的。
我認為所謂演講就是要想講、敢講、多講。
演講是要有欲望的.，也就是說要有表達的欲望，如果沒有演講的欲望，永遠練不好口才。可以說每個人天生都有講的欲望，從人呱呱墜地，吖吖學語開始就有了這種沖動，后來可能是由于社會、個人的原因，因講不好，就不敢講，不愿講了。但是，演講沖動是原始的，有些人只是沒有機會而已。就如同一個沉默寡言的人，一旦醉酒，就會酒話連篇一樣，酒就是催化劑，就是開啟話匣子的鑰匙。想講，是需要培訓的，一旦有了第一次的講，就會有第二次表達的從動。所以，培訓口才，應該先培養講的興趣開始，讓人產生充分表達的愿望，只有想講了，才能可能上演講的講臺。
演講課是一門實踐課，如果是只講理論，而不登臺演講，則理論再好，也是空洞的，沒有實際效果，敢于登臺亮相，大膽講出來，才能達到真正的效果，所以說，演講關鍵的問題是膽子要大，不要把面子看的太重，不要怕丟面子，不要擔心別人的看法，只有大膽地講出來，才能鍛煉口才，否則是珍珠深埋，寶劍藏匿匣中。演講的根本問題就是膽子要大，也就是要突破心理障礙，能夠戰勝自己，就如同面對敵人要有奮勇當先的勇氣，敢于亮劍。能夠做到這一點，演講就成功一半，有些人只所以懼怕演講，就是邁不出這第一步，突破不了這道心理防線。所以，初學演講的人，就要從站起來、走上臺、講出來練起。
《演講與口才》7
一、教學目標
1、學習手語舞《感恩的心》
2、復習口部操練習，學習吸氣和呼氣練習；
3、復習兒歌《吃柿子》《做早操》《小蜘蛛》，繞口令《山羊上山》《四和十》；
5、敢于表達自己，獲得快樂，增強自信心。
二、教學重點
認清、讀準聲母翹舌音zh 、ch 、sh和平舌音z 、c 、s，聽辨兩組音發音區別；復習口部操、吸氣和呼氣練習；學會幾首兒歌，用手勢和形體在朗誦兒歌中正確恰當地配合。
三、教學難點
1、認清、讀準聲母翹舌音zh 、ch 、sh和平舌音z 、c 、s，聽辨兩組音發音區別。
2、背下所學的兒歌、繞口令，并能自如地用手勢和形體表演出來。
四、教學方法
示范法、情景表演法、游戲法
五、教具
1、多媒體、ppt.課件
2、所涉及物品的卡片、模型
3、音樂《幸福拍手歌》《三只小熊》
六、教學過程
（一）熱身活動——音樂律動《幸福拍手歌》《三只小熊》
（二）基本功口部操：（要求速度越來越快，嘴巴是否有酸脹的感覺）
1、目的：提高咬字器官的力度和靈活度，口齒伶俐。
每天堅持練習口部操5分鐘，共七節，要求速度越來越快。
2、內容：
第一節：雙唇前后運動；
第二節：雙唇左右運動；
第三節：伸舌與收舌；
第四節：饒舌運動；
第五節：左右頂舌；
第六節：彈舌運動；
第七節：口的開合運動。（張嘴如打哈氣，閉嘴如咬蘋果）
(三)吸氣和呼氣：（吸氣如聞花香，吐氣如吹蠟燭，先吐后吸。）
1、目的：更好的控制氣息的運用。
2、內容：比賽一口氣“啊”、“數星星”看誰堅持時間長。（練習氣）
大聲喊出“嘿，嘎，呱”體會腹部變化。（練習力度）
3、學習方式：
觀看視頻教學，然后老師示范講解，學生模仿練習
（四）復習上節課內容：
1、兒歌練習（圖卡）
小白狗（g）
有只小白狗，蹲在家門口。
兩眼滴溜溜，想吃肉骨頭。
注意：“骨頭”讀成——gu（二聲）tou（輕聲）
分果果（g）
多多和哥哥，坐下分果果。
哥哥讓多多，多多讓哥哥。
都說要小個，外婆樂呵呵。
注意：“多多”“哥哥”“果果”的`第二個字是輕聲，“樂呵呵”三個字不用讀輕聲
小小雞
小小雞，嘰嘰嘰，跑到東，跑到西，見面啄啄小尖嘴，快快樂樂做游戲。
注意：第二個啄讀輕聲
別生氣
小妹小妹別生氣，明天帶你去看戲，你坐椅子我坐地，你吃香蕉我吃皮。
注意：椅子的“子”讀輕聲。
（五）欣賞朗誦視頻《春天》《我相信》，并評價
1、思想內容（10%）：內容健康、向上、思想性強。
2、表現風格（10%）：能代表不同時代的不同流派，不同風格。
3、精神面貌（20%）：自然大方、出入有序有禮、精神飽滿、衣著得體。
4、朗誦能力（30%）：普通話標準、吐字清晰、節奏韻律明顯。
5、藝術處理（30%）：感情充沛，能準確把握作品內涵與格調。
其它：
1、感情真摯飽滿、表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵；
2、正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。
3、朗誦形式富有創意，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創意形式朗誦。
（六）課間休息10分鐘（老師寫家校聯系本）
（七）聲母認讀
1、聲母認讀練習（ppt.圖文）
鐘表鐘表zh zh zh吃飯吃飯ch ch ch獅子獅子sh sh sh
種子種子z z z刺猬刺猬c c c司機司機s s s
2、實踐練習
聲母：z c s / zh ch sh
漢字：z—臟字zh—豬c—村餐ch—車
S—思松sh—手
詞語：z—臟話寫字zh—豬肉c—農村餐桌ch—車票
S— 思想松樹sh—手機
（八）表演兒歌、繞口令
表演以上兒歌《吃柿子》《做早操》《小蜘蛛》，繞口令《山羊上山》《四和十》，將表情、手勢和形體在朗誦中正確恰當地配合。
學習兒歌，可以說唱結合，讓小朋友口、腦、手并用，邊唱邊跳來進行訓練。朗誦時加以適當的動作來增強語勢，還可以幫助孩子消除緊張感，但要注意動作不宜過多，不然，適得其反。
吃柿子做早操
兩個小孩上菜市，手提一只小籃子，小鳥小鳥喳喳叫，小朋友們做早操。買了一籃紅柿子，回到家里吃柿子。一二三，三二一，天天鍛煉身體好。小蜘蛛山羊上山
小蜘蛛，牽銀線，蕩來蕩去打“秋千”。山羊上山，山碰山羊角；
忙白天，忙夜晚，織出一個大網籃。水牛下水，水沒水牛腰。
網蒼蠅，網飛蛾，網個蚊子當晚餐。四和十
（注意：標記加粗的都讀輕音）四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。要想說對四和十，多多練習十和四。
（九）課堂展示
1、音樂律動《幸福拍手歌》《三只小熊》
2、口部操練習、呼氣吸氣練習
3、兒歌《吃柿子》《做早操》《小蜘蛛》，繞口令《山羊上山》《四和十》
（十）布置作業，寫好家校聯系本
七、教學回顧反思
《演講與口才》8
1.重要性
沒有辯論的世界是冷清的，沒有辯論的理論是僵化的理論，沒有辯論口才的人是一個平庸的人，辯論以其獨特的魅力吸引著無數人，它既啟發了人的思維又可以鍛煉口才。
2.提升個人能力
辯論的過程會有正反方觀點，兩方要為各自的辯論的觀點展開激烈的'辯論，這不僅鍛煉了口才還要求辯論者具備一定的機敏性，高度的判斷能力，語言運用的機智性。
3.歸謬證法
歸謬反證法是通過邏輯推理得出一個荒謬的結論，可以通過一個特例進行反駁，比如說關于流行，一方說流行就是好的，比如流行音樂受人喜歡是好的，另一方可以說，按照這樣的說法那流行病也是好的咯，這馬上就可以駁斥對方了。
4.以謬論謬法
以謬論謬法是根據對方荒謬的觀點進行闡述和論證，最后得出荒謬觀點的方法，可以很好的擊敗對方。舉一個例子，朗寧在進行競選的時候，對手攻擊在中國出生的加拿大人朗寧，說朗寧喝過中國媽媽的乳汁，有中國人的血統，不可以參加競選，朗寧駁斥 我喝過中國人的奶就是中國人，那你喝著牛奶長大你身上也有牛的血統，豈不是人牛混血兒了 ，這當場就把對手駁得啞口無言。
5.請君入甕
辯論具有對抗性，既然是對手，那就要進行主動攻擊，你可以為對方設圈套，來一招請君入甕，對方一不留神就會進入你的圈套，待他發現已經遲了，不得不自動投降，這不僅可以提高你的口才還可以鍛煉你的機智性。
辯論賽四辯的說話技巧
一、空白30秒
在準備結束辯詞時，可以空出30秒左右的時間，讓自己做臨場焦點總結，因為案例辯論的辯論點是可預測的，所以準備好的辯詞可能已經差不多覆蓋了主要的爭論焦點。
而留出30秒的時間，就可以根據對方自由辯論中一些比較有力的論點和觀點，選擇一個細節或一個側面進行反駁，甚至可以只針對對方自由辯論后半段的一個或幾個論點，切入點很小，但反駁必須有力，能大大增強現場感。
二、進行辯點拼接
若個案辯點較多，不一定都會被對方重點提及，且對方有多角度立論的可能性，則此方法較為實用。
對于每個預測到的辯點和問題，都要準備好一個精彩的辯論，每個辯點的辯論時間可以在20秒到30秒之間，到時候根據場上實際辯論情況，進行拼接，把辯論中最突出的幾個辯點挑出來發表，既要有充分的準備，又要有現場感。
三、通過具有現場感的語句進行點綴
若情況比較簡單，對方的立論角度比較單一，辯點比較固定，就可以提前把結辯詞全部準備好，到現場只要加點現場感強的詞語點綴即可。
四、可以運用一些具有現場感的句式
“對方整場都在強調…”，“今天對方告訴我們說…”，“__的行為在對方看來竟成了不可原諒的犯罪行為。”，“對方怎能單憑…就認定(否定) _X_成犯罪?”等等。
《演講與口才》9
“超級演講家”青少年口才特訓營
“超級演講家”全國青少年口才特訓營是由演講與口才雜志社，北京金口才文化傳媒有限公司，廣州金口才教育科技有限公司主辦。專門為8-18歲的青少年進行演講、口才、領袖氣質訓練的特訓營。累計培訓人數已經超過萬余人。
說話的目的只有一個，就是讓別人相信你的話，并采取行動。 “超級演講家”就是教會你孩子如何學會說話，如何突破自己，如何樹立夢想、目標，如何塑造領袖氣質，如何學會責任與擔當，如何讓自己充滿自信，如何放大格局、胸懷。你的孩子需要一個舞臺。
演講與口才雜志社36年辦刊成果、21年辦學實戰經驗。這里有全中國最會說話的人，與名師一起學演講練口才！
“超級演講家”培訓理念
《演講與口才》社長、主編邵天驕獨創“三話”“五真”“八到”“八開”演講訓練法！60%專業實戰訓練！“三話”理念，集萃36年辦刊經驗、21年演講與口才培訓經驗，總結出“魔鬼式”演講特訓法，讓孩子敢說話、會說話、說好話！“八到、八開”理念，從開膽到開悟，再到開語，從態勢語言到有聲語言，從手勢動作到面部表情，從邏輯思維到情感表達，從即興快速組織語言到演講稿寫作，全方位立體化地培訓孩子！“五真”理念不僅是對演講的要求，對孩子的心智成長、德商情商、做人處事培養更有極大作用！
演講口才訓練板塊
將演講訓練、口才訓練、表演訓練融為一爐，讓孩子開始增強自信、打開自己、鍛煉自己、敢開口、會表達、能演講。讓孩子在任何場合都能當眾講話，自信表達。部分課程內容：課程《態勢語言在演講中的運用》及特訓、《演講中如何展現出超強的舞臺表現力》等課程。
夢想演說板塊
未來20年，真正能夠成就孩子一生的只有兩項：一個是學習的精神，一個是追夢的勇氣。有了夢想，就有了人生目標！讓夢想激發成長的動力！讓未來激發成才的信念！讓孩子寫下自己近期的目標，未來的夢想。
感恩教育板塊
心存善念，心存大愛，小愛愛親友，大愛愛天下。一個懂得感恩的孩子，到哪里都是受歡迎的。（讓孩子學會感恩，感恩父母、老師、同學，感恩生命中每一個愛你的人。此環節每一位孩子現場給父母寫一封回信，表達對父母的愛，感恩父母對自己的呵護，也可現場與父母連線直接說出對父母的愛。
看升旗，逛故宮，登長城體驗偉人風范。
站在長城演講，體驗“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁，引爆孩子的演講熱情，提升孩子的眼界和境界！看升旗學習愛國教育，逛故宮感受中國文化底蘊！
領袖責任擔當板塊
注入領袖的基因、思想、意識，讓孩子敢于擔當、勇于負責。（分成小組，對抗比賽，小組中的隊員出錯，受罰的不是隊員而是領袖，領袖意味著能干、優秀、責任，意味著為團隊、為社會、國家的進步和發展付出自己全部的力量！
演講比賽展示板塊
百學不如一看，百看不如一練，百練不如一戰！參加完《超級演講家》的學員將按照全國演講大賽模式舉行一場演講比賽，評委全部都是演講屆資深的專家。讓孩子體驗最高級的比賽，接受更專業的指導。所有學員全部脫稿上臺演講，展現真我風采！
演講禮儀板塊
演講藝術來源于生活而高于生活，如果我們的生活向藝術看齊，那么哪一天不是精彩的一天呢？在這里我們不但對學員有演講禮儀的訓練、還會對學員的形體進行塑造。通過情境模擬，即興祝福特訓讓學員在生活當中，不開口時大方挺立;開口侃侃而談時，讓人如沐春風。
師資力量
學術顧問：
邵天驕
演講與口才雜志社社長兼總編輯演講理論家"超級演講家“系列課程創始人。
講師團隊：
劉儀
演講與口才雜志社執行副社長、副總編輯；
資深演講理論家和實戰專家，多次擔任全國演講大賽評委。
劉小軍
尚泉口才創始人，演講與口才雜志社特級講師；
中國人生科學學會家庭教育高級顧問；
中國家長網特聘專家；
新東方在線教育特聘專家。
李萬良
中國語文報刊協會演講與口才分會副秘書長；
演講與口才雜志社副社長；
北京金口才文化傳媒有限公司副總經理。
宋立達
演講與口才雜志社副主編，資深演講與口才實戰理論研究專家，他編撰的演講與口才方面的文章超過百萬字，他數十次擔任各種演講大賽評委，他更是一位優秀的演講與口才教練，上他的課，你會發現那些深奧的理論知識So easy，那些無聊的演講訓練原來So happy!
孫藝桐
演講與口才雜志社專家講師，“演說中國—超級演講家”明星講師，“演說中國—全國青少兒演講能力提升計劃”講師、測評師。
心動理由：
心動理由1：小班授課，針對性輔導，每15個學員一個老師。
演講與口才雜志社講師團數名高級講師，將根據每一個孩子的不同特點，制定專屬的訓練方案，全程跟隨，針對性輔導，針對性地幫助學員解答問題，真正的傳道授業解惑！
心動理由2：60%實戰訓練，充分保證每個學員登臺訓練
好的學校，從來不死記硬背地傳授知識，他們總是通過案例和實戰來強化學生的能力！
這個道理很簡單：想要一個人快速煉成武林高手怎么辦？把他扔到戰場上，要么戰，要么死，能闖出來的`個頂個是以一敵百的高手！
所以古人說：百學不如一看，百看不如一練，百練不如一戰！
我們的目標是：力求讓每一個學員都達到敢說、能說、會說！
心動理由3：給我5天4夜，我將煉就真正的超級演講家！
對于首次參加的孩子：五天四夜讓您的孩子從想說突破為敢說，從敢說成長為能說，根據孩子實際情況，真正實現三分鐘內脫稿演講。
對于復訓學員，我們將承諾：通過這一次五天四夜，讓您的孩子從之前的敢說、能說蛻變為會說，根據孩子實際情況，讓孩子實現5分鐘內脫稿演講。
心動理由4：不僅是練演講，更是在學習思維方式
授人以魚不如授人以漁！不僅是練演講，更是提升學習力的思維方式
我們采用的是演講與口才雜志社辦刊36年、青少年培訓21年、舉辦數百場全國演講大賽而總結出來的科學、實用、高效的強化口才訓練法！通過強化口才訓練法，您的孩子將：
敢說話：我們不光是培養孩子的自信心和勇氣，而是幫助您的孩子解放天性。讓他真正熱愛舞臺、熱愛演講！
會說話：很多演講班，只求讓學員敢登臺講話。而我們的強化口才訓練法卻內外兼修，通過瘋狂講故事、瘋狂辯論會、修辭大比武等形式，讓學員不僅登臺敢講，而且要會講、善講，能講出生動的故事、真摯的情感、優美的語言！
說好話：強化口才訓練法，通過“大聲說出我的故事”等方式，讓學員懂得換位思考，懂得理解和尊重他人，說出飽含正能量、真正能夠感染他人、打動他人的話語，成為“超級演講家”，更成為生活中的說話高手！
我們讓每位學員都能把演講說話邏輯、演講作文寫作思維、舞臺表現和社交禮儀運用到學習和生活中。
動理由5：擺脫單一的課程，全面發展青少年素質拓展教育
每個孩子都有引爆生命的開關，每個孩子都有天才的領域，就像我們生活中的燈光一樣，只有一個開關，我們要找到孩子的生命開關，讓他發熱發光。
我們演講與口才專業老師會親自為孩子們找到生命的開關，引導孩子樹立團隊意識、領袖意識、責任意識、夢想意識、感恩意識，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
心動理由6：“玩學一體”，讓孩子真正感受其中，充分受益
孩子在學校經過長達一年的學習，厭倦了枯燥的課堂教學。我們充分考慮到孩子的實際情況，在不減少授課量的情況下，結合各種游戲與互動，讓每堂課程都生動活潑有趣，讓孩子真正參與進去，充分吸收。
同時我們也安排了看升旗學習愛國教育，逛故宮感受中國文化底蘊，以及帶孩子去感受長城的雄偉壯觀，每到一處，我們都鼓勵孩子留聲留影，留下他們最激昂的演講與最燦爛的笑臉！
心動理由7：參加“超級演講家”青少年口才特訓營學員福利
1、由國內權威的機構頒發特訓營證書，頒發機構為：演講與口才雜志社。
2、活動照片及訓練視頻（及時發送到微信家長群）；
3、《超級演講家》特訓營優秀學員直接參加“演說中國——全國青少年演講與朗誦藝術展示活動總展示”；
4、學員有機會跟隨演講與口才雜志社名師團老師進行全國巡講；
5、我們和電視平臺、網絡視頻平臺及各種媒體都有合作渠道可供我們優秀的小朋友參加展示和比賽。演講與口才的官方微信以及《演講與口才》的雜志上，也給優秀的孩子開辟專欄，提供展示平臺。
6、贈送由《演講與口才》雜志創始人邵守義先生編寫的《演講大業》
7、主辦方可提供專業的演講考級以此來驗證學員的口才水平（費用自理）
心動理由8：孩子的變化全程記錄
專業的攝制組，用鏡頭記錄下每個孩子從入營到閉營的閃亮瞬間，從制勝要素強化訓練到場上自我控制力掌握，從舞臺演繹表現力訓練到系統控制力把控，讓你真正對演講運籌帷幄。每天用微信群直播孩子在營期間的成長變化。
心動理由9：最讓家長和學員放心的特訓營
演講與口才培訓基地老師每天觀察孩子的身體狀況，負責營員們的健康；經驗豐富的助理教練、生活老師負責外出及住宿的安全；帶隊老師會與家長隨時溝通，如孩子身體異常首先我們直接給家長打電話溝通同時直接送往醫院，及時就診。
心動理由10：專人專車為學員保駕護航
演講與口才在培訓方面有豐富的經驗，期間從車站到營地到各景點往返統一由豪華大巴專車負責接送，統一為學員購買100000意外+10000醫療保險。
| 招生詳情 |
活動對象：8-18歲，身心健康，有一定的自理能力，能遵守營期的紀律和文明禮儀的少年兒童。
活動時間：
第一期：2019年7月15日-7月19日（已滿）
第二期：2019年7月21日-7月25日
第三期：2019年7月27日-7月31日
收費標準：3980元/人
費用包含：營地交通費、景點交通費、住宿費、營養配餐餐費、景點門票、基地娛樂項目以及培訓項目費用等，不含外地往返營地集合地交通費。
費用不包含：外地往返營地集合地交通費。
集合地點、營地地址：北京市順義區首都機場四緯路東8號（北京金航線國際商務酒店）
營地環境：
食：營養早餐、午餐、晚餐：桌餐。
住：2人標間，獨立衛生間、獨立衛浴、獨立空調
環境：有專門的餐廳、封閉式專業培訓會場，環境優雅，干凈整潔，設備齊全。
營期中需要的物品：
營地提供：如牙膏、牙刷、毛巾、浴巾、沐浴液、洗發液、拖鞋等、主辦方提供營服兩件
自備：自備的個人洗漱用品，三套換洗衣物（內衣、內褲、兩雙或以上換洗祙子鞋子），自備正裝1套；
隨身雙肩背包及個人必需物品，保溫水杯，妥善保管好自己的貴重物品；
如孩子有一定特長，可攜帶節目所需服裝、道具等，可以上臺展示；
父母評價：建議家長以教練員發送的現場實際訓練圖文，以信件形式表達父母對兒女的愛，對兒女的期望或是孩子成長路上的感動等，字數不限。
《演講與口才》10
只有守得住秘密的人，才能得到更多的秘密。
你先免禮，我才能平身。
你這種說話方式在修辭學里叫做“扯”。
你踩我的腳沒事，可別踩我的鞋呀!
雖然他來西安，但是斯文白凈，一點兒也看不出秦俑的'風采。
醫生叫我進行光合作用，不要熬夜了。
一粒鹽，發了脾氣就是海。
低調不代表沒調。
你有權保持不沉默，但我們很快會讓你沉默的。
現在你罵我，是因為你還不了解我，等到以后你了解了我……你一定會動手打我的。
當時間和耐心都已經變為奢侈，我們只能靠星座了解彼此。
天氣熱得像個笑話，日子過的像句廢話。
男人不能說不行，女人不能說隨便。
當你的眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼，你會看到世界由清晰到模糊的全過程
男人之間最沉重的話題就是說到自己的女人，而男人之間最輕松的話題，就是說到別人的女人。
《演講與口才》11
尊敬的各位領導：
大家好！
買賣不成話不到，話語一到賣三俏。
銷售人員是靠嘴吃飯的，所以，一名出色的銷售人員一定有出色的口才。只有有了出色的口才，才能夠讓客戶感受到你的魅力，才樂意購買你的產品。好的口才能夠充分展示一個銷售人員的個人魅力，同時也給自己的顧客帶來愉悅的享受。你的語言魅力。要注意以下幾點：
（1）用客戶聽得懂的語言來介紹
通俗易懂的語言最容易被大眾所接受。所以，你在語言使用上要多用通俗化的語句，要讓自己的客戶聽得懂。銷售人員對產品和交易條件的介紹必須簡單明了，表達方式必須直截了當。表達不清楚，語言不明白，就可能會產生溝通障礙，就會影響成交。此外，銷售人員還應該使用每個顧客所有的語言和交談方式，所以，一個銷售人員首先要做得就是要用客戶明白的語言來介紹自己的商品。
（2）用講故事的方式來介紹
大家都喜歡聽故事，所以如果用講故事的方法來介紹自己的產品，就能夠收到很好的效果。
有一次，我在一家商場調研，我來到海爾冰箱的柜臺前，我裝做顧客的樣子對海爾的銷售人員說：“你們的質量有保障嗎？”
這位銷售人員倒沒有說那么多，只是給我講起來海爾的總裁張瑞敏上任時砸冰箱的故事，一個故事講得我立馬對于海爾冰箱的質量肅然起敬了。
任何商品都自己有趣的話題：它的發明、生產過程、產品帶給顧客的好處，等等。銷售人員可以挑選生動、有趣的部分，把它們串成一個令人喝彩的動人故事，作為銷售的有效方法。所以銷售大師保羅·梅耶說：“用這種方法，你就能迎合顧客、吸引顧客的'注意，使顧客產生信心和興趣，進而毫無困難地達到銷售的目的。”
（3）要用形象地描繪來打動顧客
我在做培訓的時候，總要給學員講這樣一句話：“說話一定要打動顧客的心而不是顧客的腦袋。”什么要這樣說？因為顧客的錢包離他的心最近，打動了他的心，就打動了他的錢包呀！
而打動客戶心的最有效的辦法就是要用形象地描繪。就像有一次我和太太一起去逛商場，那位買衣服的小姐對我太太說了一句話，使本來沒有購買欲望的她毫不猶豫地掏出了錢包，我是拉都拉不住。這個銷售人員對我太太說的什么話竟有如此魔力呀？很簡單，那句話是：“穿上這件衣服可以成全你的美麗”。 “成全你的美麗”，一句話就使我太太動心了。這位女店主真的很會說話，很會做生意。在顧客心中，不是顧客在照顧她的生意，而是她在成全顧客的美麗。雖然這話也是贊譽之詞，但聽起來效果就完全不一樣。
（4）用幽默的語言來講解
每一個人都喜歡和幽默風趣的人打交道，而不愿和一個死氣沉沉的人呆在一起，所以一個幽默的銷售人員更容易得到大家的認可。
我所住的小區總有兩個銷售保險的銷售人員，他們屬于不同的兩家公司。有一次，我在做咨詢的時候。我對保險公司的辦事效率保持懷疑態度。
這時a公司的業務員說他的保險公司十有八九是在意外發生的當天就把支票送到投保人的手中。而b公司的業務員卻對我說：“那算什么！我的一位客戶不小心從樓上摔下來，還沒有落地的時候，我已經把賠付的支票交到了他的手上。”最后，我選擇哪一家保險公司應該不成什么疑問了吧？
幽默可以說是銷售成功的金鑰匙，它具有很強的感染力和吸引力，能迅速打開顧客的心靈之門，讓顧客在會心一笑后，對你、對商品或服務產生好感，從而誘發購買動機，促成交易的迅速達成。所以，一個具有語言魅力的人對于客戶的吸引力簡直是不能想象的。
出色的銷售人員，是一個懂得如何把語言的藝術融入到商品銷售中的人。可以這樣說，一個成功銷售人員，要培養自己的語言魅力。有了語言魅力，就有了成功的可能。
《演講與口才》12
1.口語交際是人與人之間（傳遞信息）、交流思想感情的（言語活動）。
2.口才是（口語交際能力）的體現，是運用說話的方式達到交際目的的（個人綜合才能）。
3.作為言語活動，口語通過口耳相傳，轉瞬即逝，具有（即時性） 特征。
4.（春秋戰國時期）是我國口才藝術發展的黃金期，人們思想十分活躍，出現了（晏子）使楚、（燭之武）退秦師、（鄒忌）諷齊王納諫等后人傳頌的口才故事。
5.封建社會，皇權至上，我國進入了（重寫輕說）的時期，口才藝術基本停滯不前。
6.我國演講理論的奠基之作是（《演講學大綱》），作者是（楊炳乾）。
7.（五四時期）是我國演講學的起步期。
8.演講活動的構成要素是（演講者）、（聽眾）、特定的時空環境以及（信息傳達手段）。
9.交談是由兩個或兩個以上的人圍繞共同感興趣的話題（交替發言），互相承接，雙向反饋，交流看法，達到（溝通信息）或愉悅心情為目的的（口語表達）活動。
10.贊美是主動誠懇地肯定他人的（優點和長處），向對方表達（善意和友好）的言語活動。
13.方言是同一種語言在時間和空間的共同作用下所形成的（地域變體）。
15.漢語七大方言區是官話方言、吳方言、（湘方言）、（贛方言）、（粵方言）、（閩方言）和（客家方言）。
16.七大方言中使用人口最多的是（官話方言）。
17.吳方言區的代表方言是（上海話），贛方言區的代表方言是（南昌話）。
19.普通話是指以北京語音為（標準音），以北方話為（基礎方言），以典范的現代白話文著作為（語法規范）的現代漢民族共同語。
20.我國第一部語言文字法是（《中華人民共和國國家通用語言文字法》），時間上從（20xx年1月1日）起開始施行。
22.聲音的個性特色叫 （音質），也叫（音色），聲音的大小強弱叫（音強），聲音的高低叫（音高）。
23.人體參與發音的器官可分呼吸器官、（發聲器官） 、（共鳴器官）三部分。肺和氣管屬于其中的（呼吸器官），喉頭聲帶屬于（發聲器官），口腔鼻腔屬于（共鳴器官）。
1.演講中引發共鳴的方法主要有（投其所好）、（以情動人）。
2.激發聽眾參與的方法有：（啟發互動）、（引導關注）、（請觀眾參與）。
3.演講時輔助工具的作用為（吸引聽眾的注意力）、（幫助傳遞信息）、（增添趣味）、（演講提示）。
4.利用輔助工具時應注意：（契合主題）、（適時出示）。
5.忘詞可采用的補救方法為（插話補救）、（重復補救）、（跳躍銜接）。
6.口誤可采用的補救方法為 （將錯就錯）、（重復糾正）、（自圓其說）。
7.冷場可采用的補救方法為（及時剎車）、（變換話題）。
8.演講者取得全面知識的主要途徑為（博覽群書）、（感受生活）。
9.朗誦就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術，亦即把文學作品轉化為（有聲語言）的創作活動。
10.通過朗誦不但可以陶冶性情、開闊胸懷、文明言行、增強理解，還可以有效地培養對（語言詞匯）細致入微的體味能力，以及確立（口語）表述最佳形式的自我鑒別能力。
11.絕大多數的`朗誦都是面對廣大（受眾）進行的。
12.朗誦能將語言文字創設的（意境美）展示出來，而造成人們身臨其境感覺的就是借助合乎情理的聯想和想象。
13.朗誦能最大限度的將作者的（意圖）和文章的（主題）表現出來，從而使學生領悟到做人的道理。而這也正是朗誦的最高境界和最終目地。
14.朗誦的對象主要是（文學性）的作品，如詩歌、小說，散文、寓言以及話劇和影視劇中的大段臺詞等。
15.朗誦的基本要求，是能夠清楚地表達（朗誦材料）的內容。
16.感受的作用在于把朗誦者的思維引向（情感），它只是（情感）的誘發因素。
17.語句的重音分作“（語法重音）”和“強調重音”兩種。
18.語句停頓是指詞語或句子之間的語音停歇現象，可以分為語法停頓和（強調停頓）兩種。
19.戲劇是集文學、（音樂） 、美術、舞蹈等多種藝術為一身的綜合體。
20.即興演講的特點有臨場發揮性、（反應敏捷性）和短小簡練性。
21.在人際交往和演講活動中，（自我介紹）常常被使用。它是經過自己主動溝通，使雙方相互認識、增進了解、建立聯系的一種最基本、最常用的方式。
22.即興演講是由思維語言直接轉化成為（口頭語言），即思維和口頭表達幾乎同步進行，對演講者思維和表達的敏捷性的要求是很高的。
23.自我介紹場合上，最先給人印象的，不是言辭，而是（外觀）。
24.論辯，也叫辯論，是人們針對某一個（有爭議）的話題，以（公開對立）的立場對對方的觀點進行駁斥和否定，同時確立和強化本方觀點的一種（對白體）說話形式。
25.論辯可以分為五大類，即（學術論辯）、法庭辯論、專題辯論、（賽場論辯）和（日常論辯）。
26.20世紀初，我國著名教育家（黃炎培）先生將辯論賽介紹到國內，我國大學里開始有了現代意義上的辯論賽。
27.在論辯中，對方如果舉出一些公眾皆知的常理作為理論依據，可運用（先承后轉）法，首先承認常理的正確性，然后指出常理與所論辯的實際事例之間的差異，即肯定對方論點，否定對方（論據）。
28.在論辯過程中，如果能迅速抓住對方觀點中并不明顯的漏洞，并運用（歸謬法）擴大對方的防守陣地缺口，將對方的荒謬論點赤裸裸的暴露出來，往往能收到很好的現場效果。
29.論辯中的防守可分為（消極）和積極防守兩類。當一方在進攻中出現邏輯矛盾、論據虛假、言行不一等錯誤時，另一方可采取積極防守即“以攻為守”法，迅速抓住進攻方的致命弱點，乘虛而入，打亂對方的陣腳，瓦解對方攻勢。
《演講與口才》13
人在現實生活中離不開交往。交往主要借助的媒介是語言。在語言媒介中，口頭語言—口頭上交際使用的語言，又遠比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣；既方便，又靈活。因而越來越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運用口頭語言，是一種才能，也就是我們所說的口才。口才不能先天而生，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結構、發展規律。只有充分認識它、掌握它，才能很好地運用于社會日常交往。因此，為了使我們學生通過學習訓練能更好的發展應用的作用，鍛煉每個人的能力，本學期我們確立了“演講與口才”這個課題。
一、活動目標：
1、增強學生對演講知識的`實際應用能力，為學生提供多種活動經歷；
2、為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞臺；
3、增加學生的上臺經歷，提高學生的演講水平、交際能力。
4、指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養。
二、活動內容：
1、布置本學期的活動主題及人員，內容安排。講解“演講與口才”的概念及系列要求。
2、我的新書推薦報告會。
3、朗誦訓練—古詩詞（觀摩名家朗誦）。
4、進行歌頌母親的講話。
5、借清明節的契機，搜集準備稿件進行逐個講演，也進行愛國主義教育。
6、故事薈萃。
7、朗誦訓練—現代詩。
8、讀經典讀本
9、看“百家講壇”的視頻片斷，交流收獲。
10、故事接龍。
11、繞口令比賽。
12、朗誦訓練—現代文。
13、談理想。
14、命題演講訓練。
15、父親節的講話。
16、即興演講訓練。
17、辯論會。
18、活動總結考核。
三、教學、訓練方式
1、每周早晨利用一個早晨的時間來安排背誦，朗誦等活動。
2、看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。
3、讀有哲理、啟發性的書刊；也可根據個人的愛好精讀幾本有深度的書。
4、試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等。
5、通過講話、交談等很多小事情增加個人的修養、內涵。
6、即興寫作與演講。
7、對演講時所注意事項進行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感色彩等。
四、保障措施：
在學校工作的統籌安排下，按照計劃實施自己的教學活動。
五、評價方式：
《演講與口才》平時成績以學生的演講表達為主，輔之以必要的理論作業，查看學生積累的相關資料的匯集。期末考試以理論為次，寫講演稿或其他形式的口語表達稿件，聽學生的匯報課，通過綜合測試來檢測學生的學習成果。
《演講與口才》14
演講與口才這本書講了很多關于說話的技巧及實例，其中，道歉的幾種方法給我的印象最深刻。()我原本以為跟對方說句?對不起?就算是道歉了。而從看了這篇文章后發覺我一直都是錯的。原來人道歉是有講究的，并非僅僅說句?對不起?就萬事大吉了。要想使道歉起到溝通作用。除了要有?堅持真理，修正錯誤?的勇氣和真誠的態度以外，還需要懂得選擇不同的道歉方式。有針對性化解對方心頭的怨氣，才可能實現心靈溝通，達到預期目的。
有以下幾種道歉方式:1、關心道歉，對不是有意行為卻傷害到他人的，及時道歉并關心問候對方，可啟到緩解對方的緊張情緒的作用。以上行為就成了?滅火劑?，必會立竿見影，話到火熄，矛盾消除。2、解釋道歉，因誤會造成的矛盾通過說明事情的原委的方式向對方道歉，征得對方涼解。3、擔責道歉，俗話說，一個巴掌拍不響，在很多情況下造成矛盾沖突的'原因在雙方。為了化解矛盾，只要一方主動道歉承擔責任，多作自我批評，就可以得到對方的積極回應。道歉看上去像是示弱的表現，其實是一種高態，是處理人際矛盾的明智選擇，它能體現出自己糾正錯誤的勇氣。
這兩天我把演講與口才看完了，是我的感悟很大。為什么董卿等等他們的口才如此的好!
評委們踴躍回答，有說是定情物的，有說是裝煙絲的，事實上這是一只裝鹽巴的小盒子。董卿向于秋雨說評委能得多少分那當然是0分了董卿接過話說在這兩位歌手來到這個舞臺之前，我們也不知道姜族還有這么優美的酒歌。其實不論他們來自哪里，音樂是可以毫無障礙的抵達每一個人心靈的深處的。而分數不是最重要的。說完，全場響起了熱烈的掌聲!
《演講與口才》15
親愛的老師、同學們：
大家好！選修課即將結束，我帶著記憶猶新的欣喜、感動和震憾站在這里，我演講的題目是《無需言，信自己》。
俗話說：態度決定一切，擁有什么樣的態度可能就擁有什么樣的人生起點。也許命運給了你不公平的待遇，也許生活給了你太多的磨難，也許你的天空在下雨，也許你的世界總是黑暗？?但是，請不要悲觀失望，不要消沉灰心，鼓足勇氣去面對吧！生命的過程是需要雕琢和磨礪的，學會承受，讓力量驅走荊棘。那樣，你的生命將不會褪色，幸運之神將陪伴著你，機遇將一直圍繞著你，精神之火將永不熄滅！
學會積淀，學會忍耐，古人云：單絲不成線，獨木不成林；一塊塊磚只有堆砌在一起才能成就萬丈高樓；一滴水只有融入大海才能獲得永存。是的，生活中可以沒有轟轟烈烈的英雄，但是生活中不能沒有堅持的精神。
同學們，今天我站在這里，面對大家的目光、青春的臉龐，對嶄新的生活充滿著期待。花有重開日，人無再少年。我們正處在人生的花期，嬌美的生命，綻放青春的笑容。，我們就將收獲飽滿的籽粒。怎樣才能渡過四年默默耕耘的歷程，我想：不因競爭而冷漠，不因挫折而沮喪，不因窘迫而沉淪，不因優越而驕傲，不因聰慧而浮躁，不因孤獨而迷茫；不因人心不古而失望，不因物欲橫流而改變，既不妄自尊大，也不妄自菲薄；心懷他人、謙遜進取。百代過客，萬物逆旅，白駒過隙，稍縱即逝。讓我們以只爭朝夕的精神，珍重年華，珍惜友誼，勤奮學習，為收獲人生飽滿的籽粒，為稚嫩的人生走向成熟，為懵懂的生命走向豁達而努力。
今天我們面臨著人生的偉大挑戰：這是一場肉體與靈魂的挑戰，這是一場堅韌與頑強的挑戰，除了迎難而上我們別無選擇！讓我們以積極的態度解決問題，以勇敢的態度戰勝畏懼，以激情的態度去面對，以平靜的態度去挑戰，以自信的態度改變現狀，以期待的態度憧憬未來！讓我們肯定自己，超越自己，創造自己，讓我們心中伴著信念，矢志不渝，帶著希望而邁向輝煌！
人生是享受拼搏、奮斗人生的最佳時光。花季少年，初生牛犢，指點江山，激揚文字，敢與天公試比高。年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。
青春是我們現在所擁有的最寶貴的財富，我們的生活應該充滿激情；青春，充滿了夢想，然而我們的生活中有許許多多的無奈，當我們經歷了越來越多的坎坷，我們是否會對未來產生一絲迷茫，我相信答案是肯定的！但是這并不是我們可以失敗的理由，也絕不是我們就此沉淪的原因，青春應該充滿朝氣，記得奧斯特洛夫斯基的<鋼鐵是怎樣煉成的>中有這么一段話:生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春:充滿著力量，充滿著期待，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春！"的確如此，青，是綠色，是生命的.顏色，春，是季
節，是成長的季節，青春是人生最美好的季節，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升力量，青春的我們意氣風發，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚！
自信心是個體對自己認識活動和實踐活動的成果抱負有成功把握的一種預先反映。事業有成的人都相信，居里夫人說：“我們應該對自己有信心，我們要相信，我們的天賦是用來做某件事情的，無論什么代價，都要把這件事做好。：這是自信心對于我們的重要性。拿破侖也有一句名言：“應為我做每件事都很自信，所以帆我做過的事都取得了成功。”成功人士和失敗者之間的差異是：成功人士往往的最積極的思考，最樂觀的精神和最輝煌的經驗支配和控制自己的人生。失敗者卻恰恰相反，他們的人生是受過去種種失敗與疑慮做引導和支配的。我們應有青春這一夢幻般的黃金季節，對自己充滿信心，將自己的才能發揮得淋漓盡致。
在我們的日常學習和生活中，要保持一個良好的心態，做到勝不驕敗不餒。我真心地希望每位同學，在以后的學習中，要克服學習上的困難，知難而上，勇攀高峰。當你經過自己的一番努力取得成功的時候，決不可沾沾自喜，驕傲于世，目中無人，而應該總結成功的經驗，再接再厲，向更高、更好的目標而努力奮斗；當你遇到挫折與失敗的時候，決不能灰心傷氣，破罐子破摔，而應該仔細檢查自己做的事情，從中找出原因，不斷總結，就會從一個失敗走向成功。失敗并不可怕，可怕的是我們不能從中意識到自己的不足。我們常說“失敗是成功之母”，講得就是通往成功的道路上，失敗有時也是不可避免的。
讓我們永遠保持一顆奮斗的心，總結今天的成功與失敗，展望明天的輝煌，經過大家的努力學習和拼搏，相信大家都能達到自己理想的彼岸。堅定自己立場-----無需言，信自己。
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