中班藝術(shù)教案(合集15篇)
作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的中班藝術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
中班藝術(shù)教案1
【設(shè)計(jì)意圖】
正逢春季到來，我與幼兒一同走進(jìn)主題活動“美麗的春天”，組織幼兒踏青、種植、花園散步，我們在花的海洋里留戀忘返。此情此景不正和日本民歌《櫻花》中描寫的人們愛花、賞花的情景一樣嗎？《櫻花》是首短小而優(yōu)美的歌曲，歌曲旋律樸實(shí)無華，生動細(xì)膩，非常適合中班幼兒欣賞�！稒鸦ā愤@首樂曲不僅帶給幼兒繁花盛開的視覺憧憬，還引導(dǎo)著幼兒初步了解異國的風(fēng)土人情。日本的櫻花、富士山、木屋、和服、動漫等等都激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲。幼兒想了解日本，喜歡聽《櫻花》。在幫助幼兒熟悉旋律時，我故意避開“幼兒學(xué)唱歌曲為主要目標(biāo)”，而是以“感受節(jié)奏的平穩(wěn)和旋律美為主要目標(biāo)”，這也是這首樂曲的主要特色。我選擇水杯為樂曲伴奏，主要是因?yàn)闃非?jié)奏平穩(wěn)勻稱，速度從容不迫，比較適合用水杯伴奏，另外水杯敲擊的音色清脆與樂曲一脈相承，渾然一體，還會使人聯(lián)想到木屐的步履，更顯民歌的獨(dú)特韻味。
【活動目標(biāo)】
1．初步了解日本，感知美麗的櫻花及感受櫻花的旋律美。
2．嘗試敲擊水杯為音樂伴奏，并體驗(yàn)音樂的美妙。
3．樂意演奏、舞蹈，體驗(yàn)表演的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1．幼兒每人兩個水杯（裝同量的水）、1雙銀筷、傘（與幼兒人數(shù)相同）、大坐墊十塊
2．課件
【活動過程】
一、開音樂火車導(dǎo)入活動。
“小朋友們，你們都去過哪些城市？”“今天，老師帶你們?nèi)ト毡究匆豢矗瑏�，請上我的音樂火車�！保ㄌ鴤阄瑁?/p>
二、了解日本的風(fēng)土人情。（觀看課件）
1．介紹富士山
“孩子們，日本到了，快看，我們的前面有什么呀？”（富士山）“這座山和我們平時看到的山有些什么不同呢？”
“富士山有白白的積雪，真好看。富士山好高呀，我們一起來登山�！保ㄗ龅巧綘睿�
2．介紹木屋。
“日本人喜歡住哪兒呢？我們一起看看。”（小木屋）
“小木屋里有什么呢？”“桌子比較矮，沒有椅子在家里，日本人一般不做椅子，他們喜歡坐在榻榻米上。來，我們就進(jìn)去坐一坐吧！”（與幼兒一同坐在大坐墊上）
3．介紹美食。
“日本人，喜歡吃的還和我們不一樣，看，這么好看的食物叫什么呢？”
“它叫壽司。就是把用紫菜把飯、菜、肉等包起來，卷一卷，再切一切，變出了許多形狀。你瞧，這一塊塊壽司象什么呢？”
“它的形狀象水滴，所以叫水滴壽司。它好吃又好看，我好喜歡，我們一起來嘗嘗�！�
4．介紹和服。
“日本人喜歡吃的和我們不一樣，穿的衣服和我們也不同�！�
“她們穿的是什么衣服呢？這叫和服，真好看，穿著它走路可不能快呢，要這樣慢悠悠的，我們一起走一走�！�
5．介紹鯉魚旗。
“日本還有許多地方和我們不一樣，我們接著看�！�
“這是鯉魚旗。在家門中掛鯉魚旗，就會給我們帶來好運(yùn)。家中有幾個孩子，就要掛幾條鯉魚旗。你們看，這個人家里有幾個孩子呀？有四個孩子的爸爸媽媽真幸福呀。”
三、介紹櫻花，欣賞歌曲《櫻花》。
1．欣賞櫻花圖片。
“日本是個美麗的國家，一到春天許多的花兒都開放了，你瞧，這是什么花呀？”
“這叫櫻花，是日本的國花。櫻花是什么顏色的呢？還有什么顏色呢？”
2．學(xué)做櫻花造型。
“櫻花有紅的.、粉的、還有白的，朵朵都好看，我們也來變成一朵漂亮的櫻花吧！”
“我們開吧！開吧！開吧！“
3．欣賞歌曲櫻花。
“快看呀，山坡都滿了櫻花，讓我們一起坐在花叢中，聞一聞花香，聽一聽櫻花歌吧！。
四、嘗試用水杯為樂曲伴奏：
1．探索水杯秘密。
“這首歌真好聽啊，它的名字就叫《櫻花》。我們用小樂器為它伴奏好嗎？”
“今天的小樂器和平時可不一樣喲，它是兩只水杯。透明的水杯里有水，水杯唱歌可好聽了。我們來敲一敲，聽一聽�！�
“誰來敲一敲？小朋友發(fā)出的聲音好聽嗎？聲音脆脆的真好聽�！�
“它敲的是水杯的杯口，還可以敲哪兒呢？再請一個小朋友來敲敲，敲不同的地方�！�
“我們仔細(xì)聽，它的聲音和剛才的一樣嗎？”
“我們一起來敲一敲，杯口，杯的兩邊”（徒手做一做）
2．看圖譜為音樂伴奏。
“怎么為音樂伴奏呢？我們一起來看看圖譜。圖譜上畫有什么？（水杯）有幾個水杯就敲幾個，我們一起來敲一敲。你明白這“X”是什么意思嗎？(讓筷子碰一碰)好，請小朋友輕輕地走到桌子旁邊。拿起你的筷子準(zhǔn)備好。我們一起看著圖譜試一試�！�
3．不同方式演奏。
A演奏水杯的不同地方。
“小朋友敲得真好！有了大家的伴奏櫻花更好聽了。剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友敲得不一樣。有敲杯口，有敲旁邊，下面，我們一起敲杯口，讓我們的小手一起飛起來。
“我們再敲一次，這次要敲水杯的兩邊了。”
B將水杯變出顏色演奏。
“小朋友看，水杯里的水是什么顏色？我們來變個魔術(shù)吧，給透明的水變出漂亮的顏色。（每張桌上一個神奇水）請你們自己變吧�。t和黃）
“我們一起來敲一敲黃水杯，再敲一敲紅水杯。
C看顏色圖譜演奏。
“快看，我們的圖譜又變了，請小朋友看著圖譜演奏。”
五、跳傘舞。
“小朋友演奏得真好。真是了不起。下面請你把筷子輕輕放下來，我們一起來跳舞吧！
“我們都來跳舞，客人老師愿意為我們演奏嗎？”
六、開音樂火車離開教室。
“時間不早了，我們也要回去了，讓我們在日本留個影吧，放傘輕輕放下來，我們一起擺個造型，請客人老師幫我們拍照�！�
“孩子們，讓我們坐著音樂火車回去吧�！保ㄌ鴤阄瑁�
中班藝術(shù)教案2
活動目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)火車舞，能跟著音樂協(xié)調(diào)地做小跑步動作
2、 遷移文學(xué)、美術(shù)活動中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握"火車舞"的邀請方法。
3、 知道通過邀請，火車會越來越長，人會越來越多，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈，共同活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
圖片，卡片。
活動過程：
一、由美術(shù)作品導(dǎo)入，引起幼兒對"火車舞"興趣。
二、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的`旋律、節(jié)奏，啟發(fā)幼兒探索開火車和火車跑的動作。
三、鼓勵幼兒集體聽音樂學(xué)雙手環(huán)繞及小跑步動作。
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳邀請舞"火車舞"。
1、 教師扮火車頭，邀請一名幼兒跳火車舞。
2、 引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，邊念兒歌邊做動作。
3、 根據(jù)圖片順序，教師帶幼兒跳邀請物"火車舞"，重點(diǎn)幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。
五、鼓勵幼兒積極參與"火車舞"，體驗(yàn)與同伴合作舞蹈的快樂。
活動結(jié)束：
帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車游戲結(jié)束活動。
中班藝術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識與了解動物的基本特征。用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物，進(jìn)一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
用橡皮泥做自己喜歡的動物。
教學(xué)難點(diǎn)：
動物的特征
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn)
1 、幾位頭戴動物頭飾的學(xué)生出來進(jìn)行角色表演。
師：今天老師請來了幾位好朋友，看!是誰呀，它們有什么特征?
2 、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動物的影片。教師板書課題：動物
二、師生互動，深入體驗(yàn)
師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征?
1 、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的'動物有哪些特征。
2 、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物
三、表現(xiàn)
1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎?
2、小組合作探討制作的過程：
①構(gòu)思你要作什么動物
�、谟媚蟆⑷喾椒ㄗ鰟游锏纳眢w與頭部
�、凵蟿游锏募�(xì)部特征，加上裝飾，使動物更生動
師：大家能動腦總結(jié)做動物的步驟，一年級我們學(xué)過什么方法來做食品?
3 、復(fù)習(xí)舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能
教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法
四、創(chuàng)作體驗(yàn)：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵。
五、作品展示，角色表演
小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。
六、回味體驗(yàn)，課外延伸。師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護(hù)動物，共同保護(hù)環(huán)境。
中班藝術(shù)教案4
活動目的：
�。�1） 初步啟發(fā)幼兒，會主動地情緒高漲地創(chuàng)編《快樂糖舞》的動作。
（2） 體驗(yàn)與同伴一起跳舞的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
各種各樣的糖的道具、錄音機(jī)、錄音帶
活動過程：
一、入室： 律動《小汽車》
*小司機(jī)開車時要看清指揮開車或停車
二、練聲：歌曲《好吃的食物》
*能用自然的聲音唱歌
三、創(chuàng)編舞蹈《快樂糖舞》
�。�1） 復(fù)習(xí)：《快樂糖舞》
�。�2） 幼兒創(chuàng)編糖舞的新動作
幼兒運(yùn)用已有的`經(jīng)驗(yàn)，在老師的啟發(fā)下并接圖片創(chuàng)編“自轉(zhuǎn)”、“四處游動”等……動作。
（3） 教師和幼兒們一起聽著音樂學(xué)習(xí)新的舞蹈。
（4） 小朋友門聽著音樂自由的表現(xiàn)
（5） 請個別跳的好的小朋友出來表演。
�。�6） 將新的動作連起來，完整地練習(xí)一遍。
（7） 讓小朋友和自己的好朋友一起新的《快樂糖舞》。
四、音樂游戲：《炒豆豆》
能按著音樂的快慢做出炒豆豆的動作。出教室
中班藝術(shù)教案5
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
2、教幼兒認(rèn)識歌曲的間奏，學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
鋼琴等
活動過程：
一、開始部分。
1、復(fù)習(xí)歌曲《大雨和小雨》《清潔歌》
2、律動《生活模仿動作》《洗手帕》
二、基本部分
1、你們都有自己的好朋友嗎?你們的好朋友是誰?你們?yōu)槭裁磿蔀楹门笥?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講講為什么會成為好朋友?好朋友間要互相幫助。
2、學(xué)唱新歌《好朋友》
幼兒欣賞《好朋友》旋律，感受歌曲的旋律，了解歌詞內(nèi)容。
教師有表情地演唱歌曲。
3、歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的?
4、歌里的小朋友是怎么互相幫助的'?幫助幼兒理解并掌握歌詞。
5、幼兒輕聲學(xué)唱歌曲，注意提醒幼兒間奏處應(yīng)停頓不發(fā)出聲音。
6、鼓勵幼兒用自然的聲音有表情的演唱。
7、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方式進(jìn)行歌詞。
請幾名幼兒上來領(lǐng)唱歌曲的前兩句，其他幼兒坐在位子上齊唱后兩句。
請一名幼兒單獨(dú)領(lǐng)唱，其余幼兒齊唱。
8、幼兒隨琴聲演唱歌曲。
分男女孩子演唱歌曲。
中班藝術(shù)教案6
活動目標(biāo)：
1、能夠嘗試運(yùn)用不同的線條，圖案，對稱地裝飾風(fēng)箏。
2、體驗(yàn)自己動手裝飾風(fēng)箏的喜悅和樂趣。感受對稱美。
3、進(jìn)一步提高對色彩美、裝飾美的感受力。
活動準(zhǔn)備：
空白風(fēng)箏幼兒人手一只，水彩筆、油畫棒、風(fēng)箏圖片若干、PPT課件、
實(shí)物風(fēng)箏1個
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：“今天，我給大家?guī)砹艘粋�禮物，是什么？”（風(fēng)箏）
師：“你們放過風(fēng)箏么？喜歡放風(fēng)箏么？我們一起來看看王老師帶來的風(fēng)箏和你們放過的風(fēng)箏一樣嗎？”
二、出示實(shí)物風(fēng)箏、圖片風(fēng)箏與幼兒一同觀察，體驗(yàn)對稱美。
1.師幼觀察實(shí)物風(fēng)箏，讓幼兒說一說風(fēng)箏上有哪些圖案。
提問：“請小朋友看看風(fēng)箏上有哪些圖案和花紋？”（波浪線、圓形、橢圓形、、、、、、）
2.引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美。
提問：“請小朋友看看風(fēng)箏的左邊和右邊的翅膀，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”
（圖案，大小，顏色，位置都是一樣的，這樣的花紋叫做對稱。）
3.觀察風(fēng)箏王國的風(fēng)箏，進(jìn)一步體驗(yàn)對稱美和圖案美。
教師：“今天，老師帶你們?nèi)タ纯达L(fēng)箏王國里還有哪些漂亮的風(fēng)箏，好嗎？”
“請你仔細(xì)觀察，風(fēng)箏上有哪些不同圖案和花紋？”
1.中間有一個完整圖案的風(fēng)箏。（觀察完整圖案中的對稱）
2.利用同樣線條、不同顏色間隔的風(fēng)箏。（觀察相同圖案不同顏色的對稱）
3.造型、裝飾各異的風(fēng)箏。（感知不同，啟發(fā)創(chuàng)作思路）
三、出示一個空白風(fēng)箏，教師與幼兒共同完成作品。
1.教師：“風(fēng)箏王國的風(fēng)箏各種各樣，我們可以創(chuàng)作自己喜歡的'風(fēng)箏。”（出示空白風(fēng)箏）
2.教師示范講解，用不同線條和圖案裝飾風(fēng)箏的翅膀。
教師：“你們看，我給風(fēng)箏畫好了一邊的翅膀，那誰能告訴我另外一只翅膀怎么畫呢？”（引導(dǎo)幼兒兩邊翅膀的圖案要對稱）
四、出示空白風(fēng)箏，請幼兒裝飾。
1.“老師的風(fēng)箏畫好了，它可開心了，這下她一定能飛很高了。小朋友們，你們一起來裝作自己喜歡的風(fēng)箏吧�！�
2.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
五、將畫好的風(fēng)箏布置在活動室內(nèi)，共同欣賞評議。
分析：調(diào)整過的活動設(shè)計(jì)緊緊圍繞“對稱”這一主旨內(nèi)容，由淺入深，從不同角度讓幼兒賞析、感知，進(jìn)而創(chuàng)作。教師在整個活動中啟發(fā)引導(dǎo)有層次，有重難點(diǎn)，幼兒非常清晰地了解了“對稱”及設(shè)計(jì)中的“求異”。創(chuàng)作工具增加了油畫棒后，幼兒的作品更有立體感，呈現(xiàn)出多樣風(fēng)格。
建議：裝飾圖案的介紹還可以從美術(shù)專業(yè)的角度，簡要介紹單個造型和連續(xù)造型的使用，粗線條與細(xì)線條的間隔處理，排列的規(guī)律設(shè)計(jì)等，提高幼兒的賞析和創(chuàng)作能力。
中班藝術(shù)教案7
活動名稱：
夏天的雨
活動目標(biāo)：
1． 通過運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的'小水花。
2． 能按照自己的意愿安排畫面。
3． 能充分發(fā)揮想象力，不斷變換顏色，大膽表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
油畫棒 各色水粉顏料 紙 棉簽 范畫
活動過程：
一． 引出話題
滴答滴答下雨啦，雨是從哪里掉下來的呢？你見到的雨是什么樣子的？
夏天的時候，我們經(jīng)常聽到“轟隆隆 轟隆隆”是什么聲音？接著就會怎么樣？大雨是什么樣子的？
�。ㄉ斐鍪种敢黄甬嬘挈c(diǎn)）
你的雨點(diǎn)掉到哪去了？
老師的雨點(diǎn)掉到池塘里了，池塘?xí)兊脑趺礃樱?/p>
二． 教師示范作畫
三． 你們看夏天的雨漂亮嗎？咦？夏天的雨為什么是五顏六色的呢？
這么漂亮的雨我們給它取個什么名字呢？
四． 交代要求，幼兒作畫，教師幫助指導(dǎo)。
五． 講評作品。
中班藝術(shù)教案8
活動目標(biāo)：
1、感知、探索西瓜的特征。
2、通過比較、品嘗，體驗(yàn)新品種無籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備：
1、外形各異的普通西瓜及其他瓜果若干。
2、無籽西瓜若干。
3、餐巾、點(diǎn)心盤人手一份；刀、抹布各一。
4、課前請幼兒洗凈雙手。
活動過程：
一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問題教師講述故事《猴王吃西瓜》。
提問：1、猴王是怎樣吃西瓜的？
2、你們是怎樣吃西瓜的？
二、請幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進(jìn)行觀察、品嘗
1、這里有許多瓜果，哪些是西瓜呢？
2、西瓜是什么樣的？
�。�1）請各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。
�。�2）請幼兒表述各自的探索過程和結(jié)果。
小結(jié)：有的'西瓜是圓圓的；有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的；西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的；敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。
3、西瓜里面是什么樣子的？（可讓幼兒猜測，以引起他們對觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。）
（1）你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？
�。�2）根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié)：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。
四、引導(dǎo)幼兒感受無籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)
1、請幼兒品嘗無籽西瓜，說說它和剛才的西瓜有什么不一樣。（特別甜，吃起來特別方便。）
2、根據(jù)幼兒的討論作一小結(jié)，讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)。
附猴王吃西瓜（故事梗概）很久以前，山上住著一群猴子。有一天，一只猴子撿到一個大西瓜，就把它送給了猴王。
可猴王不會吃西瓜，于是它就招來許多猴子問：“誰知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子卻說：“不對，不對好像是吃皮的！”“是吃皮的！”“不對，是吃瓤的！”于是猴子們就爭吵起來。
最后，猴王聽信了老猴子的話，啃起了西瓜皮，而那些小猴子則吃到了甜甜的瓤。
中班藝術(shù)教案9
設(shè)計(jì)意圖：
《種瓜》是一首活潑、有趣的歌曲，講述西瓜成長的基本過程，城里的孩子會吃到甜甜西瓜，卻不知道它是怎么長成的。《綱要》指出：“教育活動內(nèi)容的選擇既要符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”。通過這首歌能讓幼兒了解西瓜成長的基本過程，感受活潑愉快的情緒，體驗(yàn)收獲的喜悅和快樂。
活動目標(biāo)：
1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲并唱好附點(diǎn)音符，感受歌曲活潑愉快的音樂情緒。
2.學(xué)習(xí)應(yīng)用圖譜唱歌，根據(jù)音樂嘗試創(chuàng)編相應(yīng)的動作并進(jìn)行表演。
活動重點(diǎn)和難點(diǎn)：
難點(diǎn)：唱好頓音和附點(diǎn)音符，根據(jù)音樂嘗試創(chuàng)編相應(yīng)的動作并進(jìn)行表演。
重點(diǎn)：體驗(yàn)和感受勞動后收獲的喜悅和快樂。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)《種瓜》的圖譜四張、課件、西瓜種子
活動過程：
一.以課件引題：
師：老師今天給小朋友帶來一首有趣的動畫片，請大家來看看動畫片中有誰？你看到了些什么？（無聲播放）請幼兒觀看后提問:
幼：有個小孩子、西瓜、花等
師：小朋友真棒！觀察的很認(rèn)真。你知道動畫片的小朋友在干什么嗎？
師小結(jié)：是小朋友怎樣把西瓜種子種下后怎么把它照顧長成大西瓜的。
二.向幼兒展示設(shè)計(jì)的圖譜《種瓜》，結(jié)合圖譜內(nèi)容理解歌詞。（和課件差不多的形象作品）
師：老師把動畫片中的故事畫成幾幅畫，我們認(rèn)真地來看看西瓜種子是怎么長成大西瓜的。
1.觀察圖一：圖中有誰？做著什么？用自己的`稱呼是什么？和小朋友一起總結(jié)歌詞：“我在墻根下種了一棵瓜�！�
2.觀察圖二：“我”的手里拿了什么？“我”在做什么？總結(jié)歌詞：“天天來澆水，天天來看它。”
3.觀察圖三：在“我”精心的照料下，瓜籽發(fā)生了什么樣的變化？總結(jié)歌詞：“發(fā)了芽，開了花，結(jié)了個大西瓜�！�
4.觀察圖四：西瓜長的怎么樣了？長的太大“我”能抱的住嗎？雖然抱不住西瓜，但我的心情是怎么樣的？為什么？總結(jié)歌詞：“大西瓜呀大西瓜，抱呀抱呀抱呀抱不下。”
5.完整看圖譜，邊拍手邊按節(jié)奏念歌詞。
三.學(xué)一學(xué)，唱新歌。
師：老師在想如果把種瓜的過程配上好聽的歌聲會怎么樣？我們來聽聽。（播放音樂讓幼兒聽）聽完后提問：這首歌聽來感覺怎樣？（好聽、活潑、開心）那我們一起來把剛才讀的歌詞唱成好聽的歌曲吧！
1.練聲：《動物叫聲》
2.節(jié)奏練習(xí)（結(jié)合抱的動作）
3.教師有節(jié)奏有感情的范唱歌曲。
4.幼兒跟老師邊拍手邊跟琴輕聲歌唱。（提醒幼兒用活潑、愉快的歌聲來唱）
5.重點(diǎn)講解用頓音的方法來唱“抱呀、抱呀”的句子，并提醒幼兒唱好附點(diǎn)，單獨(dú)反復(fù)唱幾次。
6.男女幼兒分組來唱。鼓勵幼兒自由創(chuàng)編動作，讓他們感受抱大西瓜時的喜悅心情，特別頓音要唱的有感情，唱好附點(diǎn)音符。
四.編一編，來表演。
1.總結(jié)并隨音樂邊唱邊做動作數(shù)次。
2.請個別幼兒上來給大家表演。
師出示西瓜種子說：老師也帶來一些西瓜的種子，我們一起來把去種植角把這些種子種下，到時也請小朋友輪流去照顧它�？纯磿粫查L成大西瓜？
活動延伸：
1.在音樂角請小朋友想想看你想種什么？也可以來編一編，唱給其他的小朋友或老師聽。
2.帶上西瓜種子到幼兒園的種植角種下讓幼兒觀察西瓜的成長過程。
中班藝術(shù)教案10
活動目標(biāo)：
1.愿意參與小豬蓋房子的創(chuàng)編游戲，感受游戲的快樂。
2.探索搭建不同房子的肢體動作，并在音樂的伴隨下生動地表現(xiàn)。
3.能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒聽過《三只小豬》的故事，有搭房子的基本常識。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：圖譜9張，草房子、木房子、磚房子的`圖片，柴可夫斯基《胡桃夾子》進(jìn)行曲片斷，放松音樂。
活動過程：
一、出示三只小豬圖片，談話導(dǎo)入
師：小朋友們都聽過《三只小豬》的故事，故事里都有誰?它們分別蓋了什么房子?
二、幼兒創(chuàng)編，并在音樂伴隨下整理幼兒的動作
1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋房子的動作。
師：你們最想蓋什么房子?
師：蓋磚房子需要哪些材料?怎么樣蓋磚房子?你們做給大家看一看吧?
(1)幼兒創(chuàng)編蓋磚房子的動作。
(2)教師出示圖譜整理幼兒的動作。
師：我這還有一段音樂，聽著音樂蓋房子一定會很快樂吧!我們一起來聽聽看。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作與音樂之間的聯(lián)系。
師：聽完這段音樂你感覺怎么樣?為什么這有兩張圖片上的動作是一樣的，和這段音樂有什么關(guān)系嗎?
再次欣賞音樂并加上動作。
小結(jié)：原來音樂重復(fù)的地方，動作也就重復(fù)了一遍。
(3)分析音樂節(jié)奏
(4)請小朋友上來放圖譜。
(5)再次聽音樂做動作。
2.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋木房子的動作。
師：接下來我們要幫誰蓋房子了?那蓋木房子需要哪些材料和工具呢?怎么樣蓋呢?
師：有哪些動作可以來表現(xiàn)蓋木房子?
幼兒創(chuàng)編，教師提煉三個動作，引導(dǎo)幼兒伴隨音樂一起蓋木房。
3.編蓋草房子的動作。
師：豬老大是用什么蓋房子?怎么蓋草房子呢?有哪些動作可以來表現(xiàn)蓋草房子?
幼兒創(chuàng)編，教師提煉三個動作來蓋草房子。
三、幼兒自由分組，合作完成
1.幼兒按意愿分組。
2.幼兒對照圖譜分組表演。
師：我們看看草房子在哪里?木頭房子在哪里?磚頭房子在哪里?
3.分組表演，幼兒評價。
小結(jié)：原來表演得好的小秘密是，動作整齊、優(yōu)美、表情生動。
4.幼兒再次表演，請不表演得小朋友做評委。
四、活動結(jié)束
師：小朋友們今天幫小豬們蓋了三間房子，辛苦了，快回去休息吧!
教師帶幼兒伴著舒緩的音樂漸漸放松離場。
中班藝術(shù)教案11
教育教學(xué)活動目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：感受音樂的快與慢。
2、認(rèn)知目標(biāo)：想象公園里游人活動并與音樂情境聯(lián)系起來。
3、能力目標(biāo)：用動作模擬表現(xiàn)公園里晨練的各種活動。
活動準(zhǔn)備：
1、“音樂”：《到公園走走》。
2、磁帶：《到公園走走》。
3、音樂教育資源磁帶：《大家練身體》。
4、錄音帶、錄音機(jī)。
活動過程：
1、 引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《到公園走走》的畫面，請幼兒說易水：
---你家附近的公園有哪些設(shè)施?早晨人們會在公園里做什么事呢?
---鼓勵幼兒用肢體動作模仿出來。
2、 播放磁帶《到公園走走》，請幼兒仔細(xì)聆聽每段樂曲，說一說：
---這段樂曲是快還是慢?
---聽聽這段樂曲，感覺公園里的人們在做什么。(如幼兒說出散步、打太極拳、跳舞等，請幼兒用適合音樂情境的動作表演出來。)
3、 請幼兒在教室里自由走動，表演在公園里散步等動作，并隨著每段樂曲表現(xiàn)不同的`活動，讓幼兒通過動作來感受音樂節(jié)奏的快與慢。
4、 表演并歌唱《大家練身體》，請幼兒說一說：
---歌曲聽上去有什么感覺?
---帶領(lǐng)幼兒一起唱歌并模仿表演打太極拳和少林拳等。
---請個別幼兒在集體面前，大膽地演唱歌曲。
---讓幼兒在室內(nèi)空地，自主表演《大家練身體》。
活動延伸：提供音樂磁帶，或簡單的表演道具，讓幼兒模仿公園中的情景，自主地隨著樂曲表演各種動作。
中班藝術(shù)教案12
設(shè)計(jì)意圖：
孩子進(jìn)入大班后，對值日工作產(chǎn)生了濃厚的興趣。在自我服務(wù)的過程中孩子們可以學(xué)到一些勞動的小技能，通過自己的勞動得到同伴的認(rèn)可和喜愛。《勤快人和懶惰人》是一首詼諧幽默的歌曲，它把勤快人和懶惰人描寫得惟妙惟肖。通過歌唱，它能使幼兒感受到勞動的快樂，培養(yǎng)孩子熱愛勞動，熱愛勞動人民的.優(yōu)良品質(zhì)。
活動目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒能用不同的速度，力度變化來表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。
2、幼兒根據(jù)自己認(rèn)識創(chuàng)編新歌詞。
3、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
4、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、請孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。
2、歌曲動畫《勤快人和懶惰人》歌曲圖譜與歌詞內(nèi)容符合的圖片與道具
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、感受不同的音樂形象。
2、為勤快人和懶惰人創(chuàng)編新歌詞。
活動過程：
練聲
一、導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)歌曲《小小粉刷匠》
2、師：喜歡粉刷匠嗎?他是個什么樣的人(勤快人)，每天只是睡覺不干活是什么樣的人?(懶惰人)
今天孔老師帶來一首歌曲《勤快人和懶惰人》
二、欣賞歌曲、熟悉歌曲內(nèi)容
1、幼兒欣賞歌曲一遍，請幼兒"聽聽歌中兩個人做了什么?"
2、提問：
�、俑枨拿�?
�、诟柚杏袃蓚�什么樣的人?
�、塾幸粋�人做了些什么事情?
④有一個人不做什么事情?
3、幼兒再次欣賞歌曲一遍。
四、學(xué)習(xí)歌曲
1、感受歌曲節(jié)奏
出示圖譜感受歌曲節(jié)奏
2、學(xué)習(xí)歌詞
將準(zhǔn)備好的圖片貼到圖譜相應(yīng)的位置幫助記憶歌詞。
3、學(xué)習(xí)歌曲
(1)、是邊彈琴邊示唱
(2)、跟琴逐句學(xué)唱。
(3)、幼兒加動作跟唱。
(4)、拍著手請幼兒小聲跟唱。教師根據(jù)幼兒學(xué)唱的效果有重點(diǎn)的指導(dǎo)。
(5)、集體完整演唱歌曲。鼓勵幼兒用不同的力度、速度表現(xiàn)兩種人。
4、表演歌曲。
用準(zhǔn)備的道具表演歌曲。
五、創(chuàng)編歌曲
1、導(dǎo)幼兒想想，勤快人和懶惰人在幼兒園或者在別的地方還會做什么事情?不會做什么事情?分組請幼兒將自己的看法，創(chuàng)編進(jìn)歌詞中。
2、幼兒分組演唱自己創(chuàng)編的歌。
六、結(jié)束：
鼓勵幼兒做事情認(rèn)真，要向勤快人學(xué)習(xí)。
中班藝術(shù)教案13
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動手制作的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用正方形紙對角折成花的方法。
3、鼓勵幼兒粘貼并添畫相關(guān)情景。
活動準(zhǔn)備：
1、正方形色紙（邊長不超過12厘米）、漿糊、油畫棒人手一份。
2、畫有花園背景的作業(yè)紙人手一份。
3、郁金香圖片一張。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
1、出示圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)幼兒觀察花朵的特征。
出示做好的完整作品。
提問式1、小朋友知道這是什么嗎？是什么花啊？
�。ㄆ恋幕�。郁金香！）
幼兒討論后教師小結(jié)：這是郁金香，花瓣抱攏在一起，還有長長的花莖和綠色的葉子。
2、朋友想知道老師是用什么作的這幅漂亮的花嗎？
二、主題部分：
出示準(zhǔn)備好的各色正方形蠟光紙。請小朋友一起跟老師來學(xué)折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個角和對面的另一個角對齊用手指將折痕抹平，就變成了一個三角形，再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，讓他們翹起來，一朵郁金香花就折好了�！靶』ㄩL在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長的長長的細(xì)細(xì)的，我們來把紙撕成小草的樣子小草有的長有的短。撕好后我們讓小草和花都長到這張紙上我們看誰的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。
三、教幼兒學(xué)習(xí)用正方形紙折花。
1、請幼兒用正方形紙折郁金香，多折好后發(fā)過來涂上漿糊黏貼在畫有花莖的`紙上。
2、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
3、教師鼓勵幼兒多折幾條花，折好時對角折整齊并抹平，讓幼兒在涂漿糊時不要涂的太多，大膽地涂畫，可添畫，可畫太陽、小草、葉子或是各種不同的圖案。
三、結(jié)束部分：
漂亮的郁金香做好了，我們來一個郁金香畫展吧！請小朋友把自己的作品拿來展示。
四、活動延伸：
1、鼓勵學(xué)生在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽、小草、蝴蝶等。
2、進(jìn)行展示并評價幼兒作品，表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
中班藝術(shù)教案14
設(shè)計(jì)思路：
在《我愛我家》主題中，布置新家是在“我的家”站點(diǎn)中的一個內(nèi)容。隨著主題的進(jìn)展，孩子們對于家有了一定的認(rèn)識。本次活動進(jìn)一步借助“家”的話題，讓幼兒不僅感受家的溫暖與不同，更進(jìn)一步利用家的功能構(gòu)造，結(jié)合中班數(shù)活動領(lǐng)域要求“學(xué)習(xí)按物體的兩個特征進(jìn)行分類”，開展主題下的數(shù)活動，在分類中感受家中不同房間的功能，從而進(jìn)一步體驗(yàn)家的溫暖、方便與舒適。
本次活動中要達(dá)成正確分類的基礎(chǔ)是源于對家中各個房間的特定功能的認(rèn)識與了解，因此在第一環(huán)節(jié)中通過結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，圖片討論分享，梳理每個房間的不同用處和功能。有了對特定功能的認(rèn)識之后，于是再借助各種生活物品，對照功能進(jìn)行分類匹配，在操作中，更是融合了物品或家具的合理擺放來更好的體現(xiàn)家的`舒適。
活動目標(biāo)：
1.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)家具的特性和房間的功能進(jìn)行分類擺放。
2.熟悉家的結(jié)構(gòu)，感受家的親情與溫暖。
活動準(zhǔn)備：
教師演示材料、幼兒操作材料包人手一份、固體膠
活動過程：
一、搬新家啦——（認(rèn)識不同的房間和家具）
1.今天有個小朋友要搬新家，他請我們來參觀一下他的新家。新家里有幾間房間？（4間，廚房、客廳、臥室、衛(wèi)生間）他們分別是做什么用的呢？（幼兒自由講述）
2.小主人買了許多漂亮的家具來布置房間，你們看都買了什么家具呢？（床、衣櫥、電腦、臺燈、冰箱、桌椅……）它們有什么作用呢？（幼兒自由講述）
3.那這些家具怎么放才能把新家布置得很漂亮呢？大家一起來想想辦法吧！請幼兒說說哪些家具放臥室？哪些放衛(wèi)生間？哪些放廚房？哪些放客廳？
小結(jié)：每間房間有它的作用，房間里的家具放進(jìn)去了，還要放在正確的房間、合適的位置，才能讓房間更好看、更有用。
二、大家一起來布置新家——（嘗試擺放不同的家具）
1.每人一份材料，先想想自己的四個房間怎么分配？然后再把家具搬進(jìn)去放好。（提示幼兒將陰影部分按虛線折疊后進(jìn)行黏貼，粘貼時要考慮一下家具的方向，比如6張小椅子的方向如何安排才能很好的圍在餐桌邊。）
2.鼓勵貼完了自己檢查一下新家里的家具，有沒有貼倒和貼錯地方的，如果有改過來，爭取把自己的新家打扮得漂漂亮亮。
小結(jié)：家具不僅要擺正確位置，還不能顛倒，這樣才能讓新家整整齊齊、漂漂亮亮。
三、分享交流
把自己粘貼好的新家和好朋友說說，分享操作的快樂。也可以說說自己還想再添加哪些家具，放在哪兒？
小結(jié)：今天大家都把新家布置地這么美，你還想加什么家具進(jìn)去嗎？可以回家看看還有什么好看又有用的家具可以搬進(jìn)新家哦！
中班藝術(shù)教案15
活動目標(biāo)：
1、能從顏色、形狀和形態(tài)等方面感受街樹的美，并學(xué)習(xí)用線條、花紋、顏色來表現(xiàn)。
2、知道樹木對環(huán)境和人類的作用。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT、紅、黃、橙、綠4種顏料，調(diào)色盤、拓印包、黑色卡紙、油漆筆、膠棒。
2、畫好馬路的畫紙兩幅。
3、提前和幼兒熟悉樹的組成，自下而上依次是樹根、樹干、樹枝、樹葉。
活動過程：
一、播放ppt，導(dǎo)出主題。
師：請小朋友們欣賞一張圖片，告訴老師圖片上是什么？（大樹）
你在哪里見過大樹？（幼兒園里、馬路上、公園里）
小結(jié)：我們生活的周圍有很多的樹。
師：請大家再來欣賞一幅圖片，請你告訴老師這些樹生長在什么地方？（道路兩旁、馬路兩旁），數(shù)量多不多？（多）
小結(jié)：這種生長在道路兩旁的樹我們叫它街樹，也叫行道樹，街樹的特點(diǎn)是在道路兩旁一排排的排列的很整齊、很有規(guī)律。
二、欣賞圖片，從顏色、形狀、形態(tài)等方面感受街樹的美。
師：今天老師搜集了很多街樹的圖片，非常漂亮，大家想不想看一下？
1、師：請小朋友們告訴老師圖片上街樹是什么顏色的？
依次出示街樹圖片：綠色——橙色——紅色——黃色
小結(jié)：街樹的顏色有很多，非常漂亮，我們可以用五顏六色來形容。
2、師：請大家觀察一下這些街樹的樹干是什么樣子的？（直直的、長長的）
請大家觀察一下這些街樹的樹干是什么樣子的？（彎彎的、短短的）
總結(jié)：街樹樹干的形狀也不相同，有的樹干長長的、細(xì)細(xì)的、直直的，有的樹干彎彎的、短短的、粗粗的，但是在同一條馬路上種的街樹都是一樣的，所以非常整齊，也很美觀。
3、師：街樹美不美？你想不想嘗試來畫一下美麗的街樹？
三、繪畫街樹
1、介紹繪畫街樹用到的材料。
顏料、畫筆、海綿、黑色卡紙、膠棒。
2、教師示范粘貼、添畫一棵大樹，引導(dǎo)幼兒為樹干添畫花紋。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會撕、貼、拓印的技能。
�。�1）雙手握住卡紙，一前一后的撕。
（2）抹勻膠棒，輕輕按壓。
�。�3）撕貼樹枝并添畫花紋。
�。�4）進(jìn)行拓印。
�。�5）注意不要用力抹顏料，要用拓印包蘸取顏料，輕輕印畫。
�。�6）樹枝附近顏色要深，樹葉地方顏色要淺。
（7）注意作畫衛(wèi)生。
3、出示更多范畫，請幼兒欣賞，教師簡單介紹樹的形態(tài)、花紋的樣子。
4、教師講解注意事項(xiàng)，幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
5、馬路上為什么要種樹？
為了美化環(huán)境、凈化空氣、減少噪音、補(bǔ)充氧氣，街樹還能給車輛和行人遮陰并構(gòu)成街景，大樹對我們?nèi)祟惖挠锰幒艽�，我們要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)大樹。
四、師幼共同將樹運(yùn)回教室裝飾環(huán)境，活動結(jié)束。
《長長的街樹》反思
中班美術(shù)教學(xué)活動《長長的街樹》這一節(jié)課選自中班上學(xué)期主題四《我在馬路邊》，次主題二《我知道的路》中的一節(jié)美術(shù)活動。這節(jié)課主要引導(dǎo)幼兒從樹的顏色、形狀、形態(tài)等方面感受街樹的美，并大膽的運(yùn)用拓印的方法來將這種美表現(xiàn)出來，其次引導(dǎo)幼兒了解大樹對人類和環(huán)境的作用。
本節(jié)課我出示了一張樹的'圖片直接導(dǎo)入街樹這一主題，然后出示不同顏色、不同形狀、不同形態(tài)的街樹，讓孩子們觀看更多的圖片來豐富他們的知識。通過課堂效果來看，我出示的圖片還是較少，應(yīng)出示大量的街樹圖片，或者在課前和孩子們到街上實(shí)地觀察街樹，再或者我可以播放街樹的視頻，從各個方面帶給幼兒一個深刻的印象。再就是教師在提問問題方面應(yīng)該大膽放手多問幾個為什么？引導(dǎo)幼兒回答，發(fā)散幼兒的思維，最終教師把幼兒帶到活動主題中去，而不是教師一味地“牽”著幼兒走，給幼兒提問的問題近乎是有固定答案的，這樣的情況下幼兒的思維是得不到發(fā)散的。
本節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)會拓印，難點(diǎn)是撕貼樹干、樹枝。在課堂上教師可以點(diǎn)到即止，盡量避免為幼兒示范，不要約束孩子們的思維。在出示范畫方面教師也要盡可能多的出示范畫，出示各種形式的范畫，引導(dǎo)幼兒自己去選擇一種喜歡的，難度適合自己的作畫形式。教師可以根據(jù)幼兒的能力準(zhǔn)備難易度不同的形式，在活動中要充分體現(xiàn)出以幼兒為主題。
孩子們在活動中秩序非常好，積極回答問題，能認(rèn)真完成老師交給的任務(wù)。在作畫過程中孩子們的秩序也非常好，雖然用顏料作畫，但是孩子們的手上、衣服上都沒有弄臟，繪畫習(xí)慣良好。通過孩子們和老師合作，兩幅漂亮的街樹出爐了，效果很好，當(dāng)場展示孩子們的作品，并且得到老師們的肯定，孩子們非常開心，也很有成就感。孩子們作畫時間非常緊湊，沒有出現(xiàn)拖拖拉拉現(xiàn)象，時間在我的預(yù)算范圍內(nèi)。
由于我執(zhí)教美術(shù)課經(jīng)驗(yàn)少，所以在課堂上出現(xiàn)了一些不足的地方，通過聽取老師們的建議，我受益匪淺，在以后的美術(shù)教學(xué)中我會揚(yáng)長避短，讓我的美術(shù)教學(xué)提高一個層次。
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