小班新年樹教案

小班新年樹教案范文

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的小班新年樹教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、活動目標(biāo)

　　熟息印章畫材料，有目的地在相應(yīng)的位置上印章。

　　樂意嘗試新材料，在擺弄中體驗(yàn)樂趣。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　“彩燈”掛在“電線”上，變換顏色，掛得越多越好。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　紙剪“新年樹”人手一份。樹上用鉛筆畫出斜線表示“電線”。

　　布或海綿卷成的圖形的小印章。

　　各種小盆，內(nèi)裝各色水粉顏料。

　　四、設(shè)計(jì)思路

　　在幼兒園系列迎新年活動的基礎(chǔ)上，根據(jù)小班幼兒直覺行動的特征，讓幼兒在剪成樹狀的紙上掛彩燈，打扮新年樹，目的是更快地幫助幼兒進(jìn)入情境，樂意去嘗試新材料。

　　小班幼兒思維條理性差，過多的材料刺激會使他們注意力難以集中，無所適從，影響活動正常開展，因此，此活動僅以印章為材料，要求幼兒在“電線”上“掛燈”（印章蘸顏料后按一下就是掛了一盞燈）在借助手臂協(xié)同動作時(shí)，逐步控制手的動作，使手眼一致，形成有目的作畫能力，逐步克服畫面雜亂，體會成功的樂趣。

　　幼兒的水平存在著差異，部分幼兒對換色意識仍不清楚，所以在活動前期的觀察中，要有意識幫助幼兒積累“彩燈”的經(jīng)驗(yàn)，這樣，在活動中就會有更多的幼兒能聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用新的材料去常識調(diào)換顏色作畫，以增強(qiáng)選色意識。

　　五、活動流程

　　各項(xiàng)迎新年活動欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流——第三次活動

　　欣賞、重現(xiàn)

　　（1）討論回憶。

　　可出示紙剪“新年樹”（未裝飾過的）請幼兒看，想想；這棵樹漂亮嗎？象新年樹嗎？怎么打扮這棵新年樹？

　　說明

　　要激發(fā)

　　幼兒參加各項(xiàng)迎新年活動的愉快心情，聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，說說打扮新年樹的方法。（掛彩燈，禮物）

　　（2）操作演示

　　請三、四位小朋友選擇自己喜歡的顏色用印章“掛燈”。集體觀察“燈”掛在電線上了嗎？

　　說明

　　再引導(dǎo)幼兒師范時(shí)，可請集體幫助他們想想：彩等有些什么顏色？這樣可提示他選擇不同的顏色。在教印章時(shí)，又可請集體想想：彩燈掛在那里才會亮？……在個別幼兒示范時(shí)，不能忘記集體也積極地參與進(jìn)去。

　　2、聯(lián)想、創(chuàng)作

　　大家都來打扮“新年樹”。

　　（1）看看誰的燈都會亮？（每盞燈都掛在電線上）

　　（2）比比誰的等很美麗？（變換顏色）

　　說明

　　由于是小班孩子，教師的指導(dǎo)語必須形象、具體，必須是幼兒所能理解的。如：印章沒蓋在線上，則可說：“哎呀呀，這盞燈沒有電，不能亮，快點(diǎn)補(bǔ)一盞”或“這只燈沒掛好，摔下來要打碎，再掛的時(shí)候請注意”。由此幼兒會有意識地去進(jìn)行調(diào)節(jié)，在操作中逐步掌握方法，達(dá)到要求。

　　3、展現(xiàn)、交流

　　檢查一下電燈是不是都會亮？比比誰掛的彩燈多？鼓勵個別幼兒在游戲時(shí)可再去掛彩燈。

　　說明：

　　此活動后，建儀可組織第二次活動——新年樹上的禮物，讓幼兒用各色水彩筆，以熟悉的圓形、方形與線條簡單組合，畫自己喜歡的禮物，不僅使畫面更豐實(shí)，也使幼兒的創(chuàng)造思維得到深刻發(fā)展。

【小班新年樹教案】相關(guān)文章：

新年樹教案03-04

小班繪畫樹教案02-02

小班藝術(shù)教案：冬天的樹03-06

小班新年教案01-17

中班美術(shù)教案：新年的禮物樹01-08

小班教案過新年了10-18

《過新年》小班教案02-16

小班過新年教案10-29

小班繪畫樹教案合集[8篇]04-03