中班關于新年教案(精選14篇)
作為一名人民教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的中班關于新年教案,希望對大家有所幫助。
中班新年教案 篇1
活動目標:
1、感受故事的語言美及新年的歡樂氣氛。
2、增進對時間概念的認識。
活動準備:
1、與幼兒談談以往過新年的感受,激發過新年的興趣與愿望。
2、學習拜年時人們之間應該說的話。
3、供幼兒作畫時的圖畫紙,筆。
4、背景圖一幅,太陽,雨水,微風,炮仗,溪流,許多小昆蟲的貼絨。
活動過程:
一、教師出示背景圖,引導幼兒說說圖中所展現的氣氛。
二、教師有表情地朗讀作品,引導幼兒安靜傾聽。
提問:
1、不管是天上的太陽,空中的微風,還是地上的花朵,它們都在想什么?
2、大家是怎么表現的?
三、教師再次朗讀作品,引導幼兒理解作品的內容。讓幼兒了解新年到來后,各種事物發生的可喜的變化,讓幼兒充分討論,感知故事的喜慶氣氛。
提問:
1、太陽,白云是怎么迎新年的?
2、雨水,炮仗花是怎么迎新年的'?
3、微風,溪流呢?
4、許多小昆蟲是怎么做的?
四、引導幼兒有表情地朗讀作品,重點學習不同人物的語言。
1、教師用聲音賦予故事中不同角色以不同的個性,烘托故事氛圍。
2、引導幼兒有表情地朗讀作品時,要注意發好鼻音和翹舌音,讀好人物的語言。
五、在掛歷上標示新年的日期,和幼兒一起數一數,再過多久是新年?
六、與幼兒一起討論準備怎樣迎新年?讓幼兒將自己的想法畫下來貼在語言區。
中班新年教案 篇2
設計意圖
兒童是天才的畫家他們從小就喜歡畫畫。他們畫畫時很興奮激動眉飛色舞神采飛揚。他們常常自由發揮隨心所欲地表達愿望。“學習和掌握簡單的美術活動知識、技能培養幼兒初步的表現力使幼兒萌發審美情趣”是幼兒園美術教育的基本目標。掌握一定的`美術知識、技能是從事美術活動的必要前提。但由于幼兒園美術教育的最終目標是借助美術這一載體促使幼兒的認識、情感、能力、個性諸方面的有效發展因此知識、技能只是一種促使幼兒發展的手段。通過美術教育促進幼兒的發展。幼兒園美術活動是幼兒喜歡的一種藝術活動。因此開展美術活動《泡泡樂》。以開發幼兒潛力提高幼兒學習興趣。發展幼兒健康的個性為前提。運用各種途徑靈活多樣地組織各種教學使美術教育在兒童的發展中發揮更大的作用。
活動目標:
1、在游戲中感受泡泡落在紙上的美,進行大膽想象借形添畫。
2、在與泡泡玩樂中感受新年的快樂與祝福。
3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1、幼兒已會唱歌曲《新年好》。
2、幼兒對圓有一定的想象基礎。
3、泡泡槍、宣紙、記號筆、展板、夾子。
4、泡泡課件。
活動過程:
1、游戲“接泡泡”,提醒幼兒接到的泡泡越多,收到的祝福也越多。
2、借圓想象添畫。
(1)師幼共同添畫:泡泡可以變成什么?
(2)欣賞課件:祝福泡泡還可以變成什么呢?讓我們一起欣賞一下吧!
小結:原來祝福泡泡還能變出那么多有趣美麗的東西啊!
(3)幼兒操作,教師指導。
引導幼兒相互商量、合作添畫。
3、新年裝扮。
(1)師:小朋友真聰明,變出了這么多有趣的東西,我還想用他來裝扮自己。可以變成什么呢?
(2)幼兒相互合作打扮自己。
(3)展示裝扮,祝賀新年。
活動延伸
回家和爸爸媽媽一起繪畫比賽。
中班新年教案 篇3
活動目標
1、讓幼兒體驗“長大”的快樂。
2、發展幼兒初步的音樂感受力、表現力
3、培養幼兒對音樂的興趣.
4、學習演唱歌曲,并用多種方式表達自己的情感。
活動準備
1、幼兒小時候的照片和穿過的衣服.
2、歌曲《我又長高了》磁帶,身高、體重測量儀及記錄卡。
活動過程
(一)開始部分
小朋友動動小腦袋想想年后你和年前的.你有什么變化呢?
幼兒答長大了一歲長高了
(二)進行部分
教師讓小朋友拿出照片對比一下現在長大了嗎?小朋友答長大了鼓勵、啟發想辦法、找理由證明自己確實長大了。
評改: 穿一穿小時侯的衣服,穿不下了,證明自己長大了。
用自然參照物對比證明自己長高了。
1、欣賞歌曲《我又長高了》,指導幼兒學習演唱并大膽表演動作。
2、量身高、稱體重、比高矮。同伴間相互比一比,嘗試從高到矮、從矮到高排隊。那咱一起把長高了編成一首好聽的兒歌好不好?
出示《我又長高了》歌詞,有節奏的帶領小朋友讀一遍歌詞.教師教給幼兒學.
3、結束部分:小朋友唱的真好聽回家時候唱給爸媽聽
中班新年教案 篇4
活動目標:
1.積極參與各種布置新年的活動,有大膽的創新精神。
2.孩子感受與體會"新年到了長一歲"的愉悅心情。
3.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動重點:積極參與各種布置新年的活動,并有創新精神。
活動難點:孩子感受與體會"新年到了長一歲"的愉悅心情。
活動準備:各種與新年有關的圖片或者物品活動過程:
一、談話引出課題。
新年就要來到了,大家都很高興,讓我們來想一想,怎樣過新年才快樂呢?
幼兒自由討論,請想好了的小朋友來講一講:
1.他準備怎樣過新年?
2.去年的時候是什么過的?心情怎么樣?
二、出示各種與新年有關的圖片,請小朋友看一看1.上面都有些什么?人們在做什么?
2.他們的'表情看起來怎么樣?你覺得他們的心情是什么樣的?為什么?
3.引導幼兒回憶《過年》這首兒歌,全班一起來背誦,激發幼兒對新年的向往。
4.告訴小朋友,新年是一年的新開始,小朋友又大了一歲了,在新的一年里有什么打算?有什么愿望?應該怎樣做?
三、觀看課件,教師小結:
我們不僅自己要快樂的過新年,而且還有給身邊的人送去自己的祝福,我們已經學會很多拜年的話,還可以把自己的祝福畫出來,做成賀年卡,送給自己最喜歡的人,好嗎?
四、孩子們畫畫,動手做賀年卡。
中班新年教案 篇5
教學目的
1、了解有關春節的文化、歷史,欣賞不同地區不同習俗,培養學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。
2、嘗試著采用多種材料和工具來制作春節的小禮物,表達自己美好心愿。培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
3、將記憶春節的美好景象用繪畫的方式表達出來,畫面要體現出春節的喜慶氣氛和熱鬧場面。
教學重點
了解有關春節的歷史、文化習俗,加深對民族傳統文化的了解。
教學難點
用不同的`材料制作各種小禮物。
教學過程
一、導入新課
把學生帶到事先布置好的教室里,請學生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品,觀看有關春節喜慶的場面,各地不同習俗的錄像。
提問:
①春節有關知識。
②春節有關習俗。
學生討論
二、講授新課
(一)提問:
1、你認為春節令你最難忘的、有趣場面有哪些?
2、你準備這樣去表現它才能表達出節日美好、歡樂喜慶場面?
(二)慶個別學生示范其他同學看書、欣賞其他同學的美術作品。
書中的圖給你什么啟示
(三)學生對示范作業進行評價:
這些美術作品有哪些值得你學習和借鑒的?
(四)通過討論來完善自己將要繪制的作業構思。
欣賞其他同學的作品交流經驗。
三、學生創作
1、可采用多種繪畫形式。
2、可以組為單位畫一幅長卷。
四、展評交流
學生互評、教師點評。
哪些作品內容豐富多彩,形象生動,色彩鮮艷?
五、擴展延伸
你還想了解哪些關于節日方面的知識?
中班新年教案 篇6
一、設計思路:
新年馬上就要到了,孩子們都知道過了新年,自己又長大了一歲。可是,如何讓孩子們真正的理解長大一歲的含義呢?為此,我特意設計了本次活動——會長大的鞋,讓孩子從自己長高了、腳長大了,來理解鞋子也跟著長大了一歲。
二、活動目標:
1、幼兒能積極參與活動并能理解詩歌所展現的想象境界。
2、在幼兒操作和創造的實踐中,發展他們的想象力和動手能力。
3、在幼兒感知詩歌運用想象手法的基礎上,學習用語言表達自己的想象。
三、活動準備:
圖畫紙、水彩筆。
四、活動過程:
(一)體驗理解詩歌
1、說說鞋子 :
(1)我們在區角活動的時候,小朋友已經收集到了各種各樣的鞋子,現在我請小朋友上來給我們大家介紹一下你最喜歡的鞋子,為什么你喜歡這雙鞋子。
(2)老師也很喜歡一雙鞋子,你們猜猜看我喜歡哪雙鞋子?
老師介紹:其實我很喜歡這雙釘鞋,因為它能在我跑步的時候幫上很大的忙,它的前腳掌上都是釘子,而后跟的部分是沒有釘子,所以我能在跑步的時候很輕松,而且很穩,最重要的是它能使我跑步跑得更加的快,你們知道還有誰也穿這種釘鞋。(可讓幼兒講講劉翔等)
2、 教師小結:隨著我們小朋友慢慢的長大,我們的腳也會變大。所以,我們從小到大要買很多很多大小不一的鞋子來穿。那么,有沒有一雙能讓我們小朋友從小穿到大的鞋子呢?
3、學習詩歌《和我一樣會長大的鞋子》。
(1)幼兒欣賞詩歌,初步感知詩歌內容。
請幼兒說說聽到詩歌中講了些什么?要求幼兒用詩歌里的語言回答。
(2)幼兒再次欣賞詩歌,進一步理解詩歌內容。
提問:詩歌中的.小朋友想發明一雙什么樣的鞋子?請你說一說他怎么會想到要發明這樣的鞋子的?
(3)幼兒學習朗誦詩歌。
(二)創作仿編詩歌
1、 教師以“我想發明的……”為題,引導幼兒將作品經驗與個人經驗結合起來進行繪畫。
2、 教師組織幼兒談談“我的發明創造”,引導幼兒根據自己的畫來仿編詩歌,培養幼兒的表達能力。
提問:你的小發明是什么?它有什么特別的地方?
(三)活動延伸
開展一次幼兒詩歌創作展覽。教師幫助幼兒在畫的旁邊寫上自己創編的詩歌。
中班新年教案 篇7
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,產生學唱新歌的興趣。
2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。
活動重點:幼兒學會唱這首歌曲。
活動難點:讓幼兒有表情地演唱歌曲。
活動準備:鋼琴
活動過程:
一、活動開始。
律動:《手指歌》、《摘果子》
《學做解放軍》
練聲:《小樹葉》、《小雪花》
二、基本部分。
1、教師通過提問,引出課題。
教師:小朋友們,前幾天我們在家里玩了三天,那你們知道是過什么節日嗎?(元旦)
教師:對了,是元旦,也就是新的一年開始了,那小朋友們知道過新年的時候都有什么和我們平常不一樣的地方嗎?要做些什么呢?人們都會用什么方式過新年呢?
(幼兒回答)
教師:那過新年的時候,你們心情怎么樣呀?是不是覺得很開心呢?
(喜洋洋呀,幸福的生活甜又香。)
2、引出歌曲。
教師:好的,這節課老師要教小朋友一首新的歌曲,歌曲就是說人們過新年的樣子,歌曲的名字叫《過新年》,我們先一起來聽一聽這首歌曲吧。
3、教師范唱歌曲。
提問:歌曲的'名字叫什么?你在歌曲里聽到了什么?過新年了,放鞭炮,敲鑼打鼓,歌曲里是怎么說的?
(幼兒回答)
教師:除了放鞭炮和鑼鼓,過新年還怎么樣呀?(唱歌跳舞)開心嗎?歌曲里是怎么說的?(唱歌跳舞多歡暢)這樣的生活幸福嗎?歌曲里是怎么說的呢?(幸福生活甜又香)
4、教師帶領幼兒一起學習歌曲。
教師:那現在請小朋友跟著老師的一起來唱一唱這首歌曲吧!
(幼兒學唱)
教師:小朋友們唱的真好聽,再來一遍吧。
三、活動結束。
復習歌曲《小雪花》
中班新年教案 篇8
一、設計理念:
遵循了“音樂是聽覺的藝術,聽覺體驗是學習音樂的基礎”這一基本概念,針對低段孩子的年齡特征,從培養學生愛好音樂的情趣出發,采用模仿,自主、探究、體驗式的方法讓學生快樂中學習,自信中展現,激情中創造,在活動中感受傳統文化,發展音樂感受音樂,表現和創造的能力,提高音樂文化素養。
二、教學目的:
(一)通過多種音樂活動學唱歌曲,感受并掌握歌曲中節奏、力度的變化。
(二)通過自主、合作的學習(引導學生依據聽覺感受結合生活中的相關經驗用打擊樂器為歌曲伴奏)培養學生的創新能力、合作能力以及對歌曲的二度創作能力。 (三)通過與音樂相關的其他藝術形式(舞蹈、美術),引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅,體驗和表現過年的喜悅,師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂,激發學生的強烈的愛國主義熱情。
三、教學重點:
在活動中引導學生“唱” 會歌曲《過新年》,在熟練演唱歌曲的基礎上,從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。
四、教學難點:
引導學生準確地唱好歌曲,掌握好節奏的變化。
五、教具準備:
鼓、中镲、春聯、窗花、福字、燈籠。
六、教學過程:
(一)導入:(階段目標:以談話方式引入,在音畫中感受、進入課題)
1、放《小拜年》
師:這首歌曲唱的是哪個節日?歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢? 2、師:那你們都是怎么過年的呢?
生1:過年的時候,家里掛起了燈籠。
生2:還貼“福”字。
生3:我家還放鞭炮。
生4:包餃子。
生5:吃年夜飯。
(二)創設環境,營造節日氣氛(《龍咚鏘》音樂 (階段目標:了解中國傳統過節文化,讓孩子們沉浸在節日的圍氛里)
1、師:( 教師出示介紹節日東西,中國結,對聯、窗花、燈籠等)“是呀,過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈,放鞭炮、掛燈籠,剪窗花,吃分歲酒、貼對聯、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物,你們看,這是中國結,也叫如意結,它象征吉祥如意,這是春聯,它給春節帶來了溫暖和喜慶,上聯是——,下聯是——。(按節奏讀)這是——,北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花,它表達了人們對新年的美好祝愿,老師這里還有好多好多,你們想不想親自來布置一下我們的教室,讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動起來吧!”
2、師生同布置教室(放《步步高》音樂)
(三)歌曲學習
1、師:“哇!你們的手真巧,把咱們的教室布置的喜氣洋洋,充滿了節日的喜慶和歡樂。這過年的時候,除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節聯歡晚會。老師準備了一個節目,準備參加今年的春節聯歡晚會,我來表演給大家看吧!2、師按節奏念歌詞。
3、師:老師覺得一個人表演太單調了,我想邀請小朋友和我一起去,你們愿意嗎?那就跟我一起學習這首兒歌吧。
4、師生一起讀兒歌,教師糾正。
5、師:小朋友學得真快,可是我覺得光這樣讀不熱鬧,觀眾肯定不愛看,你們能幫我想想辦法,讓這個節目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。
6、小組商量并回答。
生1:大家一起表演可以使節目變得更加熱鬧。 生2:還可以大家一起拍拍手。 生3:也可以跺跺腳,拍拍腿。
生4:還可以加進鞭炮的聲音。(鞭炮的聲音是怎樣的?給學生一個節奏)
生5:還可以加進鑼鼓聲。(師:是整首曲子都敲嗎?還可以怎么敲?還有不同的`嗎?)請學生敲一敲,其他人徒手。
7、師:我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏,可以拍拍手,拍拍腿,我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。 (階段目標:從聽覺入手,感知到模仿,采用對比的方式,充分發揮學生的主觀能動性和教學的主體性,讓孩子們發掘問題,解決問題,體現學生自主、探究、合作的意識。)
8、師:剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律,讓它變成一首動聽的歌曲,這主意不錯,老師這里就有一首編好的《過新年》,下面我們一起來聽一聽。
9、學唱歌曲
①放《龍咚鏘》錄音范唱。 ②師:“聽了這首歌,你有什么感覺? 師:讓我們跟著歌曲動起來,把剛才讀兒歌時想到的方法在歌曲中表現出來。
③聆聽第二遍歌曲,并律動。
7、學唱歌詞
①師:讓我們一起輕聲地唱一唱。老師唱前面的,你們唱鑼鼓聲。
②隨琴唱
③糾正演唱中的錯誤。
④齊唱歌曲。8、歌曲處理
(階段目標:從歌曲的情緒和音樂的基本要素出發,在參與音樂體驗活動中,學習音樂技能和技巧,掌握和運用音樂知識來表達思想感情。)
① 師:新年到了,處處張燈結彩,小朋友可以吃到好多好多好吃的,可以到游樂場去玩,還可以得到壓歲錢,你們高不高興?那就帶著微笑,用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現出來呀。
②學生有感情地演唱歌曲。
9、創編歌詞
①師:咱們過年的時候,除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外,還有什么活動呀?
②師:那咱們來把這些活動也編進歌里,不過,字數要對好。小組討論一下。
2)分組唱一唱。
(四)加入樂器、人聲伴奏和歌表演
(階段目標:全體學生參與活動,增強過節氣氛,體驗樂趣)
1、師:剛才我們在讀兒歌的時候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動作,現在讓我們把這些加進歌曲中,讓歌曲更熱鬧些。
2、歌表演。
3、 師:今天孩子們都表現得很出色,個個都是神氣的小樂手,小歌手,不過有歌沒舞就沒氣氛,我們請幾個朋友來伴舞,誰愿意?
4、指名表演唱。
(五)小結下課
(階段目標:將氣氛推向高潮 ,激發熱情)
1、師:鞭炮聲聲鑼鼓響,歡歡喜喜過新年,課后我們再排演幾次,在新年到來的時候,我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節聯歡晚會上,獻給所有的觀眾朋友們,好嗎?
2、放《龍咚鏘》的音樂,學生出教室。
中班新年教案 篇9
活動目標:
1、體驗民族風情,感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。
2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲,體會合作演奏的樂趣。
3、愿意參加活動,感受節日的快樂。
4、讓幼兒知道節日的時間。
活動準備:
1、略多于幼兒人數的`小樂器,如:小鈴、圓舞板、鈴鼓等。
2、大鼓和镲各一。
活動過程:
一、談論迎新春主題
1、剛過了元旦,再過幾天就要過一個我們中國人的節日,這是什么節?
2、在中國的新年(春節)里人們做些什么?
二、演唱歌曲《過新年》
1、演唱歌曲。
隨著歌聲想象人們是怎樣過年的,如何表現熱鬧的歡慶場面。
2、再次演唱,想象新年敲鑼打鼓的情境,教師運用情景語言糾正幼兒的口型,做到吐字清晰。如:
師:鑼鼓敲起來的時候會發出什么聲音呢?
幼:咚咚咚、嗆嗆嗆。
師:這是一只新鼓,敲出來的聲音真精神,新的鑼亮閃閃,很明亮。(邊演示邊請幼兒注意教師發“咚”和“嗆”時的口形)
引導幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式,互相傾聽誰的聲音最好聽。
三、嘗試用不同的節奏伴奏
1、敲鑼。聽琴聲,按照拍律拍節奏,表現模仿敲鑼的動作。
2、打鼓。聽琴聲,按照拍律拍節奏,表現模仿打鼓的動作。
3、小朋友聽了真高興。聽琴聲,用拍手轉動手腕表現小朋友歡天喜地的動作。
每一次嘗試輪換著請一位幼兒按大家商定的節奏,用自己的手勢來指揮。
四、合作表演
幼兒在以上三種表現方法中,按自己的意愿任選一種,分成三組,由三位幼兒分別當指揮,合作進行表演。
五、打擊樂演奏
1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器,分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手,共同表演。
2、增加大鼓和镲,共同商量何時介入,怎樣介入。
3、嘗試介入大鼓和镲,與小樂器合作演奏樂曲。
中班新年教案 篇10
活動目標:
1、初步學唱歌曲,理解歌詞內容。
2、遷移已有的生活經驗,通過教師圖片的提示,較準確地唱出襯詞,記憶歌詞。
3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。
4、讓學生了解新年的習俗。
5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
活動準備:
1、教學CD。
2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
活動過程:
1、導入。
(播放歌曲《新年到》)教師:小朋友們,當你的小耳朵聽到這首歌曲時,你想到了什么呢?
2、介紹春節習俗。
教師:小朋友們對春節的習俗了解多少呢?
介紹鞭炮、鼓、對聯等。
教師:關于年的由來,這里還有一個小故事。(教師講故事)
3、學唱歌曲。
教師:今天,老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲,名字叫做《過新年》,教師范唱。
(1)聽歌曲《過新年》(幼兒學唱,并模仿其中一句),看誰學得快。
(2)聽歌曲,分組學唱自己組里的那一句(播放音樂),教師琴聲伴奏。
(3)聽歌曲,并學習別人組里的那一句,看誰學得多、學得快。
(4)教師彈琴,幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。
(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
4、認識器樂、并伴奏。
(1)認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法(聽聲音、模仿)。
(2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。
(3)用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現。
(4)請幼兒上臺當"小樂手",其他幼兒充當"小歌星"。
5、歌曲音樂文化擴展。
教師:過年的`風俗每個地區都不一樣,我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動:帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
教師:大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中,我們一起來歡度新年!
播放《過新年》伴奏音樂,與幼兒一起活動。
活動延伸:可以在幼兒熟悉了歌曲以后,為歌曲加入動作進行表演,也可以幾個人合作,編排一個舞蹈。
中班新年教案 篇11
一、教學目標
1、讓學生能夠用歡快熱烈的聲音演唱歌曲《過新年》表現出新年喜慶熱鬧的情景。
2、認識小堂鼓、小镲、小鑼,并能同學之間互相合作設計出合適的節奏來為歌曲進行伴奏。
3、通過本課的學習能夠提高學生對音樂節奏的學習興趣與準確把握。
二、教學重點
能夠讓學生用歡快的聲音準確熟練地演唱歌曲。
三、教學難點
讓學生創編節奏用打擊樂器為歌曲配上合適的伴奏。
四、教學準備:多媒體課件、琴、鑼、鼓、镲
五、教學過程:
(一)創設情境,激趣導入
1、師:快樂的音樂課又到了,首先老師先請大家觀看一段畫面,然后請大家來說說這是什么時候的情景。(播放一段有關過年的影像資料但沒有聲音)
2、學生舉手發言引出——新年主題。
3、師:剛才我們看的這段畫面沒有聲音,這里有兩段音樂,同學們你們能幫忙選出與這段畫面合適的音樂來嗎?并說說為什么選它呢?(學生會選《過新年》音樂,因為它能表現出新年喜慶熱鬧的情緒。)
4、師:下面就讓我們一起來學唱這首喜慶熱烈的新年歌曲吧!
(二)歌曲教學:
1、你能按照格子里的節奏朗讀一下歌詞嗎?(這種格子形式能夠讓學生直觀、清晰、準確地有節奏朗讀歌詞,學生較易把握)
2、你覺得哪些歌詞是同一節奏的呢?(生答1、2句、3、4句)
3、下面讓我們隨著歌曲的音樂一起來模唱一下吧!
4、讓生隨教師琴聲再逐句練習兩遍以達到準確熟練地演唱歌曲。
5、隨范唱音樂用歡快熱烈的聲音和情緒再完整練唱一下歌曲。
6、讓學生隨音樂旋律邊唱歌曲邊在“咚鏘”處拍手拍出相應的節奏。(學生邊唱鑼鼓點邊拍節奏會感覺很容易很開心)
7、再來唱一次,這次請大家在唱“咚”時拍手,“鏘”時拍腿。(這樣練習使學生不但樂于拍節奏,同時培養他們手、腦、口協調合作的能力,學習效果較好。)
(三)創編伴奏:
1、師:過新年大家開心嗎?新年的歌曲大家喜歡嗎?現在老師想為大家介紹有三位好朋友他們也想和大家一起來過新年,你們想認識他們嗎?下面就請它們隆重出場吧!(教師分別介紹打擊樂器小堂鼓、小镲、小鑼,并讓學生感受他們的聲響效果)
2、師:同學們聽了鑼、鼓、镲的聲音,你們有沒有發現它和我們《過新年》歌曲中哪些地方的聲響很像呀?(生回答和“咚鏘”處)
3、請幾位同學分別用鑼、鼓、镲敲出“咚鏘”處的節奏。(用真的鑼鼓镲敲擊所學節奏,學生會更加興奮不已,而且能夠很好地鞏固所學節奏。)
4、可讓生分為6人一小組,各小組每兩人用同一種樂器,然后互相配合設計不同節奏為歌曲來伴奏。(在各小組創編時教師應逐一巡視并指導,可讓每組學生先邊唱歌曲邊模擬假奏一下本組所設計的伴奏方案是否可行。)
5、請各小組同學到前臺來拿起鑼、鼓、镲隨歌曲音樂展示一下本組的創編成果,我們比比哪一組的`伴奏效果最好!(在展示中各組同學都能很積極踴躍地參與,因為鑼鼓镲的聲音很能激起學生的興奮之情。)
6、師生共同評價各小組的表現,總結優點并評論不足。(在評價時教師首先要表揚各組同學的積極表現,并且認為各組同學表現的都很好,因為只要你能大膽的隨音樂有韻律感且又很和諧地打出節奏來那就是非常棒的。這樣會增強學生創造的信心,讓他們不會再畏懼創編節奏,而且符合奧爾夫所說的原本性原則及即興創造原則。奧爾夫說原本性音樂的出發點就是即興創造,而兒童即興創造的結果可能是幼稚、粗糙、不完美的,但可貴的是兒童的探索精神,是兒童在實踐中的體驗和收獲的經驗,是兒童自然的情感、想象力和個性的發展。)
7、播放多媒體,讓學生隨歌曲《過新年》的熱鬧畫面一起敲敲打打奏起來、唱起來、跳起來吧!(讓生選擇自己喜歡的方式來表演歌曲,可唱歌、跳舞、敲擊樂器等只要自己喜歡就好,達到本節課的教學高潮。)
六、結束本課:
今天老師和大家一起提前過了一個熱鬧的新年,你們感覺開心快樂嗎?剛才老師看到了很多很棒的鑼鼓小樂手,希望大家能夠在新的一年里敲出更精彩的節奏,最后祝大家學習進步,天天快樂!讓我們唱著歡快熱鬧的《過新年》走出音樂教室吧!
中班新年教案 篇12
活動目標:
1、通過新年心愿樹樂意表達自己的心愿。
2、體驗迎接新年的快樂。
活動準備:
1、新年心愿樹(可用塑料圣誕樹)。
2、做心愿卡用的厚紙和用來裝飾的彩紙、廢舊報紙等,多于幼兒人數、記號筆、蠟筆。
活動過程:
1、欣賞、重現
1)出示新年心愿樹,引起幼兒興趣。
“這是什么?”(新年樹)“這棵樹漂亮嗎?這是一棵新年心愿樹,它能在新年里把我們的心愿告訴新年老人,幫助我們實現心愿。老師在新的一年有幾個的`心愿想要實現,做成了心愿卡,你們想知道我有一些什么心愿嗎?
說明:引導幼兒觀察心愿卡,如,天安門代表能到北京看奧運會。老人代表新年里爺爺奶奶能身體健康。
2)幼兒和同伴討論,引導幼兒說說自己在新的一年里有什么心愿。
說明:贊揚幼兒不僅想到自己的心愿,還想到為自己的父母祝福,還想到給其他關心我們的人送上祝福。
2、聯想、創作
1)師:“老師為你們準備了一些心愿卡,下面就把你們的心愿畫出來吧!”
2)自由選擇制作心愿卡的材料和方法。幼兒動手繪畫心愿卡
說明:由于是中班孩子,幼兒繪畫水平還不是很高,教師引導幼兒用簡單的繪畫方式來表達。幫助個別幼兒想寫字的幼兒寫上祝福的話,如,祝爸爸媽媽越來越年輕,祝爺爺奶奶像老壽星等。
3、展現、交流
放背景音樂《新年好》——把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實現,好嗎?
中班新年教案 篇13
一、活動目標:
1、通過肢體律動感應樂曲8拍間奏,并集合圖片嘗試用四字語詞做8拍的語詞填充。
2、結合道具創編并樂于表現鞭炮的不同形態,感受過新年的`歡樂氛圍。
二、活動準備:彩帶,小玲,鈴鼓,黑板,粉筆。
三、活動過程:
(一)故事引導:小朋友們有沒有過過新年?在新年我們會做哪些好玩的事情?
(二)熟悉兒謠。
1、聽一聽,小朋友都去恭喜了誰?怎么說的?傾聽音樂。前奏:傾聽狀。語詞:拍退。間奏八拍:拍手。念白:拍腿。
2、熟悉語詞。我們也一起來恭喜大家,合音樂律動。前奏:快拍拍腿。語詞:拍腿念語詞,恭喜狀。間奏八拍:拍手。念白:抱拳恭喜狀。
(三)律動感應八拍間奏。過新年的時候大家為了節日更熱鬧,還敲鑼打鼓。你們有沒有聽到?我們一起來聽聽。
1、聽辨八拍。傾聽音樂一段,間奏拍手。打鼓的時候我們拍了幾下手給他們加油?我們在一起來聽一聽,待會請你邊拍手邊輕輕數一數。(傾聽音樂一段)前奏:快拍拍腿。
語詞:拍腿。 間奏八拍:拍手、數數。 念白:抱拳恭喜狀。
2、紗巾鞭炮動作創編。過年的時候我們放各種各樣的鞭炮,你玩過哪些鞭炮?他們都是怎么樣的?今天老師還帶來了五彩鞭炮,想請小朋友一起來玩一玩。合音樂律動。前奏:快拍拍腿。
語詞:甩紗巾各處走。 間奏八拍:放鞭炮。 念白:互相抱拳恭喜狀。
(四)創編吉祥語。我們要說很多吉祥話,那要說四個字的話哦。
(五)樂器感應:鈴鼓,小鈴(小鈴:語詞 鈴鼓:拍子 念白:一起合奏)
(六)樂器演奏完之后,自然結束教學活動。
中班新年教案 篇14
活動目標
1、感受并體驗新年到來時的快樂氣氛,為迎接新年做些力所能及的勞動。
2、參加慶新年大掃除活動,并愿意在活動中承擔任務,付出努力。
3、培養學生與人合作的能力,并與他人分享快樂。
4、發展幼兒的動手能力。
5、積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的'感受。
教學重點、難點
教學重點:發展幼兒想象力、表現力及口語表達能力。
教學難點:進一步提高幼兒的操作能力,以及培養幼兒創造美、表現美的能力。
活動準備
材料準備:掃帚、抹布、撮子、盆等各種勞動工具。
經驗準備:學生已有的擦桌子、掃地等勞動經驗。
活動過程
一、 切入活動主題,激發活動興趣。
二、 師生進行分工。
1、討論:教室里有哪些地方需要打掃
(1) 學生看一看,找一找。
(2) 向全體學生進行匯報
2、學生進行交流:找出自己能做的事
3、 議一議:掃除是應該注意的事項
4、 想一想:怎樣才能又快又好的完成任務。
5、 教師進行講述勞動時應該注意的安全事宜,進行分工。
三、 學生合作勞動。
四、 分享勞動的快樂。
1、整理工具。
2、 小組評議。
3、 教師小結
五、 課外延伸:
在春節到來時學生和家長共同進行一次家庭大掃除。
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