小學語文考試大綱參閱

小學語文考試大綱參閱

　　小學語文考試大綱參閱

　　一、拼音漢字

　　（一）考試內容：

　　漢語拼音、聲母韻母、整體認讀音節(jié)；同音字、多音字、形近字；筆畫、偏旁部首間架結構；

　　查字典法。

　　（二）考試要求：

　　1．能準確拼讀音節(jié)，正確書寫字、詞、句。

　　2．能辨識常用漢字注音正誤。

　　二、詞語

　　（一）考試內容：

　　詞語的理解、辨析、歸類；成語的運用；諺語和歇后語的使用。

　　（二）考試要求：

　　1．能熟練地掌握音序、部首查字法，會根據詞語和具體的語言環(huán)境選擇恰當的解釋，并能用指定的意思正確組詞。

　　2．能辨析形近字、音近字、同音字、多音字，會辨別、修改錯別字。

　　3．能自己積累一定的詞語，按要求寫詞語，按要求將詞語分類。

　　4．能在具體的語言環(huán)境中理解詞語、運用詞語，并能按要求替換詞語。

　　三、句子

　　（一）考試內容：

　　標點符號的使用；常見句型的轉換；七大修辭方法；擴句與縮句；修改病句八大類型；口語交際。

　　（二）考試要求：

　　1．能按原文或要求寫諺語、對聯、格言、警句等。

　　2．會按要求改寫句子和仿寫句子。

　　3．能正確使用關聯詞語，有修改常見病句、正確調整句子順序的能力。

　　4．能正確理解句子意思，體會其含義（包括古文中的句子）。

　　四、古詩詞

　　（一）考試內容：

　　必背古詩詞的默寫；古詩的分類考察；古詩詞的相關文學常識

　　（二）考試要求：

　　能按原文或要求寫

　　五、閱讀

　　（一）考試內容：

　　分析理解題；概括內容題；歸納中心題；感悟道理題；闡述觀點題。

　　（二）考試要求：

　　A．課內閱讀：

　　1．能按原文填空，并指出所填文章的出處、作者等。

　　2．能把握課文片段的主要內容，體會作者表達的思想感情。

　　3．能正確理解關鍵詞、句的意思，發(fā)表自己的見解，并能領悟一些表達方法。

　　B．課外閱讀：

　　主要從詞句理解、標點使用、文意把握、要點概括、內容探究等方面考查學生對語言、情感、寫作思路等方面的領悟程度以及獲取信息的能力，評價學生初步的獨立閱讀文章的水平。

　　六、寫作

　　（一）考試內容：

　　四大文體：寫人、記事、繪景、狀物；作文的審題、立意、構思、選材等方法。

　　（一）考試要求：

　　A．作文基本要求

　　1．審清題意：“五審”

　　（1）審清體裁（記敘文、應用文、說明文）

　　（2）審清題材（人、物、事、景）

　　（3）審清范圍（時間、地點、人稱、事件、對象具體限制）

　　（4）審清主題（中心思想）

　　（5）審清其他要求（附加要求）

　　2．確定主題：“四要”

　　（1）主題要正確（反應生活實際）

　　（2）主題要集中（一個文章不能多個主題）

　　（3）主題要鮮明（明確表達自己對事物的態(tài)度和立場）

　　（4）主題要深刻（深挖內涵思想）

　　3.選擇材料：“四要”

　　（1）圍繞主題選擇材料（多寫與主題相關的內容）

　　（2）選擇真實的材料（真實可信，具有代表性和典型性）

　　（3）選擇新穎的材料（新人新事）

　　（4）選擇獨有的材料（具有創(chuàng)新性）

　　4．編寫提綱“五點”：

　　（1）擬好題目

　　（2）確定主題

　　（3）段落安排

　　（4）每段的主要意思

　　（5）重點段落的層次安排和內容

　　5．修改文章“五看”：

　　（1）是否切題

　　（2)主題、思想是否明確、突出

　　（3）看材料是否符合主題、內容是否具體、完整

　　（4）看語言是否通順、用詞是否準確，有無錯別字

　　（5）看標點是否正確。

　　B．看圖作文“一看二寫，四要兩注意”

　　“一看二寫”：先看圖，再寫作文

　　“四要”：仔細觀察圖畫；展開合理想象；突出主題、抓住重點；分清主次，具體描寫。

　　“兩注意”：看清全畫面內容；分清圖上內容主次和表達的中心。

　　C．記敘文·記事

　　（1）寫清楚事件發(fā)生的時間、地點以及事情的發(fā)生、發(fā)展和結果。

　　（2）事件經過寫具體

　　（3）按事件的發(fā)展順序來寫

　　（4）注意表達真情實感

　　D．記敘文·寫人

　　（1）確定寫作對象

　　（2）確定人物的思想品質

　　（3）選擇典型的具體事例

　　（4）抓住最能表現人物思想品質的外貌、語言、動作、心理、環(huán)境進行描寫。

　　（5）注意表達自己的真實感情

　　E．記敘文·狀物——“五要三注意”

　　“五要”：

　　（1）抓住物的特征

　　（2）按一定順序寫

　　（3）既寫靜態(tài)又寫動態(tài)

　　（4）展開想象，運用擬人等手法把內容寫具體

　　（5）托物言志，借物抒情

　　“三注意”：

　　（1）仔細觀察、抓住特征

　　（2）明確中心，展開想象

　　（3）根據內容，安排順序。

　　F．記敘文·寫景

　　注意六點：

　　（1）抓住景物特征

　　（2）注意時間、地點、氣候等因素的影響

　　（3）景物特點安排恰當的順序

　　（4）采用多種手法表現景物特點及變化

　　（5）寫出自己的感受

　　（6）借景抒情

　　G．應用文

　　1．應用文大多以記敘文為基礎，但是還要特別注意的是各種應用文的格式

　　2．常見應用文類型：書信、讀后感、通知、留言條、表揚信、建議書和日記。

　　3．具體格式：

　　（1）標題居中。（除了書信、留言條和日記沒有標題，其他皆有）

　　（2）正文：另起一行空兩格。

　　（3）署名和日期：先寫署名，另起一行寫清“*年*月*日”。

　　命題原則：

　　1．按《小學語文教學大綱》（試用修訂版）和《語文課程標準》（實驗稿）要求命題，根據所使用教材的不同，各有所側重。

　　2．著重考查學生的語文基礎知識和運用知識解決問題的能力及創(chuàng)新能力，有利于他們進入初中后的可持續(xù)學習。

　　3．以畢業(yè)年級所學內容為主。

　　4．試題難度（易、中、難）大約按7：2：1比例設計。

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