幼兒園小班憫農(nóng)教案
作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園小班憫農(nóng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班憫農(nóng)教案1
教學要求
1、能正確、流利、有感情地明透、背桶課文。
2、學會本課9個生字，認識2個多音字;體會詩句中詞語的意思。
3、通過朗讀古詩體會糧食的來之不易和作者對農(nóng)民的同情。重、難點
1、有感情地朗讀、背誦課文.
2.能正確、美觀地書寫生字。
3、指導學生觀素描圖，展開想象，體會詩歌的思想內(nèi)容。
課時劃分：兩課時
20xx年5月21日第十四周星期四第一節(jié)
第一課時
一、課前說說
小朋友，我們吃的白花花的大米是從哪兒來的.?
二、學習古詩《鋤禾》
1、出示古詩圖文：看圖讀詩，讀準字音.讀通詩句。
2、解題：唐代詩人李紳寫的。
鋤：鋤頭，這里表示動作。禾：禾苗。“鋤未‘是什么意思呢?
3、講讀詩句第1句。
(l)自讀�？磮D：圖上畫了什么?
(2)看圖理解;”日當午“：太陽當頭照的意思�！焙埂�;汗水。
“汗滴禾下土”汗水滴到禾苗下的泥土里去了。
(3)這幅圖以及第一句詩說明了什么?應該怎樣朗讀呢?
(4)小結(jié)：古詩1、2兩行寫了農(nóng)民頂著烈日在內(nèi)田間辛勤勞動的情景，這是詩人所看到的。
4、講讀第2句。
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。
(1)自己邊讀邊想;這句詩告訴我們什么?
(2)指名說一說。
(3)指導朗讀。
(4)小結(jié)：這兩行告訴我們糧食來得不容易，這是詩人所想到的。
三、鞏固詩意，練習背誦
1、用自己的話說說詩意。
2.輕聲地和老師一起說。
3、指名說。
4.背誦表演古詩.
5.這首《鋤禾》告訴我們什么呢?你讀了之后有什么感想?
四、指導寫字
1.“禾”獨體字，與“木”比較，書寫時筆畫舒展，字居田字格正中。
“午”獨體字，與“干”、“�！毕啾容^.
“�！弊笳覍�。
“辛”、“苦”：這兩個字都有一長橫，要寫得穩(wěn)而長。
2、師范寫’禾、粒、辛、苦“
3、生描紅、臨寫。
教學后記：學生懂得了糧食來之不易，學會要愛惜糧食。
幼兒園小班憫農(nóng)教案2
活動目標：
1、在初步了解詩意的基礎上學習有表情地朗誦古詩。
2、嘗試用配樂誦讀、歌唱等方式學習古詩，激發(fā)吟唱古詩的樂趣。
3、懂得糧食的來之不易，要愛惜糧食。
活動準備：
ppt課件，
活動過程：
一、談話引出課題。
1、師：小朋友，你們今天早飯都吃些啥呀？
師：那你們知道你們早上吃的饅頭、粥都是用什么做出來的呢？（老師根據(jù)幼兒的回
答繼續(xù)提問，直至幼兒答不出）
師：告訴你們吧，它們都是農(nóng)民伯伯種出來的。瞧！農(nóng)民伯伯來了。
2、（出示農(nóng)民鋤地的圖片）：農(nóng)民伯伯在干什么呀？
3、師：古時候有一個小朋友叫李紳，他看到農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動就寫下了一首
古詩，名字叫《憫農(nóng)》，我們一起來聽一聽。
二、學習古詩，初步理解詩意
1、（出示視頻）完整欣賞古詩一遍。
2、師：這首古詩名字叫什么？（出示ppt1）
3、師：那這首古詩講的是什么意思呢？我們一起來看看。
逐句講解并學念古詩：
�。ǔ鍪綪pt2）：圖上有誰？他在干什么？小朋友看，掛在天空中紅紅的是什么呀？那
你們知道什么時候的太陽最紅最熱？
老師小結(jié)：中午的太陽火辣辣的照著大地，農(nóng)民伯伯還在田里鋤草松土。
齊念第一句詩句，并學做農(nóng)民伯伯除草的動作。
�。ǔ鍪綪pt3）：你們看農(nóng)民伯伯的臉上都流出了什么？汗水一滴滴都滴到哪里？
老師小結(jié)：太陽火辣辣的照著，一會兒工夫農(nóng)民伯伯的臉上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的'土里，農(nóng)民伯伯辛苦不辛苦？
齊念第二句詩句，并學做農(nóng)民伯伯擦汗的動作。
�。ǔ鍪綪pt4）：這是什么？誰知道我們每天吃的飯是從哪里來的？
齊念第三、四句詩句，并學每天吃飯的動作和牢記在心的動作。
4、師：下面我們一起來完整的念一念，（完整朗誦兩遍）
5、師：小朋友念得真不錯，如果配上音樂來念一念會怎么樣呢。（配樂朗誦兩遍）
6、師：小朋友念得真棒，都像一個個小詩人了。下面我們再把剛才的動作加上去念一念。（加上動作配樂朗誦兩遍）
7、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友朗誦非常好，我們請他們上來表演，（個別幼兒表演）
三、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調(diào)學習用歌唱古詩，萌發(fā)喜歡古詩的情感。
1、師：老師還把這首好聽的古詩編成了一首好聽的歌曲，一起來聽聽。
老師示范唱
2、幼兒學習歌唱《憫農(nóng)》
四、教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。
師：小朋友，我們學了這首古詩后，知道每天吃的飯是從哪里來的？農(nóng)民伯伯這么辛
苦的勞動，那我們小朋友吃飯的時候應該怎么做呢？
（出示圖片）：小朋友看，這兩個小朋友在干什么？你喜歡哪個小朋友？為什么？
五、結(jié)束
師：小朋友我們一起去把今天學的這首古詩念給后面的客人老師聽聽。
幼兒園小班憫農(nóng)教案3
活動目標：
1、引導幼兒學會尊重家民伯伯和他們的勞動成果
2、學習古詩《憫農(nóng)》
活動準備：
米飯、饅頭、花卷等幼兒常見的食物；農(nóng)民伯伯和他們的勞動成果
基本過程：
一、導入活動
教師通過出示多種食物的圖片引出活動的'主題
出示圖片后，教師請幼兒說出它們的名字？
二、關鍵步驟
1、教師請幼兒觀看農(nóng)民耕種的FLASH的動漫，告訴幼兒糧食是農(nóng)民辛苦種出來的。
2、教師大志地、有韻律地朗誦古詩《憫農(nóng)》
3、幼兒學習朗誦古詩《憫農(nóng)》
三、結(jié)束活動
師生共同朗誦古詩，結(jié)束活動
活動延伸：
1、區(qū)域活動：泥塑區(qū)
在泥塑區(qū)投放采泥，指導幼兒學習團、搓、壓、捏的技能，練習制作好吃的面食
2、其他活動：比比誰最節(jié)約糧食
制作一張大表格，寫上小朋友的名字，誰吃的最干凈就給誰蓋上小印章
活動反思：
1、孩子對哪些活動最感興趣？為什么？、
2、你認為這個活動的成功之處是什么？
3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
憫農(nóng)
鋤禾日當午，
汗滴禾下土。
誰知盤中餐，
粒粒皆辛苦。
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