黄色国产视频,男女啪啪18禁无遮挡激烈,久草热8精品视频在线观看,四虎国产精品永久在线下载

            高中音樂課堂教學設計

            時間:2024-11-05 11:08:08 音樂 我要投稿
            • 相關推薦

            高中音樂課堂教學設計

              作為一名教師,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。寫教學設計需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的高中音樂課堂教學設計,歡迎大家分享。

            高中音樂課堂教學設計

            高中音樂課堂教學設計1

              教學理念:

              讓孩子們在音樂中發現美、表現美、創造美

              教學目標:

              1、學習用輕聲唱法有感情地演唱歌曲。

              2、在合奏中培養認真的學習品質,培養集體協作精神,并享受合作成功的喜悅。

              3、在綜合表演中分享音樂學習的樂趣。

              教學重點:

              1、有感情地演唱歌曲。

              2、合奏的協調性和音樂的美感。

              教學準備:

              VCD光盤、豎笛、電子琴、各類打擊樂器等。

              教學過程:

              課前律動。演唱《青春舞曲》,用兩種節奏做律動,調動學生積極的學習情緒。

              一、組織教學

              多媒體播放網上音樂《哆來咪》,教師檢查學生學具準備及座次、分組情況。

              二、導入新課

              剛才聽的這首歌,你能說出它的名字么?(生答)這首歡快活潑的歌曲是美國電影《音樂之聲》的一首插曲,這部電影里還有一首比《哆來咪》更受矚目的歌曲,那就是《雪絨花》,想聽《音樂之聲》和《雪絨花》的故事嗎?

              三、欣賞歌曲

              1、多媒體播放電影《音樂之聲》片斷——《雪絨花》的演唱。

              生初聽,感受音樂的旋律美。

              師提示:當《雪絨花》這首象征著祖國幸福、安寧生活的歌曲回蕩在劇場時,觀看的聽眾非常激動,因為他們現在的祖國已經失去了往日幸福、安寧的生活。聽眾們懷著對祖國必勝的信心,一齊高唱起來,歌聲使敵人膽戰心驚。《雪絨花》在影片中完整地出現了兩次,第二次比第一次更激動人心。

              生復聽,感受音樂的意境美。

              2、討論:《雪絨花》這首歌曲表達了怎樣的情感?

              3、我們在唱這首歌的時候,應該怎樣來唱?

              四、演唱歌曲

              1、師彈電子琴,生劃拍用“啊”音哼唱旋律。

              2、跟琴用輕聲唱歌詞。

              3、師提示:怎樣唱這首歌剛才同學們已經討論了,現在請同學們把自己當成影片中的上校,跟音樂一起有感情地演唱這首歌曲。

              (播放VCD光盤《雪絨花》伴奏音樂,生全體起立,有感情地演唱)

              五、演奏樂曲

              1、師導入:同學們有感情地演唱了這首歌,讓我們一起感受到了這首歌曲的魅力。《雪絨花》這首歌曲優美的旋律,感人的歌詞意境贏得了眾人的喜愛,于是也有音樂創作人為它編配了器樂合奏曲,翻開書第14面。

              2、看譜,分析配器,主旋律豎笛練習。

              a、師范奏,生指法練習。

              b、生自由練習,師指導。

              c、齊奏,師用鈴鼓伴奏。

              3、分析配器的各種節奏,并結合旋律進行試奏。

              看第10面五線譜和簡譜的時值對照表,弄清配器的節奏。

              a、碰鈴節奏

              ×―― ×-× ×-0

              叮叮叮叮

              b 、沙錘節奏

              0 × × × ×× × ×”-0

              沙沙沙沙沙沙沙

              C、大鼓節奏

              × 0 0 × ×-×-×

              咚咚咚咚咚

              3、合奏練習

              a、分組,在A 、B、 C三組中,各抽一部分人演奏豎笛,其他人分別演奏一種樂器。

              b、指出合奏中的不足,再度合奏,分組輪流進行。

              六、綜合表演

              1、導入:今天,我們在演唱《雪絨花》這首歌曲的.時候體會到了歌曲感人的藝術魅力,在樂曲合奏中享受到了合奏成功的愉悅。對于這首音樂作品的學習,同學們還有什么想法呢?(生談想法)

              2、分組討論,選擇自己喜愛的方式來表現這首音樂作品,生排練時教師做指導。

              3、全班交流,組對組進行評價。

              七、總結下課

              師:今天我們通過賞、唱、奏、演四個環節對美國電影《音樂之聲》的插曲《雪絨花》進行了學習,《音樂之聲》的插曲除了課前同學們欣賞的《哆來咪》,我們今天學習的《雪絨花》之外,還有很多,老師這兒還有一首,我們一起來聽聽。(播放《孤獨的牧羊人》)這是一首很好聽、很有生活情趣的歌曲,以后我們會學到,今天的課到這里,下課。

            高中音樂課堂教學設計2

              一、教學目標

              通過本節課的學習,學生應該能夠:

              1、了解什么是節奏,能夠正確拍出簡單的節奏,并且表現出音樂的流暢感和韻律感。

              2、了解如何組織樂曲中的節奏,以及如何將不同的節奏元素組合起來形成復雜而富有層次感的節奏。

              3、發展自己的節奏感和韻律感,能夠在學習和演奏音樂時更準確、流暢地表達節奏和韻律。

              4、增強對音樂的理解和欣賞水平,能夠更深入地感受音樂中的節奏元素,并且欣賞不同風格、不同類型的音樂時,能夠更準確、更細致地領會其中的節奏特點。

              二、教學內容

              1、節奏的基本概念。介紹什么是節奏,講解各種基本的拍子,幫助學生掌握拍子的特點和使用方法。

              2、節奏的運用。以一些簡單的曲目為例,講解如何將不同的節奏元素組合起來形成復雜的節奏,并幫助學生學會如何演奏這些曲目。

              3、節奏感和韻律感的發展。通過練習各種簡單和復雜的節奏,幫助學生發展自己的節奏感和韻律感,并且在演奏樂曲時更準確地表達出音樂的節奏和韻律。

              4、音樂欣賞。通過欣賞不同類型、不同風格的音樂,讓學生更深入地感受音樂中的節奏元素,學習如何欣賞音樂中的節奏,并且表現出自己對音樂的理解和欣賞。

              三、教學方法

              1、以學生為中心的教學方法。讓學生在教師的指導下自主探究、積極參與,發揚自己的主動性和創造性,從而提高學習效果。

              2、多樣化的教學方式。根據不同的教學目標和教學內容,采用多種方法進行教學,如講解、演示、練習和欣賞等。

              3、小組協作學習。鼓勵學生在小組中互相學習、互相協作,幫助學生更好地理解和掌握音樂節奏的知識和技能。

              4、創造適宜的學習氛圍。在教學過程中,營造積極向上的學習氛圍,讓學生感受到學習節奏的樂趣和成就感,從而激發他們學習的積極性和熱情。

              四、教學時序

              教學時間:3個課時

              第一課時:節奏的基本概念和運用

              1、介紹什么是節奏,講解各種基本的`拍子30分鐘

              2、給學生演示幾首簡單的曲目,并講解其中采用的不同的節奏元素30分鐘

              3、學生練習這些曲目,并且練習單獨擊打一些常見的節奏30分鐘

              第二課時:節奏感和韻律感的發展

              1、學生練習各種簡單和復雜的節奏,并通過練習提高自己的節奏感和韻律感30分鐘

              2、學生分組互相練習,協助對方提高節奏和韻律感30分鐘

              3、教師引導學生對練習的結果進行回顧和總結30分鐘

              第三課時:音樂欣賞和總結

              1、讓學生欣賞一些不同類型、不同風格的音樂,并幫助他們感受音樂中的節奏元素30分鐘

              2、學生分為小組,通過分析和總結不同曲目的節奏特點,來提高自己對節奏的認識和理解30分鐘

              3、教師對學生進行總結和評價,提高學生對音樂節奏的學習和理解30分鐘

              五、評價方法

              1、考核方式:口頭測驗和演奏練習。

              2。、評價標準:學生能夠正確理解和掌握音樂節奏的概念和技能;能夠通過練習和演奏練習,發展自己的節奏感和韻律感;對不同類型、不同風格的音樂有更深入、更準確的欣賞和理解。

            高中音樂課堂教學設計3

              一、教學目標:

              情感態度與價值觀:

              通過歌曲的學唱,體會奧林匹克精神,并能主動的維護世界和平。

              知識與技能:

              能夠用清晰、圓潤、連貫的聲音演唱全曲。

              過程與方法:

              通過發聲練習,能夠使歌唱時的聲音圓潤、連貫。

              教學重點:

              讓學生體會奧林匹克精神,共同維護世界和平。

              教學難點:

              能夠用清晰、圓潤、連貫的聲音演唱全曲。

              教學用具:

              教學光盤、多媒體、鋼琴教學課時:

              二、教學過程:

              一、導入出示奧運五環是由藍、黑、紅、黃、綠五種顏色構成,分別代表了歐洲、亞洲、非洲、大洋洲和美洲。第29屆奧林匹克運動會是在中國首都北京召開。

              二、講授新課:

              1、重溫經典,讓學生探討聽《我和你》之后的感受?歌曲非常的優美動聽,深切體會到歌曲中所蘊含的奧林匹克精神和真摯的情感。

              2、聆聽歌曲,學生用“wu”小聲哼唱以下旋律:1=C4/41—3—︱5—3—︱1———‖Wuwuwu

              (通過發聲訓練,學生能夠把口腔打開,為歌曲的演唱能夠一個積極興奮的`狀態,氣息要連貫、通順)

              3、教師彈琴,學生加歌詞演唱全曲學生易出現問題:

              ①、氣息飄,不穩,易扯喉嚨;

              ②、6—5—︱6—1—︱演唱時易出現困難來吧朋友。

              4、教師引導學生解決難點:

              ①、高音部分,先用“wu”來演唱旋律,在氣息穩的基礎上加入歌詞演唱;

              ②、讀歌詞、先讀后唱,把歌詞中的每個音都讀清、咬清、唱清。

              5、教師彈琴,學生演唱全曲

              三、拓展延伸

              同學們還記得是誰與劉歡在北京奧運會上演唱的這首歌嗎?——英國的莎拉布萊曼用英語演唱的《YouandMe》。

              1、學生試讀英文,教師朗誦英文歌詞。

              2、教師演唱英文,學生一句句跟唱。

              3、播放莎拉布萊曼演唱片段,學生小聲跟唱。

              4、游戲:教師彈琴,全班一分為二,一部分唱中文,另一部分唱英文。

              5、介紹莎拉布萊曼與劉歡。

              四、課堂小結

              教學反思:本首歌曲,對于學生來說很熟悉,在唱的時候,應放手讓學生獨立去完成,發揮學生的主動性,調動學生的積極性,這樣課堂效率會更高(學唱英文,讓學生自己嘗試)。

            高中音樂課堂教學設計4

              活動目標:

              1、熟悉音樂旋律,肢體動作、道具來感應樂曲曲式,感應顫音的特點。

              2、鼓勵幼兒創編各種洗澡動作,感受音樂活動的快樂。

              活動準備:

              1、圖片、CD碟2、道具:鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)活動過程:

              一、進入活動室。

              音樂《小白兔與大野狼》跟音樂做游戲進入場地坐定(用軟墊,席地而坐)二、故事引入,出示圖片,講述故事師:咦!這是誰呀?(出示小花貓)有一天,小花貓很不高興,媽媽問它為什么?原來啊,小貓身上癢癢非常難受,于是媽媽帶小貓來到河馬醫生的診所,河馬醫生拿出了他的秘密武器把小貓身上的跳蚤全都殺光光了,河馬醫生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳,他還告訴小花貓每天都要用它來洗澡,這樣跳蚤才不會在它身上安家,現在愛洗澡的小花貓變得越來越漂亮了,而且也變得愛清潔講衛生啦!身上啊香香的!連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢!

              提問:聽了完小貓的故事以后我想請小朋友今天來當一回小貓,老師來當貓媽媽,你們愿意嗎?

              提問:(幼兒討論回答)

              1、小貓是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方?

              2、小貓洗澡都用了哪些工具呢?

              3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢?(強調抖動這個動作)那么接下來我們來學學小貓洗澡吧!

              三、熱身操:

              音樂第一遍A段:幼兒跟隨音樂自由模仿小貓洗澡的動作B段:抖水甩落跳蚤四、洗澡時間孩子們,我現在變成了你們的貓媽媽,我要來檢查一下你們有沒有把自己洗干凈噢!媽媽發現有幾只小貓身上還有幾只洗澡跳蚤沒洗掉噢!媽媽覺得你們應該用上洗澡工具才能把身上洗干凈。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來了,我一樣一樣把它們變出來噢!

              依次討論樂器(洗澡用品)的合理使用:

              1、現在媽媽要把第一件工具變出來了,你們看這件工具在洗澡的時候是做什么用的'?(出示鈴鼓幼兒討論回答)

              2、音樂第二遍A段洗澡:拍的感應(水袖合著節奏在身體各部位擦洗)B段抖水:顫音感應現在媽媽要把第二件工具變出來了噢!,你們看這是什么?(出示水袖)它在洗澡時又能起什么作用呢?(幼兒討論回答)音樂第三遍A段舀水:拍的感應(鈴鼓當臉盆舀水,不同方位)B段灑水:顫音感應(鈴鼓舉高搖晃灑水)現在媽媽要把第三件工具變出來了,你們看這是什么?(出示沙球、圓舞板)咦!這第三件工具可是有兩個噢!它們在我們洗澡時分別有什么用呢?(幼兒討論回答)音樂第四遍A段剪指甲:拍的感應(圓舞板合著節奏敲動)B段灑香水:顫音感應(沙球作為香水瓶合著音樂在全身上下噴灑)現在媽媽要過來親親我的小貓們!(作親吻狀走一圈感覺小貓們身上的香味)夸獎小貓!

              今天啊媽媽還要獎勵我的寶寶們到溫泉浴場去泡溫泉,在溫泉浴場里啊有好多的溫泉,它們都有不同的效用,我們可以一個一個感受,現在我們就出發吧!

              音樂第五遍泡溫泉A段時幼兒隨老師沿著呼拉圈走動。師:(哈我現在找到一個牛奶溫泉啦!)B段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀A段時幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動。師:(孩子們我們現在換個溫泉吧!)B段幼兒自由選擇再次跳入溫泉(哈我現在又找到一個紅酒溫泉!)A段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了!(我們回家啦)

              四、結束:

              今天我的寶貝們都洗得香香得啦!現在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶、蜜蜂們也來親親你們好嗎?出活動室。

            高中音樂課堂教學設計5

              一、教學目標:

              1、以審美教育為核心,培養學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念。

              2、突出藝術學科特點,寓思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高修養。

              3、進一步增強學生對音樂的愛好與愛好,把握必要的音樂知識與欣賞方法,開闊視野,啟迪聰明,促進學生身心全面健康發展。

              二教學要求

              音樂鑒賞教學應以聆聽音樂為主,引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價,使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。

              1、調動學生的學習積極性,使他們主動地參與音樂審美活動。

              2、利用各種現代化的、直觀性的音樂教具與學具,最大限度地強化學生的聽覺審美感受。

              3、課堂欣賞教學與課外活動有機地結合,充分發揮欣賞教學對課外活動的`指導作用。

              三教學措施

              面向全體學生,注重個性發展,重視音樂實踐,增強創造意識

              1、強化治理,突出重點,構建高效課堂

              2、樹立堅定的事業心,虛心好學,努力提高專業水平

              3、加強教研教改,注重教學方法,努力提高教學質量

              4、加強合作,優勢互補,共同提高

              四教學內容

              1、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。

              2、通過欣賞音樂,使學生簡單了解音樂的節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現作用。

              3、通過欣賞音樂,使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發展變化。

              4、通過欣賞音樂,使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。教學內容要求

              5、欣賞內容是中外優秀的、具有代表性的作品,體現作曲家及其作品的思想性、藝術性、經典性原則。

              6、欣賞曲目的選擇重視我國優秀的民族、民間音樂作品,以弘揚祖國的優秀音樂文化,加強愛國主義教育。

              7、注重學習世界各國、各地區民族、民間音樂作品,以開闊學生的音樂視野。

              總之,在音樂教學過程中,學生對名作的了解分析,會出現一定的難度而略感乏味,但作為一節音樂鑒賞課,教師有責任和義務進行必要的講解,并通過有效地備課,多樣的教學方法完成課程計劃。進而達到對學生審美能力的培養,使學生的綜合素質得到提高。為學生終身發展奠定基礎。不斷培養學生音樂素養和鑒賞能力。

            高中音樂課堂教學設計6

              一、教材分析

              本課所選的第一首作品《非洲贊歌》是即興演唱的非洲民間歌曲,這首歌句式方整短小、旋律由高像低并多次同音重復、模進等方式進行,用馬林巴樂器伴奏,用真聲演唱,具有傳統非洲音樂的特點。

              第二首作品《鼓舞》,體現了非洲節奏的重要特點,《鼓舞》由鼓樂、聲樂、鼓樂與聲樂協奏三部分組成,第一部分節奏均勻、熱烈,貫穿著基本的節奏型;第二部分以聲樂為主;第三部分以多種節奏形成一種類似于多聲部旋律的復雜的節奏織體,情緒熱烈、激動。

              第三首作品《門庫爾雅》是一首由兩架馬林巴琴演奏的坦森尼亞民間樂曲。一架馬林巴是高音琴,另一架是低音琴,高音琴從頭到尾反復演奏一個固定的旋律,低音琴演奏的節奏和音調則變化多樣。

              二、教學目標

              1、通過教學,讓學生知道非洲音樂的特點,認識馬林巴等幾件比較具有代表性的非洲樂器。

              2、通過對非洲音樂的節奏練習,讓學生掌握非洲節奏的兩種主要形態。

              3、通過教學,使學生能夠總結非洲音樂的特點,感受非洲音樂獨特的魅力。

              三、重、難點

              本節課的重點是對非洲音樂特征的感受與分析,而難點在于對非洲鼓樂復雜的節奏形態的認知、學習與掌握。

              四、教學過程

              (一)引入新課

              學唱《非洲贊歌》,直接導入課題——非洲音樂

              (二)非洲概況介紹

              1、地理概況(出示地圖)

              2、非洲音樂的概念界定。

              非洲作為地理概念是指整個非洲大陸,但從文化角度來說,屬于撒哈拉沙漠以南的地區。

              (三)作品欣賞

              a、欣賞作品《非洲贊歌》

              思考:

              1、伴奏樂器的音色?

              2、歌曲的演唱形式?

              3、節奏與旋律的特點?

              4、音樂與語言的聯系?

              小結:在非洲音樂與語言的聯系非常密切,許多非洲語言和中文類似,都是屬有音調的.語言,音樂傳遞語言訊息在非洲十分普遍。此一特征的運用,最有趣的現象是所謂的“說話鼓”。鼓聲的節奏及高低抑揚,完全根據語言而來,因此聽眾能立刻了解其含義。

              b、器樂

              1、出示圖片,介紹馬林巴琴

              2、欣賞作品,馬林巴琴二重奏《門庫爾雅》,感受音色

              3、依次介紹非洲各種鼓,鼓為非洲音樂之魂。

              C、欣賞《鼓舞》——布隆迪圣鼓

              思考:

              1、注意歌曲的演唱形式(應答)

              2、提煉音樂中不斷重復的節奏型,并用手拍出來。

              d、非洲音樂的主要形態及節奏的練習體驗

              1、單線型

              2、多線型

              e、非洲歌舞欣賞

              1、觀看視頻,感受非洲舞蹈的特點。

              2、在視頻中找出非洲音樂的特征

              五、知識小結:非洲音樂的主要特征

              1、音樂與語聯系緊密,偏愛敲擊樂器,尤其是鼓。鼓不僅可作為樂器演奏,還能模仿語言,傳遞信息。

              2、非洲音樂的節奏具有特殊的重要性,一般分為單線型和多線型兩種節奏形態。

              3、歌唱最常見的形式是“呼應歌”,歌曲中旋律、節奏常重復。

              4、在多數情況下音樂與舞蹈緊密結合,舞蹈伴隨著歌唱與鼓的演奏,常伴有喊叫,以抒發感情,增加氣氛。

              5、有較強的即興性。

              六、課堂小結,宣布下課

              出示圖片,非洲音樂對世界音樂影響甚廣,促成了藍調,爵士樂的新音樂風格,也運用于很多的舞蹈中,比如拉丁舞、街舞、踢踏舞等,下節課我們一起進入受非洲音樂影響的拉丁美洲音樂,感受不一樣的魅力!

            高中音樂課堂教學設計7

              教學目標:

              1、能完整的用優美、流暢聲音演唱歌曲《鷹》。

              2、能用自己的身體語言來表現和感受鷹的雄壯和健美的形象。

              教學難點:

              二聲部合唱能力的訓練

              教學準備:

              掛圖、錄音機、磁帶、鷹頭飾

              一、教學過程:

              1、聽著音階唱名歌學生律動有節奏的心情愉快地進教室,師生唱問好歌后坐在位置上。

              2、復習唱大雨和小雨(和著音樂律動)

              二、引入新課:

              1、師:同學們,春天來了,明媚的天空中飄著很多很多的風箏,哦,原來是一群小朋友在草地上放風箏。(師出示放風箏的掛圖)

              聽,他們為我們帶來了優美的歌曲。我們和他們一起唱一唱好嗎?(師出示二聲部的合唱曲譜)

              2、師彈歌譜,學生唱。

              3、反復的唱

              4、引語:同學們唱的真認真,真棒,接下來,今天啊,老師為同學們請來了一位客人。(師隨機出示老鷹的掛圖)是誰呢?哦,原來是只威武、健美的雄鷹。

              師:你知道鷹嗎?它是怎樣的一個動物?

              生:它能飛行,是個很了不起的動物。

              三、導入新歌:

              1、師:哦在同學們的心中鷹師這么的偉大呀!接下來我們就用歌聲來贊美它好嗎?

              2、師揭題《鷹》。并放鷹的歌曲。

              生:跟唱歌曲《鷹》

              師:哼唱歌曲《鷹》

              3、師分成男女聲部。跟著琴來進行輪唱和合唱。

              4、反復一遍

              四、鞏固歌曲、情感的延伸

              師:同學們唱的真棒,接下來我們戴上鷹的頭飾,來扮演老鷹。想一想除了用唱來贊美它,我們還能用什么來表現它雄壯、健美的想象呢?請用自己的肢體語言來表現歌曲好嗎?

              生:用動作來表現歌曲。

              師:放音樂參與到學生中和學生一起來表現歌曲。

              師:按學生的`座位依次讓學生表現鷹的動作。

              生:發揮自己的想象用動作來表現歌曲。

              師:給予評價,進行適當的獎勵。

              五、小結

              同學們,通過今天這節課的學習,我們不僅提高了合唱的能力,同時來了解了雄鷹的精神,愿同學們從小刻苦學習,練就過硬的本領,將來能象雄鷹那樣博擊長空,飛向祖國的藍天,實現自己的理想。

              六、下課,師生唱再見歌學生唱著歌曲鷹律動出教室。

            高中音樂課堂教學設計8

              漢族民間音樂之瑰寶――勞動號子

              選用教材:

              湖南文藝出版社――普通高中課程標準試驗教科書音樂《音樂鑒賞》合訂本:第三單元――音樂與民族。

              教學內容分析:

              教材第三單元第二節的漢族民歌部分以學習中國傳統音樂,感受、體驗中國民族音樂為中心的音樂欣賞課,為了引導學生感受中國漢族民族的音樂風格,選擇從勞動號子體裁入手,通過介紹漢民族的文化背景,共同欣賞《黃河船工號子》《澧水船工號子》,從而感受勞動號子的實用性與藝術性。

              其中《澧水船工號子》歷史悠久、淵遠流長,忠實地記錄著澧水船工們的淚與心酸,展現了勞動人民勇于與大自然拼搏的大無畏的精神,同時,湘西北又是苗族、土家族等多個民族聚居的地方,澧水船工有不少人來自于少數民族,《澧水船工號子》象征著56個民族的大團結,擰成一股繩,奮力拼搏,勇于開拓進取的民族精神,它也因此成為我國人民最珍貴的文化遺產之一。

              《澧水船工號子》具有濃厚的地方色彩和鮮明的民間音樂特點:粗狂、渾厚、鏗鏘有力、聲調高亢和諧,在狂風大浪中凝聚力量、振奮精神、統一步調,是一種極具實用價值的民間音樂。

              學生情況分析:

              本課教學對象為高中一年級學生,知識面廣、其思維敏捷、情緒體驗強烈,有一定的理解能力。為了讓學生更易理解勞動號子的功能與藝術特點,我通過音畫結合、視頻播放等不同教學形式來不斷加強學生的情感體驗,為更好的達到教學目的而服務。

              教學方法選擇:

              視唱法、集體表演合唱、探究法等。

              教學媒體選擇:

              多媒體課件、鋼琴、竹竿。

              板書設計:

              教學目標:

              1. 通過欣賞、實踐、體驗,獲得精神上的鼓舞,發揚團結協作、奮勇拼搏的民族精神,更加熱愛祖國的民族民間音樂。

              2. 通過對纖夫拉纖節奏力度的視唱、過灘號子的表演唱等實踐活動,親身體驗船夫與驚濤駭浪搏斗的情景,從中加強對音樂知識掌握及其運用。

              3. 通過認真欣賞《黃河船工號子》《船工號子》《澧水船工號子》等音樂感受勞動號子的起源、分類、音樂特點及其作用,有效的促進和發展學生感受音樂、鑒賞音樂的能力。

              重點、難點分析:

              1. 重點:通過對《澧水船夫號子》的深入鑒賞,加強學生對號子音樂特點及其作用的認識和掌握。

              2. 難點:如何調動學生接受并去理解號子體裁。我通過動畫相聲、視頻、音畫、實踐表演等形式加強對知識的理解對作品的分析。

              課堂教學過程結構設計:

              一、導入環節

              1. 播放勞動者勞作的圖片

              【設計意圖】:在號子的樂聲中感受勞動的場面圖片,起鋪墊作用。

              2. 播放《搬運號子》

              【設計意圖】:欣賞在勞動中產生的音樂,從而引出這類音樂就是今天探討的話題。

              二、出示課題

              漢族民歌音樂之瑰寶――勞動號子

              師:簡單介紹民歌的種類。

              三、勞動號子的概念

              1. 思考:究竟什么是勞動號子?

              學生回答

              2. 教師出示:什么是勞動號子。

              3. 播放視頻《搬運號子》。

              【設計意圖】:通過借助動畫視頻,更進一步解釋什么是勞動號子,同時引出勞動號子的分類。

              四、勞動號子的分類

              1. 師:你除了在剛才視頻中勞動號子,還在哪些勞動環境中聽到過勞動號子?

              2. 出示其分類:

              ①搬運號子;

              ②工程號子;

              ③農事號子:欣賞農事號子中的船《車水號子》;

              【設計意圖】:通過借助動畫視頻,更進一步了解其分類的不同,感受號子的豐富性,并增加學生學習的興趣性。

              ④作坊號子;

              ⑤船漁號子。(過渡語:因船漁號子所處的水上環境復雜多變,號子的內容形式就更是豐富而多彩,且有很高的藝術欣賞價值,接下來就讓我們重點來感受船漁號子)

              五、船漁號子類欣賞

              1. 欣賞《黃河船工號子》。

              2. 播放船工生活勞動環境圖片。

              【設計意圖】:通過借助圖片賞析以情動人,更直觀的深入了解船工生活,為讓學生更好的鑒賞音樂而服務。

              3. 播放《船工號子》。

              結合船工的`勞動生活分別從音樂的節奏、旋律、演唱形式中感受音樂的特點。

              4. 小結勞動號子音樂特點。

              六、課堂實踐

              看圖觀察纖夫的拉纖過程,用“嗨”作為其歌詞進行即興演唱。

              【設計意圖】:通過圖片欣賞增強情感的體驗,結合節奏、力度的運用,感受纖夫的勞動過程;為勞動號子的作用及后面的欣賞和進一步的實踐做鋪墊。

              七、號子的作用

              1. 提問:勞動號子在勞動過程中起著什么樣的作用?

              2. 搬鋼琴實驗:

              ①請學生在沒有號子的情況下搬運鋼琴,并談感受。

              ②請學生自創勞動號子搬運鋼琴。

              【設計意圖】:通過對比有無號子的勞動過程,讓學生通過實踐得出勞動號子的作用,既有趣味性,又充分發揮了學生的創造性。

              3. 播放視頻中國革命音樂舞蹈史詩《東方紅》中的片段。

              【設計意圖】:引用氣勢磅礴又具有一定文化背景的作品,讓學生在回顧歷史的同時更加認識號子“凝聚力量、振奮精神”的作用。

              4. 學生分析小結:號子的作用。

              5. 教師出示并總結其作用。

              ①實用功能

              ②藝術功能

              【設計意圖】:教師的總結,為引出不僅具有實用價值而且有很高的藝術欣賞價值的勞動號子――《澧水船工號子》做鋪墊。

              八、《澧水船工號子》賞析

              1. 湖南澧水背景資料視頻播放。

              2. 整體播放《澧水船工號子》欣賞。

              ①帶著問題欣賞:你的眼前呈現出一幅怎樣的畫面, 船夫在澧水上經歷著……

              ②探究音樂與勞動變化的聯系。

              【設計意圖】:完整欣賞《澧水船工號子》也正是對勞動號子音樂特點的進一步詮釋,是對其體裁的使用功能與藝術功能的更深一步的理解和認識。

              學生總結:

              勞動號子的特點及功能。

              十、課堂實踐

              1. 請大家打開書,79頁,讓我們跟著音樂視唱這首《過灘號子》。

              2. 分組練習并表演唱《過灘號子》。

              【設計意圖】:實踐二是對整節課教師的教學生的學一個有效的反饋,同時為整個教學的提升奠定了基礎。

              十一、教師小結

              師:漢民族在長期不斷的與大自然抗爭的勞動過程中創造了形式豐富,富有激情的勞動號子,而勞動號子也正是漢民族勤勞勇敢的民族精神的寫照。

              【設計意圖】:借助號子的團結協作的精神,鼓勵同學們發揚團結合作、奮勇前進的精神。

              教學流程圖:

              個性化教學:

              1. 針對樂感較好、又具有帶頭作用的同學可以擔任領唱,完成一領眾和的演唱形式。

              2. 對于有較強音樂基礎的同學,可以進行集體搬運鋼琴號子的音樂創作。

              作業設計及檢測:

              1. 觀察生活中的勞動號子,體驗勞動與音樂之間的關系。

              2. 為搬運鋼琴創編一段簡單上口的《勞動號子》。

              【參考文獻】

              [1]普通高中課程標準實驗教科書音樂?教師教學用書.

              [2]江明. 中國民族音樂欣賞.

            高中音樂課堂教學設計9

              [教學目標]

              1.通過欣賞舞劇《天鵝湖》的“天鵝”主題,了解作品的作曲家──柴科夫斯基及他的作品風格。

              2.了解舞劇音樂與芭蕾舞劇的相關知識,能夠辨別和感受樂曲的情緒和風格,并能用舞蹈或課本劇形式來進行創造表現。

              [教學重點]

              引導學生去感受和體驗音樂與舞蹈的完美結合,并了解“天鵝主題”的特點。

              [教學用具]

              多媒體課件、音響、鋼琴等。

              [教學過程]

              一、情境導入

              1、播放二首由《天鵝湖》旋律改編的歌曲:S H E《remember》和神話組合的《Top》,欣賞后教師提問,引導學生進行思考:

              ①這兩首歌曲是否用了同一旋律?

              ②看看誰能把這段旋律演唱出來?

              2.視唱“天鵝”主題旋律。(課件展示)

              這首旋律有一個很美的名字,叫作“天鵝”,讓我們一起用優美流暢的聲音來視唱這段旋律吧。(教師用鋼琴伴奏)

              二、欣賞教學

              1、引導學生明白“天鵝”主題旋律和情緒的變化:

              旋律較平穩→旋律自下而上進行

              情緒較平穩→情緒激動(暗示公主遭遇不幸)

              2、師:公主到底遭遇了什么樣的不幸呢?

              介紹《天鵝湖》的故事情節。(課件展示)

              3、師:下面讓我們視聽結合一起來感受一下舞劇《天鵝湖》的片段。

              讓學生帶二個問題欣賞:問題一,這段舞劇背景音樂用的什么?(“天鵝”主題)問題二,這段舞劇表現了怎樣的故事情節?

              4、簡介作曲家柴科夫斯基及他的作品風格、芭蕾的起源與發展(意大利──法國──俄國──世界各地)。

              5、簡介這段舞劇表現的劇情0暮色降臨,為王子成年舉行的舞會正在進行,王子忽然發現城堡上空飛過一群哀鳴的天鵝,這引起他強烈的狩獵愿望。

              三、芭蕾舞的`基本手位和腳位

              1、先播放小品《洛桑學藝》中關于芭蕾舞的基本手位和腳位,再播放舞劇《天鵝湖》中天鵝飛翔的動作。

              2、教師現場展示芭蕾舞的基本手位和天鵝飛翔的動作讓學生模仿。(先無音樂伴奏做兩次基本手位和天鵝飛翔的動作,然后全體學生站起來再跟“天鵝”主題和根據“天鵝”主題改編的說唱音樂做兩次基本手位和天鵝飛翔的動作。)

              四、學生創編表演

              規則:

              1、每組任選下列一段音樂和一個故事情節來創編。

              2、表演形式:舞蹈、課本劇或課本劇加舞蹈等。

              3、表演時間不超過2分鐘。

              4、準備時間5分鐘。

              音樂(任選下列一段音樂)

              1、古典風格的“天鵝”主題。

              2、說唱風格的“天鵝”主題。

              情節(任選下列一個故事情節)

              情節一:幕色降臨,城堡上空飛過一群哀鳴的天鵝。

              情節二:在湖邊,公主向王子傾訴了自己的不幸遭遇。(注:如在編排中合理的加入剛學過的芭蕾基本手位和飛翔動作,加5分。)

              3、學生分組表演。

              4、師生共同評選出優勝組。

              5、讓學生欣賞舞劇中演員們所表演的情節一、情節二,并讓他們回答這兩段舞劇片段所用背景音樂是什么?(“天鵝”主題)

              五、師生共同總結舞劇

              舞劇:在西方統稱芭蕾,是一種以舞蹈為主要表現手段,綜合音樂、文學和舞美等藝術形式,表現特定的人物和一定戲劇情節的舞臺表演藝術。

              六、播放說唱風格的“天鵝”主題

              讓學生再次重溫主題音樂的美妙旋律并離開音樂教室。

            【高中音樂課堂教學設計】相關文章:

            小學音樂課堂教學設計02-07

            高中音樂課堂教學總結05-22

            小學音樂課堂教學設計[集合]11-03

            小學音樂課堂教學設計(通用)11-04

            小學音樂課堂教學設計(實用)04-07

            [精華]小學音樂課堂教學設計11-04

            高中音樂教學設計04-12

            高中音樂教學設計03-03

            高中曲藝音樂教學設計05-16

            高中音樂《鱒魚》教學設計01-03

            主站蜘蛛池模板: 成人亚洲网站| 免费无码高h视频在线观看| 分分操免费视频在线观看| 亚洲九九爱| 国产在线一二三四区| 国产成+人+综合+亚洲专区| 91桃色在线播放| 日韩欧美国产一区二区在线观看 | 久久se精品一区二区| 国产扩阴视频| 亚洲视频免费看| 中文字幕女同| 无码亚欧激情视频在线观看| 中文成人无码精品久久久不卡| 人人插人人草| 天天草av| 青草草在线视频永久免费| 国产野战无套av毛片| 丁香六月激情婷婷| 五月婷婷丁香网| 日韩特级av| 国产精品午夜福利麻豆| 精品国产欧美一区二区| 六月婷婷成人| 国产精品日日摸夜夜添夜夜av| 丰满少妇人妻HD高清大乳| 日韩人妻无码精品免费shipin| 成人激情久久| 四虎av在线播放| 国产一国产二| 精品综合久久久久久8888| 55夜色66夜色国产精品视频| 久久久黄色免费网站| 8x8ⅹ成人永久免费视频| 色爱婷婷| 人妻无码一区二区三区 tv| 性色av一二三天美传媒| 欧美日韩乱国产| 男女无遮挡免费视频| 天天天天躁天天爱天天碰| 日本19禁啪啪吃奶大尺度|