小班新年主題教案

小班新年主題教案（精選10篇）

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班新年主題教案，希望對大家有所幫助。

　　小班新年主題教案 1

　　活動目標(biāo)：

　　1、說一說家鄉(xiāng)過年的各種習(xí)俗活動，感受過年的歡快氣氛。

　　2、能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

　　活動重難點：

　　活動重點：能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

　　活動難點：說一說家鄉(xiāng)過年的各種習(xí)俗活動，感受過年的歡快氣氛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、磁帶。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　1、教師通過提問，引導(dǎo)幼兒回憶過年時的經(jīng)驗，引起幼兒講述的興趣。

　　2、教師：小朋友，你們喜歡過年嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己在過年的時候，做過的趣事）

　　二、教師請幼兒講述自己過年做些什么事情。

　　1、教師：小朋友們在過年時，你們會做些什么事情？

　　2、教師：過年的時候時，你們的爸爸媽媽都會做些什么？

　　3、教師總結(jié)：在過年的時候，你們的爸爸媽媽會把家里打掃得干干凈凈，還會買很多吃的'、穿的、用的東西，迎接新的一年來到。

　　三、通過兒歌熟悉過年的各種習(xí)俗。

　　1、教師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗的活動。

　　2、教師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情，兒歌的名字就叫“過年嘍”,讓我們一起來聽聽，過年會做哪些事吧！

　　2、教師提問：

　　①教師：這首兒歌名字叫什么？

　　②教師：兒歌中說了，過年會做哪些事情呢？

　　四、拓展講述內(nèi)容，請幼兒說說，你過年的時候還想做些什么事情?

　　為什么？

　　五、發(fā)給小朋友幼兒用書，引導(dǎo)幼兒翻開“過年嘍”，進行自主閱讀，朗誦兒歌。

　　小班新年主題教案 2

　　活動目標(biāo)：

　　1.能用繪畫的形式表現(xiàn)集體聯(lián)歡的場景，體驗溫馨情感。

　　2.繼續(xù)學(xué)習(xí)群體人物畫的構(gòu)圖方法，畫面內(nèi)容豐富、飽滿。

　　3.在繪畫過程中能自始至終圍繞主題進行創(chuàng)作活動，有一定的堅持性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.在新年聯(lián)歡會的親身體驗，感受過熱烈歡樂的氣氛。

　　2.有畫群體人物的經(jīng)驗。

　　3.紙、筆等繪畫工具和材料。

　　活動過程：

　　1.教師談話導(dǎo)入主題，引發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　(1)教師：我們是怎樣迎新年的?開展了哪些活動?最熱鬧的是什么活動?

　　(2)教師：在新年聯(lián)歡會上你表演的什么節(jié)目?你最喜歡的節(jié)目是什么?為什么?現(xiàn)在請你把這樣的場面畫下來。

　　2.師幼共同討論如何安排畫面、表現(xiàn)熱鬧的氛圍。

　　(1)教師：你準(zhǔn)備畫些什么人物?舞臺上表演的小朋友要畫在紙的什么位置?有什么樣的`動作姿態(tài)?

　　(2)教師：觀眾畫在什么位置?怎樣表現(xiàn)?

　　3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)強調(diào)重點：表現(xiàn)各種人物的動態(tài)。

　　(2)注意難點：處理好主體人物和襯托人物的關(guān)系，并會用色彩突顯畫面中的主題人物。

　　(3)畫面要求：畫面豐富、生動，能在構(gòu)圖和完成輪廓的`基礎(chǔ)上，仔細(xì)涂色，耐心地完成繪畫內(nèi)容。

　　4.師幼共同欣賞幼兒作品，交流繪畫體會。

　　教師：你覺得哪幅作品表現(xiàn)出了新年聯(lián)歡會熱鬧的場面?

　　小班新年主題教案 3

　　集體活動名稱：

　　談話活動：怎樣過新年

　　內(nèi)容和要求：

　　1、通過活動來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。

　　2、鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　環(huán)境與材料：

　　各種與新年有關(guān)的圖片或者物品

　　過程與指導(dǎo)：

　　1、談話導(dǎo)題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準(zhǔn)備怎樣過新年？去年的時候是什么過的？心情怎么樣？

　　2、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么？他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么？

　　3、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當(dāng)時的情景是怎么樣的？我們在拜年的`時候說了些什么？引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。

　　4、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應(yīng)該怎樣做？

　　5、教師小結(jié)：我們不僅自己要快樂的`過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學(xué)會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？

　　活動反思：

　　本節(jié)課以“過新年”為主線，貫穿整個教學(xué)始終。從情境導(dǎo)入、學(xué)唱歌曲、參與體驗、創(chuàng)作表現(xiàn)、拓展延伸等幾方面，突出對歌曲《過新年》的學(xué)習(xí)，是一個綜合型的課程。本節(jié)課完成了教學(xué)目標(biāo)，并能用多樣的教學(xué)方法淡化和解決教學(xué)重難點，引導(dǎo)學(xué)生在快樂中、游戲中學(xué)會了歌曲。

　　小班新年主題教案 4

　　設(shè)計意圖

　　新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試。

　　活動目標(biāo)

　　1、理解兒歌內(nèi)容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

　　2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。

　　活動準(zhǔn)備

　　兒歌《新年》，新年錄像

　　活動過程

　　一、經(jīng)驗交流

　　價值取向：交流以往過年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。

　　1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？

　　2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。（觀看錄像）

　　3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）

　　提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。

　　二、欣賞兒歌

　　價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的.快樂。

　　1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）

　　2、師：兒歌說太陽變成了什么？

　　3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？

　　4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？

　　提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺得非常的高興。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌

　　價值取向：能夠通過學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容。

　　四、延伸活動：互相拜年

　　價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間的交往能力。

　　小班新年主題教案 5

　　活動目標(biāo)

　　情感目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《過新年》，感受新年的喜慶氛圍。

　　認(rèn)知目標(biāo)：初步了解新年的慶祝活動。

　　技能目標(biāo)：嘗試用身體動作自由表演歌曲。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“鞭炮”音效；“熱鬧的新年”圖片；《過新年》歌曲音頻、圖片及圖譜。

　　材料準(zhǔn)備：彩帶（人手兩條）。

　　活動過程

　　播放音效“鞭炮”,出示圖片“熱鬧的新年”，請幼兒根據(jù)鞭炮聲猜測節(jié)日，了解新年的慶祝活動。

　　1.播放音效，請幼兒猜測節(jié)日。

　　這是什么聲音？（鞭炮）

　　為什么會有鞭炮聲呢？猜猜大家可能在慶祝什么節(jié)日？

　　2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解新年的慶祝活動。

　　原來大家在慶祝新年，大家都做了哪些事來慶祝新年呢？

　　小結(jié)：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的方式來慶祝。

　　播放歌曲音頻及圖片《過新年》，引導(dǎo)幼兒理解并熟悉歌曲。

　　1.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第一遍，感受歌曲的歡樂情緒。

　　這首歌聽起來有什么感覺？（熱鬧、喜慶）

　　歌曲里有什么特別的聲音？是怎么樣的？

　　敲鑼打鼓的動作是什么樣的？

　　2.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第二遍，熟悉歌曲。

　　1）傾聽歌曲，引導(dǎo)幼兒說一說歌曲里唱了什么？

　　歌曲里還唱了些什么？

　　2）教師根據(jù)幼兒的.回答，結(jié)合歌曲內(nèi)容有節(jié)奏地念白，幫助幼兒進一步理解歌詞內(nèi)容，熟悉音樂節(jié)奏。

　　播放歌曲音頻及圖譜《過新年》，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1.帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏念歌詞。

　　2.引導(dǎo)幼兒邊念歌詞邊拍節(jié)奏。

　　3.播放歌曲音頻，跟唱歌曲，重點練習(xí)附點和休止符的唱法。

　　當(dāng)我們唱到“鞭炮聲聲”時，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長一點；“炮”唱得短一點。（其他附點句子可以用同樣的方法引導(dǎo)）

　　當(dāng)我們唱到“咚咚咚咚鏘”時，可以想象一下自己打鼓的樣子，鼓點落下時非常干凈利落，因此小朋友們在唱到這一句的時候，一定要注意不能拖太長噢。

　　發(fā)放彩帶并播放歌曲音頻《過新年》，鼓勵幼兒邊唱歌邊用動作自由表現(xiàn)歌曲。

　　讓我們跟著音樂一邊唱歌一邊跳舞，慶祝新年的到來。

　　活動延伸

　　家園共育

　　家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士歡樂新年”系列的歌曲動畫，了解更多過年習(xí)俗，感受新年歡樂的氣氛。

　　小班新年主題教案 6

　　活動名稱：

　　新年好

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步嘗試3/4節(jié)奏，能用打擊樂器演奏。

　　2、感受新年的歡樂氣氛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種打擊樂器，錄音機和磁帶，圖譜一張，大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》

　　活動過程：

　　一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導(dǎo)幼兒體驗新年歡快的氣氛。

　　二、新年談話。新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶祝新年的？

　　三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

　　教學(xué)反思：

　　活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的.經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

　　小班新年主題教案 7

　　活動目標(biāo)：

　　初步感知“1”和“許多”，知道它們之間的區(qū)別。

　　活動準(zhǔn)備：

　　與幼兒人數(shù)相等的一袋糖、玩具積木一盒（紅的許多、綠的'一個）

　　活動過程：

　　1、“新年快到了，新年老人也來了，他帶來了禮物送給小朋友。”

　　教師出示禮物袋。

　　摸糖。請個別幼兒摸一摸，布袋里有多少糖。

　　看糖。將糖拿出來，讓幼兒比較。“看看這些糖一樣嗎？”

　　分糖。“許多糖，分給你們每個人，你的手上有幾顆？”（一顆）

　　2、送玩具：

　　方法同上。

　　進一步讓幼兒感知許多變成了一個一個。

　　3、玩積木。

　　幼兒將新年老人送的積木疊加在一起感知一個一個合起來就是許多。

　　活動反思：

　　幼兒通過動手操作，能感知1和許多的關(guān)系。所以，不管什么活動，只有通過幼兒的動手操作才能感受最深。

　　小班新年主題教案 8

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過開聯(lián)歡會的形式讓每個孩子品嘗自己親手制作的點心，互唱歌曲、互贈賀卡，每人參與表演節(jié)目，體驗慶祝新年的快樂。

　　2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、讓家長配合，幫助每一個孩子準(zhǔn)備一塊節(jié)目，題材不限。

　　2、烤好的點心每桌一大盤，制作好的賀卡。

　　3、小獎品若干。

　　活動建議：

　　1、參觀布置好的活動室，欣賞自己的勞動成果。

　　2、分組坐好后，集體高唱《新年好》。

　　3、分組表演節(jié)目，及時發(fā)給小獎品。

　　4、品嘗自己制作的小點心。

　　5、互贈賀卡，相互說祝福話語。

　　6、班上的三位教師分別把自己美好的`祝福送給小朋友們。

　　7、在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。

　　在進行完“染窗花”的活動后，班上收到“下周開家長會”的通知。本來預(yù)設(shè)在第二個環(huán)節(jié)中最后一個活動“制作新年賀卡”，我們經(jīng)商量，決定延遲到家長會上進行，作為一個親子活動，并臨時將第三個環(huán)節(jié)“慶祝新年”合并到家長會中，具體安排如下：

　　1、家長、幼兒分組入坐，班主任致歡迎詞。

　　2、英語教師引導(dǎo)幼兒表演英語。

　　3、家長、幼兒合作游戲：“兔子和狼”。

　　4、語言教師引導(dǎo)幼兒表演兒歌。

　　5、家長游戲：擊鼓傳球

　　6、音樂教師引導(dǎo)幼兒表演歌曲；全體合唱“新年好”。

　　7、親子活動：制作賀卡

　　8、幼兒送賀卡給家長，全體品嘗幼兒制作的點心。

　　9、男家長背孩子游戲：烏龜爬坡。

　　10、班主任分發(fā)每個幼兒的年終評語。

　　11、和家長進行交流。

　　整場慶祝活動熱鬧、活潑而有秩序地進行著，孩子們的表現(xiàn)欲望也充分得到了滿足，每個活動進行完，教師總是及時給予獎勵。教師的鼓勵、家長的支持，大大調(diào)動了孩子的參與積極性，家長們個個非常支持工作，大方地參與著各種游戲和表演活動------活動室內(nèi)時而童聲朗朗，時而安靜井然，時而掌聲如雷，時而歡笑如歌，高潮迭起，處處洋溢著家園同慶新年的喜悅。整個課題任務(wù)以家長會的成功而圓滿完成。以往的家長會，有的班被家長接走的孩子近十多個，然而令我們驕傲的是：家長會結(jié)束后，沒有一個孩子跟家長走。這也是對我們工作的充分肯定。特別是家長們感謝、贊揚、理解的話語更讓我們覺得：我們的工作如此神圣，只有不斷努力學(xué)習(xí)、探索，提高自身素質(zhì)，才能更好地勝任新時代幼兒教師這一角色！

　　小班新年主題教案 9

　　活動目標(biāo)：

　　1、為了讓幼兒感受迎新年的愉快的節(jié)日氛圍，進一步、更深入的激發(fā)幼兒對過新年的.興趣和情感。

　　2、知道自己即將長大一歲，有成長的自豪感，增強孩子的自主性。

　　3、體驗互贈禮物的快樂使孩子充分感受著幼兒園這個大家庭的溫暖，有效促進孩子與人交往的積極心態(tài)，獲得健康積極的情感。

　　活動時間：

　　20xx年1月11日上午10：00——11：00

　　活動地點：

　　本班教室。

　　活動準(zhǔn)備：

　　請家長為每位幼兒準(zhǔn)備一份禮物（價格在十元左右），包裝好，寫上自己的名字，帶到幼兒園。

　　活動過程：

　　1、采訪幾名幼兒，請幼兒說說自己所帶的禮物是什么。

　　2、請幼兒說說自己都有哪幾個好朋友。

　　3、請幼兒說說自己所帶的禮物想送給哪個好朋友。

　　4、將帶來了自己精心準(zhǔn)備的禮物送給自己的好朋友。

　　小班新年主題教案 10

　　一、教案背景：

　　1、面向幼兒：幼兒園小班

　　2、學(xué)科：音樂表演

　　3、課時：1課時

　　二、教學(xué)課題與目標(biāo)：

　　教學(xué)課題：音樂表演《過新年》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲，能熟練地演唱歌曲《過新年》，唱準(zhǔn)音高和節(jié)奏；

　　2、能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)幼兒的合作、探究能力；對音樂作品的創(chuàng)新能力；及敢于展示自我的能力；

　　3、情感目標(biāo)：能從歌曲中感受到歡快的情緒，并快樂的享受生活中的每一天。

　　三、教材分析：

　　《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲，拍，五聲C宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點，曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌曲中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復(fù)出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。

　　教學(xué)重點、難點：

　　重點：學(xué)會歌曲的旋律，并大膽表現(xiàn)歌曲，有感情演唱。

　　難點：歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)節(jié)奏緊密，幼兒在演唱時不容易跟上節(jié)奏。

　　四、教學(xué)方法：

　　方法：合作、創(chuàng)新、探究、成果展示

　　手段：利用百度搜索進行直觀的輔助教學(xué)

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)入（情景創(chuàng)設(shè)、談話交流）

　　1、師生律動、問好。

　　2、師：“同學(xué)們，老師給大家?guī)�來了一組圖片和一首好聽的樂曲，想請同學(xué)們猜猜，圖中的人是在過什么節(jié)日”。（播放多媒體課件）

　　（二）初步感知、學(xué)習(xí)歌曲的旋律

　　1、聽歌曲的范唱，整體的感知歌曲的旋律，形成初步印象。

　　2、教師演唱歌曲，幼兒用簡單的動作為歌曲伴舞，再次感受歌曲的旋律。

　　3、用不同方式為歌曲伴奏（拍手、跺腳、拍桌子），在玩中鞏固節(jié)奏、學(xué)習(xí)歌曲。

　　（三）接龍演唱、合作學(xué)習(xí)

　　1、采用師生合作接龍唱的形式，演唱歌曲；

　　2、突破難點：重點學(xué)唱歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)，注意聆聽和模唱；

　　3、幼兒自己選擇演唱形式，合作演唱歌曲。

　　（四）創(chuàng)作、實踐、展示

　　1、生根據(jù)自己的喜好分組活動，歌唱組、打擊樂組、舞蹈組、秧歌組；

　　要求：

　　歌唱組：可以結(jié)合自己過春節(jié)的生活體驗創(chuàng)編歌詞演唱；

　　打擊樂組：根據(jù)歌曲的特點創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏；

　　舞蹈組：為歌曲編排歡快的舞蹈（重點指導(dǎo)這一小組）；

　　秧歌組：表演舞龍、大頭娃娃，把社會實踐融入課堂。

　　2、小組準(zhǔn)備結(jié)束后，各小組展示，師已參與活動中，讓幼兒感受到在教學(xué)中師生是平等的。

　　（五）小結(jié)

　　同學(xué)們，這節(jié)課你過得快樂嗎？老師希望你生活中的每一天都能像過春節(jié)一樣，幸福、快樂。

　　（六）課后延伸

　　親手制作精美的新年賀卡送給你的親人；

　　六、教學(xué)反思：

　　隨著新課改的深入，各門學(xué)科都開展起了轟轟烈烈的課改熱潮，而我作為一名專職的音樂教師，也積極的投入到課改的實驗中，其間我走了許多的彎路，認(rèn)為音樂課改就是讓幼兒動起來，所以我就設(shè)計很多律動、游戲、讓幼兒充分的“動”，課堂氣氛極其的活躍，幼兒們都陶醉到游戲中，而忽略歌曲的旋律，基礎(chǔ)音樂知識的滲透，我意識到這樣的'課改不行，我開始靜下心來深刻的反思，音樂課改到底應(yīng)該改什么，怎樣改，經(jīng)過我后來的音樂教學(xué)實踐我明白音樂課改應(yīng)該做到活而不亂、音樂知識與音樂游戲結(jié)合、課堂中要能體現(xiàn)幼兒的個體差異、教學(xué)設(shè)計要根據(jù)歌曲的特點設(shè)計，這樣才能做到高效課堂。

　　《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲，在本節(jié)課中，我遵循音樂教學(xué)理念，組織開放而有活力的課堂教學(xué)，努力為幼兒享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機會，讓幼兒走進音樂，讓音樂走進生活。倡導(dǎo)以“幼兒發(fā)展為主”，從課堂氛圍到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，從問題的設(shè)置到學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用，從實踐到理論都認(rèn)真的進行思考：

　　首先營造平等、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，在設(shè)計這節(jié)課時，我首先通過圖片、音樂、游戲等方法，為幼兒營造一種歡快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，正是在這種輕松、平等的學(xué)習(xí)氛圍中幼兒樂于參與，樂于學(xué)習(xí)；

　　其次多種學(xué)習(xí)方法的靈活應(yīng)用，這是一群8歲的孩子，“愛玩”是他們的天性，而且歌曲中多次出現(xiàn)“咚咚鏘”的節(jié)奏，這正是對幼兒進行節(jié)奏訓(xùn)練的最好時機，所以我設(shè)計了拍手、跺腳、拍桌子等形式為歌曲伴奏，幼兒在為歌曲伴奏的同時，又培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并通過這樣的形式，歌曲在幼兒的腦海中以形成旋律走線，為下一步學(xué)唱歌曲做鋪墊，讓幼兒們玩得開心，但玩中還注意聆聽，玩得有規(guī)矩，學(xué)習(xí)于無形，孩子們通過聽、拍、唱、奏、舞等方式，學(xué)習(xí)、感受歌曲，這些方法在音樂教學(xué)中既簡單又實用，實現(xiàn)了課堂的高效；再有教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，從導(dǎo)入到結(jié)課，共設(shè)計了七個環(huán)節(jié)，情景導(dǎo)入→節(jié)奏訓(xùn)練→接龍演唱→打擊樂伴奏→創(chuàng)作活動、展示→小結(jié)→課后延伸，這七個環(huán)節(jié)由靜到動、由淺入深、多角度、多層次的學(xué)習(xí)歌曲，課堂氣氛活而不亂、既注重幼兒的整體發(fā)展，又體現(xiàn)了幼兒個體的差異。

　　缺點：

　　導(dǎo)入時幼兒觀看了過年情景的圖片勾起幼兒對過年時情景的回憶，并讓幼兒結(jié)合自己過年時的情景說說自己最開心的事，在進行這一環(huán)節(jié)時有部分幼兒能表述自己過年時的情景，而有一部分幼兒有回憶但不會用語言表述，語言表達(dá)能力較差；在幼兒創(chuàng)作展示環(huán)節(jié)，舞蹈組的幼兒時間比較倉促，在編排動作時，不夠主動，隊形變化少，比較依賴教師的指導(dǎo)，幼兒發(fā)自內(nèi)心的想跳，但不會編排，以后在這一方面要加強訓(xùn)練。

　　教學(xué)是一門藝術(shù)，教無定法，貴在得法，需要我們在教學(xué)中不斷地探索，并根據(jù)幼兒的特點隨時調(diào)整自己的教學(xué)策略，使我們的教學(xué)更符合幼兒的實際。通過我們的教學(xué)，使每一位幼兒都能得到發(fā)展，陶冶他們的情操，提高音樂鑒賞能力，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，讓音樂更好地走進幼兒的心靈，成為他們生活中不可缺少的美好的一部分。

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