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            初一生物實驗報告

            時間:2024-11-15 13:36:32 生物/化工/環保/能源 我要投稿

            (優選)初一生物實驗報告4篇

              在不斷進步的時代,越來越多的事務都會使用到報告,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么大家知道標準正式的報告格式嗎?以下是小編幫大家整理的初一生物實驗報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            (優選)初一生物實驗報告4篇

            初一生物實驗報告1

              實驗一練習使用顯微鏡

              目的要求

              1、練習使用顯微鏡,學會規范的操作方法。

              2、能夠獨立操作顯微鏡。

              3、能夠將標本移動到視野中央,并看到清晰的圖象。

              材料用具:

              顯微鏡、e字玻片(寫有上字的玻片)、動植物永久玻片、擦鏡紙、紗布

              方法和步驟

              一、取鏡和安放

              1.右手握住鏡臂,左手托住鏡座。

              2.把顯微鏡放在實驗臺上,略偏左(顯微鏡放在距實驗臺邊緣7厘米左右處)。安裝好目鏡和物鏡。

              二、對光

              1.轉動轉換器,使低倍物鏡對準通光孔(物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離)。

              2.把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內(右眼睜開,便于以后同時畫圖)。轉動反光鏡,使光線通過通光孔反射到鏡筒內。通過目鏡,可以看到白亮的視野。

              三、觀察

              1.把所要觀察的玻片標本(也可以用印有“e”字的薄紙片制成)放在載物臺上,用壓片夾壓住,標本要正對通光孔的中心。

              2.轉動粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近玻片標本為止(眼睛看著物鏡,以免物鏡碰到玻片標本)。

              3.左眼向目鏡內看,同時反方向轉動粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩上升,直到看清物像為止。再略微轉動細準焦螺旋,使看到的物像更加清晰。

              注意事項

              1、注意安全,不要損傷顯微鏡、目鏡和物鏡。

              2、材料對準通光孔,用壓片夾將玻片壓好。

              3、下降鏡筒時,不要注視目鏡,一定要注視物鏡,以免損壞玻片標本和物鏡鏡頭。

              4、取下玻片標本時要小心;

              5、實驗完畢,把顯微鏡的外表擦拭干凈。轉動轉換器,把兩個物鏡偏到兩旁,并將鏡筒緩緩下降到最低處。最后把顯微鏡放進鏡箱里,送回原處。

              實驗二觀察人體的基本組織

              目的要求:

              1.觀察人體基本組織的永久切片,認識人體的四種基本組織;

              2.描述同一種組織中細胞的共同特點;

              3.描述不同組織中細胞形態上的不同之處;

              4.根據觀察,概述組織的共同特點,形成組織的概念。

              材料器具:

              顯微鏡;扁平上皮、立方上皮、柱狀上皮等上皮組織玻片;橫紋肌、骨骼肌、心肌等肌肉組織玻片;骨、軟骨、血液、韌帶、肌腱、脂肪等結締組織玻片;神經組織的玻片。

              方法步驟:

              1.根據教師提供的玻片,逐個在顯微鏡低倍鏡下認真觀察,注意細胞的形態特征和細胞間的聯系特點。

              【思考】

              1.上皮組織一般都分布在人體的什么位置?想一想,上皮組織有什么主要的功能?

              2.神經組織的主要功能是“接受刺激,產生和傳導興奮”,構成神經組織的細胞結構上有什么特點與這種功能相適應?3.請試著用自己的語言,給組織下定義。

              實驗三用顯微鏡觀察人血的永久涂片

              實驗方案

              一、取鏡和安放

              一手握鏡臂,一手托鏡座,將顯微鏡從鏡箱中取出并放在實驗臺上,略偏左。

              二、對光

              1、轉動轉換器,使低倍物鏡正對通光孔。

              2、轉動遮光器,選擇較大的光圈對準通光孔。

              3、一眼注視目鏡內,一眼睜開,同時把反光鏡轉向光源,通過目鏡看到白亮視野后并報告教師。

              三、觀察

              1、把涂片放在載物臺上,用壓片夾壓住,標本要正對通光孔的中心。

              2、從側面注視物鏡,轉動粗準焦螺旋,使鏡筒緩慢下降接近涂片。

              3、一眼注視目鏡內,同時反方向轉動粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩上升,直至看到物像,再略微轉動細準焦螺旋,直至物像清晰,報告老師。

              4、正確填寫實驗報告。

              四、整理

              1、取下涂片并復位。

              2、用紗布擦拭顯微鏡外表。

              3、轉動轉換器,讓兩物鏡偏到兩旁,并將鏡筒降至最低位置。

              4、將顯微鏡放回鏡箱。

              實驗四觀察小魚尾鰭內血液的流動

              一、目的要求:

              1.觀察血液在血管內的流動。

              2.嘗試分辨血管的種類以及血液在不同血管內的流動情況。

              二、材料用具:

              尾鰭色素少的小魚、顯微鏡、培養皿、滴管、棉絮。

              三、實驗步驟:

              1、檢查實驗材料用具

              2、仔細檢查實驗材料用具是否齊全

              3、取放、組裝、調試顯微鏡

              4、取放顯微鏡的步驟、方式是否正確;組裝、調試顯微鏡的方法是否科學。

              四、實驗操作與觀察

              1、用浸濕的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來,露出口和尾部。

              2、將小魚平放在培養皿中,使尾鰭平貼在培養皿上,并在尾鰭上放載玻片。

              3、將培養皿放在載物臺上,用低倍顯微鏡觀察尾鰭血管內血液的流動情況。

              4、找到管徑最小的血管,注意觀察血液在這種血管中的流動情況。

              5、注意觀察管徑最小的血管是由什么血管分支而來的,它最終又匯入什么血管中。

              五、清潔、整理實驗用具

              1、將顯微鏡復原,放回顯微鏡箱。

              2、將培養皿、滴管等沖洗干凈并清潔實驗桌面。

              六、注意事項

              1、是否用浸濕的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來。

              2、是否露出小魚的口和尾部。

              3、小魚的尾鰭是否平貼在培養皿上。

              4、是否在小魚的尾鰭上放載玻片。

              5、是否用低倍顯微鏡觀察尾鰭血管內血液的流動情況。

              6、是否找到管徑最小的血管。

              7、實驗后是否將小魚放回魚缸

              實驗五魚鰭在游泳中的作用

              引課:提起魚,大家都不陌生,魚在水中能自由自在的游動,既能向前游動,又能上浮,下潛,還能轉彎以及停留在一定的水層。那么,魚在游泳中各種鰭起什么作用呢?今天,我們就來探究一下魚鰭在游泳中的作用。

              方法一:模型模擬法(當不能用直接實驗法做實驗時,可以用模擬實驗代替實驗法,即用模型代替實驗對象進行實驗,模擬實驗的缺點是:其研究結果易受模型的局限,得出的`結論不一定完全可靠。一般來說模型與實驗對象的相似程度越高,實驗的效果越好。)

              方法二:剪除魚鰭法(太殘忍)

              方法三:捆扎魚鰭法注意事項:(對實驗材料用具的選擇是實驗成敗的關鍵,如對魚體大小的選擇,捆綁魚體的夾板和線繩的選擇等。經實踐證明魚體大小以6~10cm長為宜,捆綁魚鰭用紗布較佳,捆綁鰭用輕且不易滑脫的材質為宜,如用輕的木片、塑料片等。要鼓勵學生自行完成探究實驗,培養學生動手能力。在實驗探究鰭對魚運動的作用時,應引導學生想辦法只對單一因素進行觀察,而限制其他因素的干擾,即分別探討某一種鰭對魚的作用,并作好實驗記錄。)下面我們就來開始我們的探究過程:

              一、提出問題:魚在游泳時,胸鰭、背鰭、尾鰭分別起什么作用

              二、作出假設:魚在游泳時,胸鰭、背鰭起平衡魚體的作用,其中胸鰭有轉換方向的作用,背鰭能防止魚體側翻;尾鰭產生前進的動力,決定運動的方向。

              三、制定計劃:

              實驗材料及用具:四個玻璃缸、四條大小相同的鯽魚、輕的木片或塑料片、細繩子、紗布。

              實驗步驟:

              1、在四只大玻璃缸上分別標上A、B、C、D,然后注水,水的高度為缸高的三分之二左右。

              2、對三條鯽魚做如下處理:

              用木片和繩子縛住第一條鯽魚的胸鰭后放入A缸用木片和繩子縛住第二條鯽魚的背鰭后放入B缸用木片和繩子縛住第三條鯽魚的尾鰭后放入C缸第四條鯽魚做對照,不做任何處理直接放入D缸

              3、觀察四條鯽魚的運動情況

              四、實施計劃

              現象:

              A缸中的鯽魚能夠向前運動,但左右搖擺不定,不能轉向,不能掌握平衡。

              B缸中的鯽魚能夠向前運動,但魚體側翻,不能維持魚體的直立狀態。

              C缸中的鯽魚能保持魚體平衡,但基本上沒有前進。

              D缸中的鯽魚既能平衡身體,又能自由自在向前游動。

              五、分析結果,得出結論

              魚游泳時,主要靠身體軀干部和尾鰭的左右擺動擊動水流產生前進的動力,其他魚鰭起輔助作用。魚在運動時,胸鰭、腹鰭和背鰭都有維持魚體的平衡的作用,尾鰭可以產生前進的動力,同時還有決定魚運動方向的作用。

              六、表達與交流

              臀鰭:協調其它各鰭,起平衡作用,若失去,身體輕微搖晃。

              腹鰭起到穩定流經身體的水流的作用,也有平衡和穩定的作用。

            初一生物實驗報告2

              一、實驗目的

              1.初步學會探索酶催化特定化學反應的方法。

              2.探索淀粉酶是否只能催化特定的化學反應。

              二、實驗原理

              淀粉和蔗糖都是非還原糖,它們在酶的催化作用下都能水解成還原糖,還原糖能夠與斐林試劑發生氧化還原反應,生成磚紅色的氧化亞銅沉淀。

              用淀粉酶分別催化淀粉溶液和蔗糖溶液,再用斐林試劑鑒定溶液中有無還原糖,就可以看出淀粉酶是否能催化這兩種化學反應。

              三、材料用具

              滴管、試管、火柴、試管架、溫度計、三腳架、石棉網、酒精燈、燒杯、質量分數為2%的`新鮮淀粉酶溶液、質量分數為3%的可溶性淀粉溶液、質量分數為3%的蔗糖溶液、斐林試劑

              四、實驗過程

              (見書P47)

              五、討論

              1.制備的可溶性淀粉溶液,必須完全冷卻后才能使用。為什么?

              2.兩支試管保溫時,為什么要控制在60℃左右(低于50℃或高于75℃)?

              3.如果2號試管也產生了磚紅色沉淀,可能是由哪些原因造成的?

            初一生物實驗報告3

              實驗一:練習使用顯微鏡

              目的要求:

              1.練習使用顯微鏡,學會規范的操作方法。

              2.能夠獨立操作顯微鏡。

              3.能夠將標本移動到視野中央,并看到清晰的圖象。

              材料用具:顯微鏡,寫有“上”字的玻片,動、植物玻片標本,擦鏡紙,紗布。

              方法步驟

              1.右手握住鏡臂,左手托住鏡座。

              2.把顯微鏡放在實驗臺距邊緣7厘米左右處,略偏左。安裝好目鏡和物鏡。

              3.動轉換器,使低倍物鏡對準通光孔。

              4.把一個較大的光圈對準通光孔。一只眼注視目鏡內,另一只眼睜開。轉動反光鏡,使光線通過通光孔反射到鏡筒內。通過目鏡可以看到白亮的圓形視野。

              5.把所要觀察的玻片標本放在載物臺上,用壓片夾壓住,標本要正對通光孔的中心。

              6.轉動粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近玻片標本為止此時眼睛一定要看著物鏡)。

              7.一只眼向目鏡內看,同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩上升直到看清物象為止。再略微轉動細準焦螺旋,使看到的物象更加清晰。

              8.練習將所觀察的標本移到視野中央,先移動一下標本,物象朝相反的方向移動。說明了在目鏡中看到的像是真實的像的倒像。

              注意事項

              實驗完畢,把顯微鏡的外表擦拭干凈。如需擦拭目鏡和物鏡,請用擦鏡紙。轉動轉換器,把兩個物鏡偏到兩旁,并將鏡筒緩緩下降到最低處。最后把顯微鏡放進鏡箱里,送回原處。

              討論

              1.顯微鏡的使用步驟有哪些?

              答:1、取鏡和安放

              2、對光

              3、觀察(放片、調焦)

              4、清潔與收鏡

              2.使用顯微鏡觀察時,為什么在下降鏡筒時眼睛要注視物鏡?

              答:物鏡把載玻片壓碎,也容易劃傷物鏡。

              3.在顯微鏡下能看清寫在不透明紙上的“上”字嗎?

              答:看不到,不透明的紙會阻擋光線從物鏡進入光筒再從目鏡射出,所以可能什么也看不見。

              實驗時間:

              實驗二:觀察植物細胞

              實驗目的:

              1、制作植物細胞的臨時裝片,學習制作臨時裝片的基本辦法.

              2、認識植物細胞等基本結構.

              3、練習畫細胞結構圖.

              實驗準備:

              分組實驗器材:顯微鏡、洋蔥、小刀、清水、滴管、吸水紙、載玻片、蓋玻片、鑷子、放大鏡等。

              實驗過程:

              一、制作洋蔥表皮玻片標本

              1、用潔凈地紗布把載玻片擦拭干凈。

              2、把載玻片放在實驗臺上,用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。

              制作臨時裝片

              3、用鑷子從洋蔥鱗片葉內側撕取一小塊透明在膜——內表皮。把撕下的內表皮浸入載玻片的水滴中,用鑷子把它展平。

              4、用鑷子夾起蓋玻片,是它的一邊先解除4載玻片上的水滴,然后緩緩地放下,蓋在要觀察的材料上,這樣才能避免蓋玻片下面出現氣泡而影響觀察。

              染色

              5、把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側。

              6、用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引,使染液浸潤標本的全部。

              三、觀察洋蔥表皮細胞

              利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞,先用低倍鏡下觀察,再在高倍鏡下觀察。

              四、洋蔥鱗片葉表皮細胞圖。

              五、實驗結束。

              回收實驗器材,整理實驗桌。

              實驗時間:

              實驗三:觀察人體口腔上皮細胞

              目的要求:

              1.制作和觀察人體口腔上皮細胞的臨時裝片

              2.認識人體口腔上皮細胞的結構

              3.熟練畫細胞結構圖

              材料用具:

              顯微鏡、吸水紙、載玻片、蓋玻片、生理鹽水、碘液、鑷子、紗布、漱口杯、牙簽方法步驟

              (一)制作人口腔上皮細胞的臨時裝片

              1.用紗布擦凈載玻片、蓋玻片(很薄,應輕擦)

              2.在載玻片中央滴一滴生理鹽水(0.9%),說明:為什么用0.9%的生理鹽水,觀察洋蔥表皮裝片用清水,都是為了讓細胞所處的環境和它們所生活的環境相同,不至于脹破或變形,使細胞保持原狀。

              3.漱凈口。目的:將口腔的飯粒清除,以保證所取的細胞純度。

              4.用牙簽在口腔內壁輕劃幾下,將上面附有碎屑涂抹在生理鹽水中,盡量涂均勻。

              5.蓋蓋玻片。用鑷子夾起蓋玻片,使它的一側先接觸載玻片的水滴,然后慢慢放平(注意:避免產生氣泡)。

              6.染色。

              ①在蓋玻片一側滴加稀碘液

              ②用吸水紙在蓋玻片另一側吸引,使染液浸潤標本的全部。

              (二)用顯微鏡觀察。

              使用顯微鏡

              ①安放

              ②對光

              ③放置玻片標本,調節焦距,用眼觀察,在視野中會看到被染成桔黃色的上皮細胞.

              (三)繪圖:

              人體口腔上皮細胞模式圖

              (四)整理:清潔玻片,廢物放在指定位置。

              歸納討論:人的口腔上皮細胞有哪些基本結構,植物細胞和動物細胞相同和不同之處。答:人的口腔上皮細胞的基本結構有細胞膜、細胞質和細胞核;植物細胞與動物細胞相比,細胞壁、葉綠體和液泡是植物細胞特有的。

              實驗時間:

              實驗四:觀察人體的基本組織

              目的要求:

              1.觀察人體基本組織的永久切片,認識人體的四種基本組織;

              2.描述同一種組織中細胞的共同特點;

              3.描述不同組織中細胞形態上的不同之處;

              4.根據觀察,概述組織的共同特點,形成組織的概念。

              材料器具:

              顯微鏡;扁平上皮、立方上皮、柱狀上皮等上皮組織玻片;橫紋肌、骨骼肌、心肌等肌肉組織玻片;骨、軟骨、血液、韌帶、肌腱、脂肪等結締組織玻片;神經組織的玻片。

              方法步驟:

              1.根據教師提供的玻片,逐個在顯微鏡低倍鏡下認真觀察,注意細胞的形態特征和細胞間的聯系特點。

              2.根據觀察,同組間的同學互相討論,認真填寫下表。

              主要分布位組織類型主要特征功能舉例置皮膚,消化皮膚,小腸腺上皮組織排列緊密形成表面保護,分泌道上皮四肢,軀骨骼肌,平滑肌肉組織呈長條狀緊密排列干,內臟器收縮,舒張肌官支持,連接,軟骨,軟組結締組織細胞之間間隙較大全身各處保護,營養織,血液產生傳導興神經組織形狀獨特呈發散狀神經系統神經纖維奮

              實驗時間:

              實驗五:觀察葉片結構

              目的要求:

              1,練習徒手切片.

              2,認識葉片的結構.

              3,畫葉片的表皮細胞和保衛細胞圖.

              材料用具:

              新鮮葉片,顯微鏡,雙面刀片,鑷子,載玻片,蓋玻片,葉片的永久切片,盛有清水的培養皿,滴管,吸水紙,碘液,紗布,毛筆,小木板.

              方法步驟:

              一,練習徒手切片,制作葉片橫切片的.臨時切片

              1,把新鮮的葉片平放在小木板上.

              2,右手捏緊并排的兩片刀片,沿著圖中虛線的方向,迅速切割.

              3,刀片的夾縫中春游切下的薄片.要多切幾次(每且一次,刀片要咱蘸一下稅)。把切下的薄片放入水中。

              4,用毛筆蘸出最薄的一片,制成臨時切片。

              二,觀察葉片的結構

              1,用顯微鏡先觀察葉片橫切面的臨時切片,再觀察葉片的永久橫切片。

              2,在顯微鏡下分清業的表皮,葉肉和葉脈。

              三,觀察葉片的下表皮

              1,用鑷子撕下一小塊葉片(如蠶豆葉片的下表皮,制成臨時裝片。

              2,用顯微鏡進行觀察,看一看葉片下表皮的細胞是什么樣子的,下表皮上有沒有氣孔?下表皮氣孔多于上表皮。

              四,實驗結果。

              討論:保衛細胞和它周圍的細胞在結構上有什么不同?保衛細胞的這種結構特點對蒸騰作用有什么意義?

              答:當水分充足時,保衛細胞膨脹張開,則氣孔張開,這時,蒸騰作用很強;當水分不充足時,保衛細胞收縮關閉,則氣孔關閉,這時,蒸騰作用變弱。保衛細胞能夠控制氣孔開關,所以也就能起到促進或減緩蒸騰作用的意義。

              實驗時間:

            初一生物實驗報告4

              一、實驗目的

              1. 初步學會探索酶催化特定化學反應的方法。

              2. 探索淀粉酶是否只能催化特定的`化學反應。

              二、實驗原理

              淀粉和蔗糖都是非還原糖,它們在酶的催化作用下都能水解成還原糖,還原糖能夠與

              斐林試劑發生氧化還原反應,生成磚紅色的氧化亞銅沉淀。

              用淀粉酶分別催化淀粉溶液和蔗糖溶液,再用斐林試劑鑒定溶液中有無還原糖,就可

              以看出淀粉酶是否能催化這兩種化學反應。

              三、材料用具

              滴管、試管、火柴、試管架、溫度計、三腳架、石棉網、酒精燈、燒杯、質量分數為2%的

              新鮮淀粉酶溶液、質量分數為3%的可溶性淀粉溶液、質量分數為3%的蔗糖溶液、斐林試劑

              四、實驗過程(見書P47)

              五、討論

              1.制備的可溶性淀粉溶液,必須完全冷卻后才能使用。為什么?

              2.兩支試管保溫時,為什么要控制在60 ℃左右(低于50 ℃或高于75 ℃)?

              3.如果2號試管也產生了磚紅色沉淀,可能是由哪些原因造成的?

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