草原教學設計
作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的草原教學設計，希望能夠幫助到大家。
教學要求：
1，學會三個聲母j，q，x。能夠讀準音，認清形，書寫正確。
2，了解j，q，x與ü相拼時，ü的兩點要省略
3，會看圖讀拼音詞。
教學重難點：
學會三個聲母j，q，x。能夠讀準音，認清形，書寫正確。
教學過程：
一，引導看情境圖，聽語境歌，揭示新新授內容
1，看情境圖
2，聽語境歌
星期天，洗衣裳，洗衣機，嗡嗡響，媽媽洗衣，我幫忙。
3，今天我們要學的幾個聲母就跟星期天的“期”，洗衣機的“洗”和“機”有關系。
二，教學聲母j，q，x
1，教學聲母j
（1）教學j的讀音
①出示搭積木圖，告訴學生j和積木的“積”讀音差不多。讀的時候，舌面前部抬起，頂住硬腭前端，后稍微放松一點，形成窄縫，讓氣流從縫中積出來。
②領讀，自由練讀，指名
（2）教學j的字形及書寫方法
①誰來說說j像什么？（像積木組合成的圖形，j是由i變來的）
②引導編順口溜（搭好積木jjj）
③看老師在四線格里寫j（由兩筆寫成，先寫豎彎，后寫點，占上中下三格）
④教師再次范寫，學生練習寫，描紅。
2，教學聲母q
（1）教學q的讀音
①出示氣筒圖，告訴學生：氣筒的“汽”讀成第一聲，有點像q的音，q的發音方法和j基本相同，不同的是j沖出的氣流弱，q沖出的氣流強。
②引導學生自己體會，練習發音
（2）教學q的字形及寫法
①看圖說說q像什么（q像半圓形橡膠管彎曲的形狀，一豎像氣筒的身子）
②自學書寫方法
q由兩筆寫成，先寫左半圓，再寫豎，在四線格中占中下兩格
③學生書空，描紅
④將q與p，d，ɡ比較
q——p比較：q與p正好相反，用順口溜區別：像個q字qqq，反寫q字ppp
q——d比較：兩個字都是左半圓，但位置不同，用順口溜區別：左上半圓qqq，坐下半圓ddd
q——ɡ比較：q下面沒有彎，ɡ下面有個彎。
3，教學聲母x
（1）教學的讀音，告訴學生：x的讀音就是有點像演戲的“戲”
（2）教學的字形及書寫方法
①引導自編順口溜：兩把小劍xxx
②指導書寫筆順
四，鞏固練習
1，指名讀聲母卡片j，q，x
2，聽音拿卡片J，i，q，p，d
三，作業
抄寫j，q，x各兩行
【草原教學設計】相關文章：
《草原》教學設計01-30
《草原》的教學設計10-31
《草原》教學設計04-14
草原教學設計09-03
《草原的早晨》教學設計11-20
（經典）《草原贊歌》教學設計02-29
草原的早晨教學設計04-17
《草原的早晨》教學設計06-04
《草原贊歌》教學設計01-12