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幼兒園音樂教案中班

時(shí)間：2024-09-12 09:48:35 音樂我要投稿

幼兒園音樂教案中班

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園音樂教案中班，歡迎大家分享。

幼兒園音樂教案中班

幼兒園音樂教案中班1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意嘗試用小樂器進(jìn)行游戲和演奏活動(dòng)。

　　2、通過感知對(duì)比，嘗試聽辨四種樂器的聲音，并在游戲和演奏活動(dòng)中正確運(yùn)用。

　　3、能看懂圖譜，迅速分辨不同樂器的聲音，并運(yùn)用所聽出的樂器進(jìn)行演奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)鈴鼓、沙錘、響板、碰鈴四種樂器，能說(shuō)出它們的`名稱。熟悉樂曲《郊游》。

　　2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：鈴鼓、沙錘、響板、碰鈴四種樂器若干。音樂播放器、帷幕、四種樂器圖樣標(biāo)記。地面用彩色粘貼布置成田字格狀，分別貼上標(biāo)記。樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》，樂曲《郊游》演奏圖譜。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)的引入。

　　1、以與藏在簾子后面的小樂曲做游戲的形式激發(fā)幼兒聽辨的興趣。

　　2、教師分別敲擊樂器，幼兒進(jìn)行聽辨，并說(shuō)出樂器的名稱。

　　二、聽辨樂器聲音，與小樂器做游戲。

　　1、請(qǐng)幼兒自由選擇一種自己喜歡的樂器，與小樂器交朋友。

　　2、教師在幕后敲擊某種樂器，請(qǐng)幼兒辨別，判斷后站在貼有它標(biāo)記的家中。

　　3、聽辨過程中讓幼兒自由交換手中的樂器，感受每種樂器的音色和表現(xiàn)形式。

　　先后敲擊某一種樂器。

　　同時(shí)敲擊某兩種樂器。

　　同時(shí)敲擊某三種樂器（根據(jù)幼兒接受情況而定）。

　　三、在音樂背景下，聽辨樂器并隨著音樂旋律敲擊樂器。

　　1、聽音樂《玩具兵進(jìn)行曲》，教師先后敲擊不同樂器，幼兒聽到那種樂器的聲音就演奏相同的樂器。

　　2、不停變換敲擊樂器的種類，逐步加大聽辨的難度。

　　在音樂的伴奏下，教師同時(shí)敲擊兩種不同的樂器。

　　在音樂的伴奏下，教師同時(shí)敲擊兩種聲音相似的樂器。

　　在音樂背景下，輪換敲擊和同時(shí)敲擊樂器。

　　四、看圖譜，合奏樂器。

　　1、看圖譜，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖譜上的標(biāo)記為樂曲《郊游》配伴奏。

　　2、進(jìn)行打擊樂表演。

　　3、在演奏打擊樂《郊游》中，引導(dǎo)幼兒理解和聽指揮進(jìn)行演奏，注意休止符。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、繼續(xù)接觸有關(guān)符號(hào)、節(jié)奏、音符的游戲活動(dòng)。

　　2、投放多種打擊樂器，鼓勵(lì)幼兒利用各種樂器進(jìn)行演奏活動(dòng)。

幼兒園音樂教案中班2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在故事欣賞、動(dòng)作表演的基礎(chǔ)上，理解歌詞，體驗(yàn)歌曲的情感，熟悉歌曲的旋律。

　　2、借助圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　3、體驗(yàn)幫助別人的快樂，萌發(fā)關(guān)心他人的美好情感。

　　4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　反映歌詞內(nèi)容的圖譜、小螞蟻、蘑菇的`圖片

　　三、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)歌曲，引起幼兒活動(dòng)興趣

　　1、集體演唱歌曲。

　　2、幼兒邊表演邊唱歌曲。

　�。ǘ├斫飧柙~，動(dòng)作體驗(yàn)情感

　　1、師邊演示圖片，邊根據(jù)歌曲內(nèi)容講故事。

　�。ㄒ惶欤蝗盒∥浵佌诎釚|西的時(shí)候，沙沙沙，沙沙沙，天上突然下起了雨。怎么辦呢？小螞蟻真著急呀！正在這時(shí)候，兩個(gè)小蘑菇看見了，他們一起呼喚小螞蟻：“小螞蟻，快快到我的傘下來(lái)避一避吧�！毙∥浵伕吲d地來(lái)到小蘑菇的傘下。在小蘑菇的傘下一點(diǎn)雨也淋不到了，小螞蟻心里很感激。他們給小蘑菇唱歌，圍著小蘑菇跳舞，他們和小蘑菇玩得可開心了。小螞蟻和小蘑菇成了好朋友。不一會(huì)，天晴了，雨停了，小螞蟻要回去了。小螞蟻對(duì)小蘑菇說(shuō)：“謝謝你，好朋友謝謝你�！毙∧⒐秸f(shuō)：“不客氣，不客氣。你幫我，我?guī)湍�，世界更美麗。你幫我，我�(guī)湍�，世界更美麗�！保?/p>

　　2、提問：故事中講了一件什么事？

　　3、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作體驗(yàn)小蘑菇熱心幫助小螞蟻以及小螞蟻在蘑菇傘下快樂的情感：

　�。�1）小蘑菇是怎么呼喚小螞蟻的？一起說(shuō)說(shuō)小蘑菇的話。

　�。�2）小螞蟻在小蘑菇的傘下，一點(diǎn)雨也淋不到，心里怎么樣？它們是怎么做的？

　�。�3）老師做小蘑菇，小朋友做小螞蟻。表演小螞蟻在小蘑菇的傘下快樂地跳舞唱歌。（音樂介入）

　�。�4）小蘑菇除了象老師一樣張開小傘，還會(huì)怎樣張開小傘讓小螞蟻來(lái)避雨呢？請(qǐng)幼兒在自己的位置上試著做一做，師表?yè)P(yáng)做出不同動(dòng)作的小朋友。

　　（5）請(qǐng)幾個(gè)幼兒做小蘑菇，其余幼兒做小螞蟻表演。師觀察指導(dǎo)幼兒的表演。（音樂）

　　4、通過語(yǔ)言關(guān)心別人的情感

　�。�1）小螞蟻在小蘑菇的傘下避雨，他們玩的非常快樂。不一會(huì)，天晴了，雨停了，小螞蟻要離去了。它們是怎么說(shuō)的呢？

　�。�2）幼兒分角色學(xué)說(shuō)小螞蟻和小蘑菇的話。（師可通過動(dòng)作幫助幼兒記憶最后一句話：你幫我，我?guī)湍�，世界更美麗。�?/p>

　�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲

　　1、螞蟻避雨的故事還能用歌聲來(lái)唱出來(lái)，我們一起來(lái)聽一聽。（師范唱）

　　2、小朋友想不想用歌聲來(lái)唱一唱小螞蟻避雨的故事呀？這首歌的歌詞有點(diǎn)長(zhǎng)，不過沒關(guān)系，老師準(zhǔn)備了一張圖譜，我們可以一邊看著圖譜一邊來(lái)唱。（師出示圖譜。）

　　3、一起看著圖譜說(shuō)一下歌詞

　　4、學(xué)唱歌曲，提醒幼兒注意間奏。

　�。ㄋ模┓纸巧硌�

　　請(qǐng)幾個(gè)幼兒做小蘑菇，其他幼兒做小螞蟻，一起邊唱歌邊表演。

　　四、談話結(jié)束活動(dòng)

　　小蘑菇幫助了小螞蟻，心里非常高興，小螞蟻也很感激小蘑菇。小朋友今天扮演小螞蟻和小蘑菇一起游戲，我們還學(xué)會(huì)了小螞蟻避雨的歌曲，你們高興嗎？那我們?nèi)グ堰@首歌唱給其他的小朋友聽，讓他們也來(lái)分享我們的快樂吧。

幼兒園音樂教案中班3

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過元素性的節(jié)奏/律動(dòng)/游戲等體會(huì)角色游戲的樂趣。

　　2、通過圖示體會(huì)音樂的曲式結(jié)構(gòu)。

　　想象能力，節(jié)奏感等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　道具（鞋匠的包）；音樂《鞋匠之舞》、《玩具兵進(jìn)行曲》；黑板、粉筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、拍肩、拍腿、跺腳等。體會(huì)運(yùn)用身體樂器的樂趣。B教師提醒幼兒模仿自己喜歡的玩具，邊表演邊行進(jìn)。

　　2、欣賞音樂《鞋匠之舞》，老師模仿鞋匠，跟音樂節(jié)奏做縫和捶的動(dòng)作。

　　3、引導(dǎo)幼兒畫圖并通過圖示體會(huì)音樂的曲式結(jié)構(gòu)：A—B—B’。看圖示跟音樂做動(dòng)作，體會(huì)A縫的動(dòng)作及節(jié)奏；體會(huì)B和B’的節(jié)奏區(qū)別。

　　4、幼兒扮演鞋匠練習(xí)動(dòng)作，啟發(fā)幼兒在捶的動(dòng)作時(shí)的.創(chuàng)編，例如：不同方位的捶。

　　5、分角色游戲：一半的幼兒扮演鞋匠，一半的幼兒扮演顧客。提出要求，鞋匠要利用各種語(yǔ)言或方法招攬顧客。顧客在A時(shí)找鞋匠修鞋，B時(shí)伸出腳，跟著音樂節(jié)拍做出得意或滿意或不滿意的表情。一個(gè)樂句結(jié)束時(shí)換腳。B’結(jié)束要付錢。第二次A開始再換一位鞋匠修鞋。

　　6、小朋友交換角色，創(chuàng)編不同的修鞋方法，再次游戲。

　　7、教師和小朋友一起做活動(dòng)小結(jié)。