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小學音樂《音的強弱》教學設計
作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小學音樂《音的強弱》教學設計，歡迎閱讀與收藏。
設計理念：
1、以審美為核心：通過欣賞優美的圖片、音樂，結合教師的講解，學生走進美的意境，感受到風景美、歌曲美。
2、鼓勵音樂創造：通過山歌形式創編歌詞，培養創編能力
3、弘揚民族音樂：本首歌曲是廣西壯族歌曲，通過學習鼓勵學生更多的了解民歌，熱愛民歌。
教學目標：
1、通過學歌山歌《什么結子高又高》感受壯族民歌的風格特點
2、簡單了解劉三姐，知道山歌的特點。
3、弘揚民族音樂，教育學生熱愛祖國的民族音樂。
教學重點：
用愉快的歌聲演唱歌曲。
教學難點：
啟發創編歌詞
教學準備：
PPT歌片多媒體電子琴
教學過程：
一、組織教學
師生問好
二、影片導入
1、師：今天的音樂課老師想問一問同學們，你知道劉三姐的故事嗎？老師給同學們帶來了一段描寫劉三姐的故事影片，請同學們欣賞一下。
2、簡單介紹關于劉三姐的傳說（使學生了解歌曲的背景）
師：劉三姐，是民間傳說的壯族人物。被譽為“歌仙”，她聰慧機敏，歌如泉涌，八歲時就能把看到的東西唱出來。還善于把人們的心聲用歌聲表達出來，所以人們對她無比喜愛，有關她的故事與記載很多，更是在每年的三月三當成節日來紀念她。
3、師：一部好的影片一定會有好的音樂來襯托，在這部影片中就有許多優美的歌曲，我們一起來看一下（播放《山歌好比春江水》）（引導學生感受影片的美、音樂的美）
4、影片中的地方景色很美，是哪里呢？這就是劉三姐的家鄉廣西桂林（音樂伴奏結合圖片簡單介紹壯族風情。）
三、了解山歌的特色
1、師：這部影片中，劉三姐唱了許多山歌，那什么是山歌呢（提示學生，山歌在哪里演唱，曲調有什么特點，是即興演唱還是經過創作）
師小結：多在戶外演唱，曲調高亢嘹亮，是勞動人民在生活中的即興演唱。
四、學習新歌
1、出示歌片聆聽錄音范唱
師：《什么結子高又高》是這部影片中比較膾炙人口的一首山歌，我們一起來聽一聽，歌曲表達了什么內容）
（回答歌曲表現了歡快、積極樂觀的生活情趣）
2、介紹曲作者
師：這首歌曲是我國著名的電影作曲家雷振邦根據廣西壯族音樂創作改編，獲得了全國第二屆電影百花獎的最佳音樂獎，也成為廣為流傳的經典電影歌曲。
3師：歌曲開頭出現了“哎――”是什么意思呢（學生討論）對，他就是起提醒的作用，意思是提醒對方注意自己的歌聲。我們一起來模仿一下（學生練習喊哎）
4、隨錄音演唱（解決難點）
5、教師彈琴伴奏，學生視唱曲譜。
6、知道演唱歌詞，注意咬字。
7、教師范唱
8、學生有感情的演唱。
9、學生思考：什么是對歌，教師小結。
五、創編歌詞
1、引導學生分小組創編歌詞。（結合自己的生活）
2、各小組演唱創編的歌詞（一段）。
3、課件出示本節課學習的問題，生答。（課件逐一出示問題答案）
什么地方山水美？（廣西桂林）
什么人被稱歌仙？（劉三姐）
問答唱歌叫什么？（對歌）
4、師聲生以對歌的形式演唱，結束本課。
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