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《布置理想的家居》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的《布置理想的家居》教案 ，歡迎閱讀與收藏。
《布置理想的家居》教案 1
教學(xué)目標(biāo)
(1)學(xué)會(huì)居室美化的平面設(shè)計(jì)與效果圖制作。
(2)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛、對(duì)美好生活的追求。
(3)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、耐心、認(rèn)真完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好品質(zhì)。
(4)學(xué)會(huì)對(duì)身邊事物觀察、理解的敏銳程度。
(5)自信、個(gè)性培養(yǎng)和請(qǐng)頂師長同學(xué)意見的包容胸懷。
重點(diǎn)
居室布置設(shè)計(jì)方案
難點(diǎn)
設(shè)計(jì)中創(chuàng)新意識(shí)、功能意識(shí)和審美意識(shí)的完美結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備
剪刀、卡紙等
教學(xué)方法
體驗(yàn)法、討論法
板書設(shè)計(jì)布置理想的家居
注意的問題：1整體布局、2室內(nèi)線條美感、
3、比例關(guān)系。
教學(xué)過程
引入新課：
1、教師提出問題：生活中，我們停留時(shí)間最長的'地方是哪里？
學(xué)生回答：家。引入課題。
2、教師：提到家，想到最多的是哪些詞匯？
學(xué)生：溫暖、溫情、親切、父母、兄弟、姐妹等
3、教師：這些溫暖、親切、充滿生活氣息的氛圍靠什么來營造。學(xué)生：親人之間的言行，室內(nèi)的陳設(shè)、裝飾、色彩、燈光營造的氣氛等等
4、教師：聯(lián)系我們學(xué)過的美術(shù)知識(shí)和生活中的實(shí)際感受來想一想：怎樣的家居布置才是最理想的？你喜歡什么樣的家庭環(huán)境？討論一下。
學(xué)生討論。
5、每組推薦發(fā)言人把大家討論的主要內(nèi)容談一談，其他同學(xué)注意聽，然后歸納出重點(diǎn)。
學(xué)生發(fā)言。（可以各抒己見，不一定準(zhǔn)確）
6、教師引導(dǎo)學(xué)生逐步歸納出正確的結(jié)論。可做少量的點(diǎn)評(píng)，對(duì)范例加以評(píng)述。
7、分組：（每倆人一組，一人為設(shè)計(jì)師。一人為甲方）每組設(shè)計(jì)一個(gè)單元方案）
8、評(píng)價(jià)：提出問題：應(yīng)從哪幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)？直至總結(jié)出若干可行的評(píng)價(jià)點(diǎn)。
自評(píng)、互評(píng)、發(fā)表自己的見解。
9、小結(jié)：展示優(yōu)秀作品。賞析。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生印象，領(lǐng)會(huì)本課內(nèi)容，希望未來影響學(xué)生生活實(shí)際生活。
《布置理想的家居》教案 2
一、課題:
布置理想的家居
二、教學(xué)目標(biāo):
1、居室美化的平面設(shè)計(jì)與效果圖制作。
2、培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛、對(duì)美好生活的追求，以及細(xì)致、耐心、認(rèn)真完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好品質(zhì)。
3、提高學(xué)生對(duì)身邊事物觀察、理解的敏銳程度。
4、自信、個(gè)性培養(yǎng)和傾聽師長同學(xué)意見的包容胸懷。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn):居室的布置設(shè)計(jì)方案。
難點(diǎn):設(shè)計(jì)中創(chuàng)新意識(shí)、功能意識(shí)和審美意識(shí)的完美結(jié)合。
四、課前準(zhǔn)備:
1、學(xué)生收集圖片、材料、速寫練習(xí)
2、準(zhǔn)備繪畫工具及材料、學(xué)生自制五角星；
3、對(duì)家庭中的家具和電器進(jìn)行單線速寫。
4、教師準(zhǔn)備調(diào)整多媒體設(shè)備、課件播放情況。
五、教學(xué)過程：
導(dǎo)語：家是我們生活的地方。人人都希望把家安排得實(shí)用舒適，充滿親切與溫馨。那么，如何才能體現(xiàn)出主人的品位和情調(diào)呢？下面讓我們來看一些圖片，也許從中我們會(huì)受到一點(diǎn)不同的感受。
（展示圖片及生活照片初步了解家居環(huán)境）
師：這就是我們的家居環(huán)境，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《布置理想的家居》。
師：欣賞了這些家居圖片，大家想到家，會(huì)想到哪些詞匯呢？學(xué)生：溫馨、溫暖、親切、父母等（學(xué)生邊說，老師板書）
師：這些溫暖、親切、充滿生活氣息的氛圍靠什么來營造？學(xué)生討論后回答。學(xué)生：親人之間的言行，室內(nèi)的陳設(shè)、裝飾、色彩、燈光營造的氣氛??師：欣賞了這些圖片，我們發(fā)現(xiàn)這些居室都具有哪些獨(dú)特的風(fēng)格呢？（師生共同分析）
①現(xiàn)代風(fēng)格、②田園風(fēng)格、③中式風(fēng)格、④歐式風(fēng)格、等等。
師：那么，你喜歡什么樣的家庭環(huán)境？怎樣的家居布置才是最理想的？下面請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)課文，思考下列幾個(gè)問題？（把問題板書在黑板上）
1、家居的區(qū)域與功能：
客廳——會(huì)客、娛樂、聚談餐廳——吃飯臥室——休息、儲(chǔ)藏書房——看書、學(xué)校、工作廚房——做飯、炒菜衛(wèi)生間——洗漱、化妝、上廁所陽臺(tái)——休閑2、家居設(shè)計(jì)包括哪些因素：①整體布局，合理劃分區(qū)域；
②家具擺放錯(cuò)落有致、空間利用合理，不過分擁堵③色彩明快，色調(diào)和諧而富有變化④體現(xiàn)主人的品位和生活情調(diào)
3、本課設(shè)計(jì)圖有幾種表達(dá)方式？說說表達(dá)方式的特點(diǎn)？方法一、用單色線條繪制的居室平面圖：準(zhǔn)確、清晰
方法二、用色彩繪制的居室平面圖：直觀、鮮明方法三、用彩紙拼貼的居室平面圖：裝飾性強(qiáng)
方法四、用紙片拼擺的方法展示居室布局：可變換家具擺放的位置。 4、怎樣才能使居室的布局最理想：①確定比例關(guān)系，畫出居室平面圖；②定出門窗位置；
③按家具的比例畫出外形或剪成紙片；④根據(jù)居室功能，進(jìn)行組合拼貼和繪制。六、布置作業(yè)：
通過以上的學(xué)習(xí)，了解了家居的區(qū)域與功能、因素、表達(dá)方式和制作，同學(xué)們，你們利用手中的`材料，能否將自己居室的平面圖畫出來呢？在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一個(gè)你認(rèn)為最理想的居室平面圖。
要求：小組成員分工合作，共同完成平面圖；展示作品，賞析作品
將大家的作品展示到展臺(tái)上，各組同學(xué)通過討論、賞評(píng)在你認(rèn)為滿意的作品上貼上五角星。得到的星最多的將獲得“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，我們還將評(píng)出“最佳上進(jìn)獎(jiǎng)”、“最佳努力獎(jiǎng)”、“最佳協(xié)作獎(jiǎng)”。并請(qǐng)獲獎(jiǎng)的組或同學(xué)談一談制作的感想和小組合作的情況，對(duì)他人的作品給予一點(diǎn)熱情的評(píng)價(jià)。
師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
七、板書設(shè)計(jì)：
布置理想的家具
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
八、教學(xué)心語：
一幅作品就是一朵燦爛的花兒；一幅作品就是凝聚勤奮的成功；
《布置理想的家居》教案 3
教材分析：
本課設(shè)置從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，目的在于引發(fā)學(xué)生對(duì)身邊熟悉的事物中所包含的美感產(chǎn)生興趣，探究其中的審美因素，提高學(xué)生的生活品位。通過對(duì)居室及主題墻面的設(shè)計(jì)，將學(xué)生引導(dǎo)到居室美化這一新知識(shí)領(lǐng)域中去，為他們一生在此領(lǐng)域中的探尋和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：了解家居布置的要點(diǎn)，學(xué)會(huì)繪制家居設(shè)計(jì)效果圖。
2、過程與方法：通過賞析圖片，了解家居布置的要點(diǎn)，探究效果圖的繪制方法，并設(shè)計(jì)一幅家居設(shè)計(jì)效果圖。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察身邊事物的習(xí)慣，滲透對(duì)美好生活的熱愛與追求。
教學(xué)重點(diǎn)：居室的`布置設(shè)計(jì)。
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)中創(chuàng)新意識(shí)、功能意識(shí)和審美意識(shí)的完美結(jié)合。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課：播放歌曲《家》，利用其歌詞導(dǎo)入。
二、 探索新知：欣賞中西式家居布置立體圖與平面設(shè)計(jì)圖，討論并家居布置共同的特點(diǎn)：
1、 書房——體現(xiàn)個(gè)人興趣與愛好，展現(xiàn)個(gè)人的藝術(shù)品位。
2、 客廳——交流場所 錯(cuò)落有致， 空間利用合理
色彩明快，色調(diào)和諧并富于變化。
花卉植物，增添生氣。
3、 臥房——休息場所，溫馨舒適。
三、 大顯身手
1、 單線條繪制效果圖——準(zhǔn)確、清晰。
2、 色彩繪制效果圖——直觀、鮮明。
3、 彩紙拼貼效果圖——裝飾性強(qiáng)。
4、 紙片拼擺效果圖——可變換家具擺放位置。
四、 展示交流：展示優(yōu)秀作品，學(xué)生簡介作品，以鼓勵(lì)式為主。
五、拓展：你學(xué)會(huì)了什么？有什么體會(huì)？
《布置理想的家居》教案 4
今天我說課的內(nèi)容是《布置理想的家居》，我將圍繞教什么，怎么教和為什么這樣做，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)過程、六個(gè)方面來說明我的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、教材分析
本課是人美版初中美術(shù)15冊(cè)第10課，依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，我明確了本課屬于綜合·探索。通過對(duì)居室及主題墻面的設(shè)計(jì)，將學(xué)生引導(dǎo)到居室美化這一新知識(shí)領(lǐng)域中去，為他們一生在此領(lǐng)域中的探索和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)，
這是作為一個(gè)追求高尚生活的普通人所需要的。
二、學(xué)情分析
依據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異制定本課教學(xué)方法。初中生兩級(jí)分化已形成，個(gè)體差異明顯，形象思維占主體地位，因而直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際。
三、教學(xué)目標(biāo)
必須從學(xué)生角度出發(fā)，同時(shí)結(jié)合教材人文與科技的特色，我把教學(xué)目標(biāo)分成三個(gè)維度來闡述。
知識(shí)與技能目標(biāo)：居室美化的平面設(shè)計(jì)與效果圖制作（手繪、剪貼、電腦）。
過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)細(xì)致、耐心、認(rèn)真完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好品質(zhì)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、自信，傾聽師長同學(xué)意見的包容情懷和對(duì)美好生活的追求。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：居室的布置設(shè)計(jì)方案，因?yàn)榇四俗鳂I(yè)，是教學(xué)效果的最好體現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)中創(chuàng)新意識(shí)、功能意識(shí)和審美意識(shí)的完美結(jié)合。要探究其中的.審美因素，正確理解功能與美化的關(guān)系很重要，關(guān)鍵在于啟發(fā)學(xué)生按照自己的心愿去設(shè)計(jì)理想的家居環(huán)境。總之，學(xué)生不可能全部自己“探究”出來，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，一引導(dǎo)學(xué)生思索，二幫其總結(jié)歸納，師生互動(dòng)將其難點(diǎn)解決。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：范作、等
學(xué)生準(zhǔn)備：美術(shù)教材、收集的圖片、繪畫工具等
六、教學(xué)方法
依據(jù)本課實(shí)際，我以體驗(yàn)、問答和小組合作的方式來完成本課內(nèi)容，目的在于學(xué)生做出有創(chuàng)意、功能合理、制作特點(diǎn)的效果圖來，認(rèn)識(shí)到室內(nèi)空間是一種美化了的物質(zhì)環(huán)境，是藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。另外以音樂貫穿課堂，通過直觀的圖片欣賞，來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
七、教學(xué)過程
依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來組織課堂教學(xué)，我的教學(xué)過程設(shè)置如下：導(dǎo)入新課——講授新課——學(xué)生討論——作業(yè)展示——小結(jié)——拓展。
時(shí)間分配：導(dǎo)入2分鐘，講授新課10分鐘，討論5分鐘，學(xué)生練習(xí)23分鐘，展示拓展5分鐘。
（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
生活中，我們停留時(shí)間最長的地方是哪里？詞匯？這些溫暖、親切的氛圍要什么來營造呢？（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與）
（二）講授新課，教師演示
運(yùn)用電腦圖片進(jìn)行直觀教學(xué)
（三）學(xué)生討論總結(jié)
聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勛约旱脑O(shè)想，你想如何布置？
（四）學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)
由于大環(huán)境我們以手繪效果圖為作業(yè)，所以要求獨(dú)立完成。（教師提出明確作業(yè)要求）
（五）展示作業(yè)，評(píng)價(jià)交流
學(xué)生自評(píng)互評(píng)和師評(píng)，尊重個(gè)性差異。（以鼓勵(lì)為主）
（六）拓展提高
本節(jié)學(xué)會(huì)了什么？體會(huì)是什么？你喜歡今天這堂課嗎？你會(huì)因今天所學(xué)的內(nèi)容去美化生活嗎？
板書設(shè)計(jì)：目的是再現(xiàn)過程，突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
《布置理想的家居》教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
(1)學(xué)會(huì)居室美化的平面設(shè)計(jì)與效果圖制作。
(2)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛、對(duì)美好生活的追求。
(3)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、耐心、認(rèn)真完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好品質(zhì)。
(4)學(xué)會(huì)對(duì)身邊事物觀察、理解的敏銳程度。
(5)自信、個(gè)性培養(yǎng)和請(qǐng)頂師長同學(xué)意見的包容胸懷。
教學(xué)重點(diǎn)：
居室布置設(shè)計(jì)方案
教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)中創(chuàng)新意識(shí)、功能意識(shí)和審美意識(shí)的完美結(jié)合。
教學(xué)方法：體驗(yàn)法、討論法、查閱法
教學(xué)過程：
一、引入新課：
聆聽歌曲:《讓愛進(jìn)我家》
1、教師提出問題：生活中，我們停留時(shí)間最長的地方是哪里？學(xué)生回答：家。引入課題。
2、教師：提到家，想到最多的是哪些詞匯？
學(xué)生：溫暖、溫情、親切、父母、兄弟、姐妹等
3、教師：這些溫暖、親切、充滿生活氣息的氛圍靠什么來營造。學(xué)生：親人之間的言行，室內(nèi)的陳設(shè)、裝飾、色彩、燈光營造的氣氛等等
二、教師：聯(lián)系我們學(xué)過的美術(shù)知識(shí)和生活中的實(shí)際感受來想一想：怎樣的家居布置才是最理想的？你喜歡什么樣的家庭環(huán)境？討論一下。
學(xué)生討論。
1、每組推薦發(fā)言人把大家討論的主要內(nèi)容談一談，其他同學(xué)注意聽，然后歸納出重點(diǎn)。
學(xué)生發(fā)言。（可以各抒己見，不一定準(zhǔn)確）
2、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本學(xué)生作業(yè)逐步歸納出正確的結(jié)論。對(duì)范例加以評(píng)述。讓我們走進(jìn)不同的房間，看看怎樣的家居布置才是最理想的？客廳是家庭成員進(jìn)行交流的場所，請(qǐng)想一想布置一個(gè)理想的客廳應(yīng)該考慮哪些因素？
（1）體現(xiàn)主人的`品位和生活情調(diào)
（2）家具擺放錯(cuò)落有致、空間利用合理，不過分擁堵
（3）色彩明快，色調(diào)和諧而富有變化
（4）合理劃分使用區(qū)域，滿足人們的學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、或娛樂等需要
（5）書房的設(shè)計(jì)最能體現(xiàn)主人的興趣、愛好和藝術(shù)品位
3、教師提問：劃分好區(qū)域后在干什么?學(xué)生總結(jié):布置家居，色彩搭配，體現(xiàn)個(gè)性，你一定有一塊屬于自己的小天地，你能把它布置得既實(shí)用又美觀嗎？
根據(jù)學(xué)習(xí)和休息的需要，合理地劃分居室空間。
4，家居設(shè)計(jì)圖中是否可以隨意畫出家具的大小？為什么？
教師出示設(shè)計(jì)圖。
你能畫出自己居室的平面圖嗎？
方法一、用單色線條繪制的居室平面圖：準(zhǔn)確、清晰
方法二、用色彩繪制的居室平面圖：直觀、鮮明
方法三、用彩紙拼貼的居室平面圖：裝飾性強(qiáng)
方法四、用紙片拼擺的方法展示居室布局：可變換家具擺放的位置
三、學(xué)生作業(yè)（每倆人一組，一人為設(shè)計(jì)師。一人為甲方）每組設(shè)計(jì)一個(gè)單元方案）
四、作業(yè)展評(píng)，學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。
五、小結(jié)：
發(fā)揮創(chuàng)造力，按著個(gè)人品味、感覺或顏色喜好，隨意自由組合自己的家居布置，設(shè)計(jì)獨(dú)一無二的理想家居，甚至因不同的時(shí)間活動(dòng)及節(jié)日，為家居加添色彩和心思，增加生活情。在歌聲《越來越好》中結(jié)束本課。
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