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科技館通訊稿
隨著社會不斷地進步，人們運用到通訊稿的場合不斷增多，通訊所報道的新聞事實，可以從各個不同的角度去觀察，去反映。那么一般通訊稿是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的科技館通訊稿，希望對大家有所幫助。
科技館通訊稿1
小學科技節拉開序幕，本屆科技節活動多多，獎品多多，機會多多，精彩多多，可謂是一次難得的視聽盛宴，經過了將近半個月的時間，即將落下帷幕。我認為本屆科技節非常成功，不僅增加了學生校園生活的趣味性，還讓孩子們學到了很多課堂上難以觸及的新鮮知識，讓在校師生都受益匪淺。
這次科技節設置了許多項目，有科學幻想畫、科普手抄報、科技創新小制作、生活中的'小發明等環節，同學們在充分享受了比賽過程的同時也得到了許多感悟，許多想法。每個環節孩子們都盡自己最大的努力去完成每項作品，去沖刺每個獎項，去珍惜每份來之不易的收獲，可以說，通過這次活動，孩子們成長了，長大了。
希望我們學校的科技節辦的越來越成功，規模越來越大，參與師
生越來越廣，成為所有師生的一場科學盛宴。
科技館通訊稿2
20xx年11月11日，由山西師范大學主辦的第七屆“挑戰杯”青年學生課外學術科技作品大賽決賽圓滿結束本次比賽分文科組和理科組兩大類，共有十八個學院包括本科﹑研究生等參與，參賽作品分文史、自然科學和發明制造三大類。大賽特邀郜剛﹑張迎春等資深教師作為評委，各位評委對參賽作品作了中肯的評價，選手也對評委的觀點做了精彩的辯答。比賽現場高潮迭起﹑氣氛緊張熱烈，充分體現了師大對大學生科技創新的支持，展現了我校青年學子在理論和實
踐上的創造力和風采。
最后，大賽決出研究生、本科生的文史類
的學術論文、自然科學類的'調查報告和發明制造共一等獎3名，二等獎8名，三等獎14名
優秀獎若干。比賽在熱烈的掌聲中圓滿落幕！
“挑戰杯”青年學生課外學術科技作品大賽作為具有廣泛影響力的全國性比賽之一，始終與時代發展的脈搏共振,旨在鼓勵大學生積極投身于課外學術研究，提高青年學生的科技創新能力、團隊協作能力和實踐能力，發掘大學生科研潛能，為青年學子開辟了一個施展才華、收獲成長的平臺，為學術領域培育人才。自大賽創辦之初，我校對此給予高度重視，積極組織學生參賽，獲得了不菲的成就，為我校創新型人才的培養做出了貢獻。
科技館通訊稿3
為了提高學生的科學素養，開發學生的創造潛能，培養學生的動手實踐能力。20xx年4月10日，中南小學舉行了科技小制作作品征集評比活動。這次的評選活動要求作品構思新穎，符合科學性、實踐性，并具有可操作性，同時小制作要精致、美觀，有—定的.科技含量。
這次科技發明創作比賽先是讓學生參加了一次科技創作培訓，再回家認真思考并動手實踐，學生利用一個星期的時間完成自己的科技作品，并提交最優秀的作品到學校參評。學校組織了幾位有經驗的老師對所有參賽作品進行評選，大家以認真、公平的態度，結果評選出六（2）班羅智濱同學的“迷你小臺燈”等4個一等獎、8個二等獎和12個三等獎。這次收集的科技小制作作品大部分都是來源于生活實踐，都有一定的技術含量，構思新穎，制作精美，符合活動要求。
這次科技小制作比賽活動，給學生搭建了展示特長的平臺，使學生的思維想象能力得到了發展，科技意識得到了激發，科技創新能力得到了鍛煉。同時，比賽活動也進一步豐富了學校校園文化，推進了學校素質教育的發展。
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