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            《汽車上》幼兒園中班教案

            時間:2025-02-11 07:14:25 愛車 我要投稿
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            《汽車上》幼兒園中班教案

              作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的《汽車上》幼兒園中班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            《汽車上》幼兒園中班教案

            《汽車上》幼兒園中班教案1

              活動目標:

              1、交流和提升幼兒已有生活經驗,理解車上各種設施在設計上的人性化理念。

              2、增強對周圍事物觀察和探索的興趣。

              3、探索、發現生活中公共汽車的特征。

              4、發展幼兒思維和口語表達能力。

              活動準備:

              教學具準備:公共汽車上部分設施的照片

              經驗準備:幼兒對公共汽車比較熟悉

              活動過程:

              一、提出問題——引起對公共汽車關注的興趣

              1、你們乘過公共汽車嗎?

              2、在乘公共汽車時看見車上有些什么東西?這些東西有什么用嗎?

              小結:許多小朋友乘過公共汽車,公共汽車車上有椅子給乘客坐,有電視給乘客看。

              二、觀看錄像——在討論中了解一些設施的作用

              1、車上的座位為什么要有不同的顏色?這些黃色的座位為什么靠近車門?

              2、車上為什么要裝電視?

              3、乘車時,如果不知道哪一站下車,可以借助車上的哪些設施查詢?

              4、后車門旁扶桿上的紅按鈕有什么用處?

              小結:原來公共汽車上的許多設施有不同的用處,乘客在乘車時會很方便。

              三、活動延伸——進一步激發幼兒后期的探究興趣

              1、如果你來設計一輛公共汽車,你覺得還可以裝些什么?

              2、怎樣才能讓乘客更方便?

              反思:

              1、幼兒對公共汽車上的`各種設施"似曾相識",卻"稍有經驗"。因此,這些看似平凡的設施激發了他們猜想、探索和發現的興趣。

              2、如果能拍攝一些乘客使用這些設施的照片,讓幼兒根據照片進行分析、猜想的話,活動會更加有趣,對幼兒思維的挑戰也更有益,而且幼兒對設施用途的理解也會更加形象直觀。

              3、也可考慮用區域活動或家園合作的形式進行后續活動,使高結構活動與低結構活動有機結合。

            《汽車上》幼兒園中班教案2

              活動目標:

              1、回憶汽車部件及車上各種人物的形態和動作,進行想象創編。

              2、在標記的提示下,主動探索游戲規則。

              3、感受扮演不同角色、按規則進行游戲的樂趣,喜歡玩音樂游戲。

              4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

              5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

              活動準備:

              經驗準備:觀察過汽車上人物的各種狀態,已學會唱第一段歌曲。

              物質準備:圖譜(節奏譜)、操作卡片若干張(圖片:喇叭、雨刮器、方向盤等;人物頭像畫:爺爺、奶奶、叔叔、阿姨和寶寶等)、鋼琴等。幼兒左手帶腕花,坐成四路豎排。

              活動過程:

              一、復習歌曲,認識圖譜

              1、出示圖譜,復習歌曲《汽車上》。

              2、跟著音樂,邊唱邊跟著節奏學做繞線等身體動作來表示輪子轉動。

              3、跟著音樂,邊唱邊看著圖譜拍節奏。

              (析:活動開始,通過復習歌曲和做身體動作,熟悉歌曲的節奏,為下面的環節作鋪墊。)

              二、理解圖譜,創編歌曲

              1、提問:汽車上有輪子轉轉轉,還有什么可以動起來?響起來的?

              2、幼兒自由討論(雨刮器、方向盤、喇叭等)。

              (析:鼓勵幼兒運用已有經驗,積極表達,為創編活動做準備。)

              3、會把剛才想到的都編到歌曲里嗎?

              先按照圖譜上的節奏說一說,再跟著音樂唱一唱。

              (析:此環節既讓幼兒再次練習了節奏,也讓他們理解了圖譜與歌曲的關系。)

              4、汽車上有哪些乘客?他們在汽車上做些什么?你能把這些人和他們的動作也編到歌曲里嗎?

              (析:讓幼兒結合平時的觀察,選擇自己熟悉的人物和情景進行創編,既發展幼兒的想象力,又幫助幼兒理解、記憶歌曲。)

              5、幼兒跟著音樂模仿汽車上各種人物的.動作。

              三、集體討論,構建規則

              1、介紹游戲玩法:交換座位。

              (1)在音樂間奏時,每個幼兒向前移動一個座位。

              (2)幼兒集體練習一遍。提問:你遇到什么問題?怎么辦?(發現每組排頭的小朋友沒有座位,可以讓他移到最后一個座位。)

              (析:讓幼兒自己發現問題、解決問題,充分發揮自主性。)

              2、討論游戲規則,解決相互碰撞的問題。

              (1)幼兒再次練習后,發現了相互碰撞的問題。

              (2)幼兒討論:怎么才能避免互相碰撞呢?(幼兒積極討論、嘗試,發現每組排頭的幼兒從帶腕花的方向轉身后向后順延移動,其他幼兒從另一側向前移動一個座位,就能避免相互碰撞。)

              (析:幼兒多次討論、嘗試,建構游戲規則,使游戲得以順利進行,讓幼兒真正成為規則的主人。)

              四、完整游戲,體驗規則

              幼兒根據圖譜上的順序,邊唱邊完整地玩游戲。

              (析:幼兒自覺遵守規則,與同伴互相配合,體驗合作游戲帶來的快樂。)

              活動反思:

              本次音樂活動,教師運用形象的圖譜,在引導幼兒復習和創編歌曲的過程中,循序漸進地將幼兒的視、聽、運動覺充分調動起來,使原本比較機械的創編過程,變得生動、有趣,富有創意。在討論和制定游戲規則時,注意激發幼兒的學習積極性,讓他們在自主探索、反復體驗中,發現問題、解決問題、獲得經驗。通過分解、分步驟的練習,充分利用腕花這個標記,幫助幼兒解決交換座位、相互碰撞兩大難點,使游戲得以順利進行。幼兒在自行建構規則、理解規則,與同伴積極配合中,充分體驗合作游戲帶來的快樂。

              附歌詞:

              汽車上

              汽車上的輪子,轉呀轉,轉呀轉,轉轉轉轉轉。

              (幼兒創編):汽車上的雨刮器,刷呀刷,刷呀刷,刷刷刷刷刷。

              汽車上的喇叭,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀嘀嘀。

              汽車上的娃娃,哇哇哇,哇哇哇,哇哇哇哇哇。

              汽車上的爸爸,呼嚕嚕,呼嚕嚕,呼嚕嚕嚕嚕。

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