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幼兒小班美工區(qū)教育隨筆
在學(xué)習(xí)和工作中，大家或多或少都對(duì)隨筆有些了解吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？下面是小編為大家收集的幼兒小班美工區(qū)教育隨筆，歡迎大家分享。
幼兒小班美工區(qū)教育隨筆1
幼兒剛進(jìn)入小班，對(duì)常規(guī)知識(shí)和作畫技巧一無所知，記得給幼兒上第一節(jié)美術(shù)課的時(shí)候，孩子們拿著蠟筆到處亂畫，蠟筆也仍的橫七豎八的，教室里搞得是一片狼藉。為此，如何引導(dǎo)幼兒作畫呢？
小班的孩子就好比是一張白紙，看教師是如何去描畫，經(jīng)過第一節(jié)美術(shù)課后我也自我反思了一下，要想上好一節(jié)美術(shù)課，就要抓好幼兒的常規(guī)和交給幼兒一些簡(jiǎn)單的畫畫技巧。于是，在孩子的第二次美術(shù)課上我沒有急著讓孩子去作畫，而是教幼兒一些常規(guī)和簡(jiǎn)單的作畫技巧。比如：為了讓孩子學(xué)會(huì)自己畫畫后整理東西，我問幼兒：小朋友你們都有自己的'小床嗎？小朋友異口同聲的說：“有”，“那午睡時(shí)如果別人睡了你的小床你會(huì)怎么樣？”孩子們回答說：“不開心、難過……”那小朋友們知道嗎，蠟筆也有小床的，如果你用過蠟筆后補(bǔ)把蠟筆寶寶放在小床上到處亂丟的話，蠟筆寶寶會(huì)怎么樣呢？“會(huì)生氣、不喜歡小朋友、會(huì)難過、會(huì)哭的……”孩子們紛紛說。“那誰來告訴老師用完蠟筆寶寶應(yīng)該怎么處理呢？”我話音剛落孩子們紛紛舉起小手：“把蠟筆寶寶送回家、把蠟筆放在自己的小床上……”接著我又告訴孩子如何拿蠟筆和涂色的一些方法，并且還請(qǐng)幾個(gè)孩子上臺(tái)演示。果然，一節(jié)課下來和上次美術(shù)課比發(fā)生了天翻地覆的變化，孩子們很自覺的把蠟筆寶寶放好，并且畫面亂涂鴉的現(xiàn)象也大有改觀。
通過這次美術(shù)活動(dòng)我覺得，小班的孩子只要你耐心和細(xì)心的去引導(dǎo)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)小班孩子并不是什么都不懂的小頑皮，而是一群天真可愛的小精靈。
幼兒小班美工區(qū)教育隨筆2
為了培養(yǎng)孩子們的生活自理本事，提高他們的自我服務(wù)本事，進(jìn)一步了解自我的事情自我，同時(shí)也是培養(yǎng)孩子們的職責(zé)感、自信心及處理問題的本事。在主題“小鬼顯身手”的背景下，今日午時(shí)，我們中六班舉行了“穿衣服”比賽。體現(xiàn)比賽的公正性，我們要求孩子們統(tǒng)一穿著運(yùn)動(dòng)服，邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)的前來觀摩，采取抓鬮進(jìn)行分組比賽。
比賽開始了，孩子們隨著“裁判”教師一聲令下誰也不甘示弱，都在努力用自我最快的速度完成比賽任務(wù)。可是由于個(gè)別幼兒脫衣服的時(shí)候比較慢，所以穿衣服的時(shí)候就太慢了。你看，有的小朋友身手敏捷，動(dòng)作靈活迅速;有的則急于求勝，反而忙中出錯(cuò)，衣服的`拉鏈拉不上，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn);有的動(dòng)作雖稚拙但很認(rèn)真，不管教師和爸爸媽媽多著急地喊著“加油、加油”，他還是慢悠悠的細(xì)心翼翼地穿起來，還有的更是不緊不慢地一邊看著同伴一邊穿著衣服，急得旁觀的爸爸和媽媽恨不得趕緊上去幫忙……呵呵，瞧著孩子那摸樣真是可愛呀!
幼兒小班美工區(qū)教育隨筆3
前不久，進(jìn)行了課題制作競(jìng)賽評(píng)比。本園主要有兩個(gè)課題研究，一個(gè)是剪紙課題小組，另一個(gè)為體育課題小組。我們體育課題小組的多位成每人制作了三種類型的體育器械。身為體育課題小組的成員，我也不列外。
第設(shè)計(jì)的是“宇宙飛船”，這個(gè)靈感來自于本月的一個(gè)主題“我想飛”，其中有涉及一個(gè)教具叫做紙箱飛機(jī)，于是，我對(duì)紙箱飛機(jī)進(jìn)行了一些修改，在原先的.基礎(chǔ)上，把紙箱的四個(gè)邊也設(shè)計(jì)了進(jìn)來，用寬透明膠以及KT板的結(jié)合，把四邊固定起來，做成了飛碟形狀，這一圈“翼”能夠起到美觀作用，另外還能夠練習(xí)幼兒的身體平衡，把物品根據(jù)幼兒的本事適當(dāng)?shù)臄[放在幾個(gè)位置上，然后練習(xí)動(dòng)作的平衡性。
這個(gè)器械兩邊有伸手用的洞口，上頭有頭部鉆出的洞口，下頭是紙箱原先的開口，三個(gè)部位的洞口大小不一，也可用作投擲的目標(biāo)，根據(jù)幼兒的本事的大小選擇投擲的洞口。
另外也可用與情景創(chuàng)設(shè)時(shí)候的教學(xué)具等作用。
這種體育玩具就地取材，制作簡(jiǎn)單，實(shí)用性與耐用性都比較高，并且體現(xiàn)了衣物多玩的原則。看了其他人的制作同時(shí)也使自我學(xué)習(xí)到了許多的經(jīng)驗(yàn)。
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