小學信息技術培訓心得體會

[經(jīng)典]小學信息技術培訓心得體會

　　有了一些收獲以后，好好地寫一份心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的小學信息技術培訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學信息技術培訓心得體會1

　　20xx年5月25-26日，我們參加了廣東省教研院組織的教研員線上研修活動。

　　這次研修活動內(nèi)容豐富，形式多樣，既有專家的理論指導，又有富有一線教師的教學經(jīng)驗分享。諸如胡中鋒教授、黃麗燕教授、金檀教授、楊雅碧老師、王錦霞老師、廖明生老師先后就高中英語教學及高考問題進行了經(jīng)驗介紹，他們的經(jīng)驗包括素材的改編、試題的精選、試題的檢測與評估、學業(yè)質(zhì)量的測評、教師的專業(yè)成長等方面內(nèi)容。這些內(nèi)容針對性強，對加強高中英語教學、高考備考工作具有積極的指導作用。

　　在這次研討活動中，廣州市第二中學楊雅碧老師的講座《循序漸進，厚積薄發(fā)——新高考背景下高三英語教學經(jīng)驗分享》很接地氣，楊老師精心研讀了《普通高中英語課程標準》與《中國高考評價體系》，緊緊抓住下列幾個主要問題：一是培養(yǎng)什么人；二是為什么考；三是學科核心素養(yǎng)的發(fā)展目標與基礎；四是考什么。楊老師對這些問題作了深入的研究，非常可貴的是，楊老師在找準突破口后，詳細地介紹高中英語的話題教學，對話題教學下的`語法填空、寫作、讀后續(xù)寫、等方面進行了認真梳理歸納，作了精準的分析和精彩的分享，對高中英語教學和高考備考具有很好的指導意義！

　　“工欲善其事，必先利其器。”作為高中英語教研員或高中英語教師，我們要緊跟時代的發(fā)展步伐，站在學科的前沿，不斷加強理論學習與研究，提升教學教研的能力。同時，我們要腳踏實地，用先進教學理念和方法指導實踐，積極開展教學教研工作，進行科學備考，這樣才能提高實效，才能避免盲目性和隨意性。

小學信息技術培訓心得體會2

　　5月25日-26日，在廣東省高中英語學科教研基地負責人胡琳娜老師的組織下，我們基地所有成員都參加了本次線上研修活動。本次培訓內(nèi)容豐富，指導性強，有高屋建瓴的專家講座，也有接地氣的一線教師的經(jīng)驗分享。通過兩天的培訓，收獲頗豐，感觸良多。

　　一、把好試題質(zhì)量關，準確把握學生的實際水平。

　　胡中峰教授關于《高考試題的檢測評估與教學實施的建議》的專題講座，為我們提供了詳細的試題檢測評估的量化方法、制化方法以及有效的教學實施建議。胡教授對高考試題的檢測評估方法專業(yè)強，能夠有效地幫助我們從信度、難度、區(qū)分度等維度更好地選擇適合我們學生實際水平的試卷。一份高質(zhì)量的試卷能夠幫助老師更好地了解學生對知識的掌握程度。

　　二、做好考試質(zhì)量分析，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)能力。

　　25日下午，華南師范大學的黃麗燕教授在她的《基于大數(shù)據(jù)的高中學業(yè)質(zhì)量測評研究》的講座中通過高中學業(yè)質(zhì)量測評的大數(shù)據(jù)為我們詳細介紹了廣東高考的一些概況以及考生存在的一些問題分析，特別在閱讀理解和寫作方面的答題能力進行重點的分析。黃教授指出，在我們的平日教學中要重點培養(yǎng)學生獲取文章主旨大意、推理判斷的能力，要培養(yǎng)學生定位關鍵信息的能力，優(yōu)化學習策略。而在寫作方面，黃教授也分析了學生在答題時出現(xiàn)的一些常見問題，特別強調(diào)了要培養(yǎng)學生審題的能力，并且注意寫作中語言表達的'連貫性和得體性。講座的最后，黃教授還分享了基于主題的單元整體性教學設計。在平日教學中，我們往往更側重知識點的講解而忽略單元主題的整體性，因此我們在備課中要以大概念為統(tǒng)領進行單元整體教學，通過設計與學科有關的探究性學習活動，促進學生認知活動的積累，培養(yǎng)好學生思維能力，使學科核心素養(yǎng)得到落地。

　　三、借他人的教學經(jīng)驗，提高自己的教學教研能力。

　　26日下午是案例展示，來自廣州市第二中學的楊碧雅老師為我們做了《循序漸進厚積薄發(fā)——新高考背景下高三英語教研經(jīng)驗分享》。從楊老師展示的廣州市第二中學高三備課組的工作安排，我們也明白了我們與一線城市學生的差距何在。印象最深刻的是楊老師提到主題引領下的高三單元復習。目前，在我校還是使用傳統(tǒng)的高三復習模式，就是按照教參一個單元一個語法內(nèi)容穿插進行復習，內(nèi)容枯燥，效率低下。因此，如果我們也能夠借鑒第二中學的備考方法，把教材的話題主題進行整合，然后以主題為引領，篇章為依托，并且設計一些項目式學習活動穿插其中進行復習，這樣就能夠較好地激發(fā)學生的學習興趣，提高我們的教學效率。來自韶關市教育科學研究院的王錦霞老師，也給我們分享了《主題引領促進高考，成效對分教研促進教師專業(yè)成長區(qū)域——高三英語教研活動設計與實施》的講座。王老師的講座更多是讓我在教研組建設方面的多了一些反思。可以看出，韶關市的教研活動形式是豐富多彩的：教師們課例研討，教師技能比賽，論文研修培訓以及讀書分享會等等。而我們現(xiàn)在因為工作繁忙，教研組的活動比之前少了一些。其實，教研組的一些交流活動是能夠更好地幫助老師成長。老師們在相互的交流探討中可以不斷自我反思，不斷提升自我。王老師也特別強調(diào)集體備課以及課后反思的重要性。

　　這次培訓來得很及時，內(nèi)容很深刻，具有較好的現(xiàn)實指導意義。在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，認真貫徹落實新課標精神，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐新課改，促進自己教學工作時不斷進步。

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