教師業務考試實施方案
為確保事情或工作高質量高水平開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編精心整理的教師業務考試實施方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師業務考試實施方案1
為進一步加強教師隊伍管理，促進教師理論學習和教學研究，積極提高教師隊伍整體素質。我校決定舉行教師業務考試，為使此項工作有序開展，特制定本方案。
一、指導思想
以科學發展觀為統領，以新課程理念為指導，以促進教師專業化成長為宗旨。堅持面向全體、突出重點，以考促學、以考促研、以考促改和以考促教的原則，全面提升我校教師專業素質，全面提高教育教學質量。
二、考試對象
五十歲以下男教師和四十五歲以下女教師，在職中層領導不論年齡均須參加考試。
三、考試科目及范圍
1、初中：語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育、音樂、美術、信息技術；
2、高中：語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育、音樂、美術、信息技術、綜合實踐；
考試范圍根據教師任教學科情況，以學科專業知識為重點，具體范圍是：
1、學科基礎知識（以教材為主），統考學科占80%，非統考學科占60%；
2、課程標準，統考學科占20%，非統考學科占40%。要求熟悉理解課程標準規定的學科性質、地位、作用，學科教學目的、要求、原則與方法，學科教學中應注意的問題以及學習評價與考核等。
四、考務安排
采用閉卷筆試，全校統一考試和評卷；考試時間及具體的考務工作另行通知。
五、相關規定
（一）考試成績劃定為優秀、良好、合格、基本合格、不合格五個等次。等次劃定辦法：考試實行100分制，成績在90分以上的為“優秀”、80－89分的為“良好”、70－79分的為“合格”、60－69分的為“基本合格”、59分以下的為“不合格”。
（二）考試結果，按照優秀、良好、合格、基本合格、不合格五個等次，作為教師教育教學業務考核和評價的重要依據。
1、獲得“合格”以上等次的，方可申報評審、聘任上一級專業技術職務；獲得良好以上等次的'，方可推薦參加省市校等各類骨干教師評選，參加國家省市校等各級先進評選；可以折算校本培訓10個學時。
2、獲得“不合格”等次的，參加補考，補考后仍為“不合格”的，待崗學習，學習后考試仍“不合格”的，自行聯系邊遠學校，調離原單位，報校教育行政主管部門備案。
3、考試等次，學校以適當方式兌現獎勵性績效工資。
六、此實施方案由學校教務室負責解釋。
教師業務考試實施方案2
為進一步強化教師隊伍建設，健全教師考核評價體系，形成良好的讀書研究氛圍，提高教師隊伍整體素質。經學校研究決定，特組織實施本次考試。具體安排如下：
一、考試對象（名單見附件）
1．年齡在35周歲以下（1978年2月1日以后出生）。
2．在我校未有高三教學經歷的`文化學科教師。
二、考試科目
語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理九個文化學科。
三、考試形式及試卷結構
（一）考試形式
1．采用閉卷筆答的形式，考試時量：語文、數學、英語三大學科為150分鐘，其他文化學科時量為120分鐘。
2．試卷分值：語文、數學、英語三大學科為150分，其他文化學科為120分。
（二）內容分布
2014年全國新課改區高考真題占30%，,高考模擬試題占70%。
四、考試時間、地點
2015年1月29日（第22周星期二）晚上7：00，求真館二樓報告廳。
五、考試結果及運用
考試結果（以100分值計算）分為合格（60—69分）、良好（70—79）、優秀（80分以上），并作為學校各項考核的重要依據之一。
六、缺考及考試舞弊處罰
凡未經校長批準無故缺考的教師，對所在年級部及教研組每人次扣期末考核1分，個人期終考核降一個等級；凡考試舞弊者，視其情節輕重，給予本人期終考核降檔及全校大會通報批評等處罰。
附：參考教師名單
教師業務考試實施方案3
經學校研究決定將舉行一年一度的教師專業基本能力測試，具體方案如下：
一、考試的對象：
未滿55歲的`在初、高中部擔任語文、數學、英語、政治、歷史、物理、化學、生物、地理的教師。另外：已參加過x年秋季市教育局組織的新課標抽測的老師，成績排在全市前10%的老師將頒發業務測試優秀獎并列入教師職務評聘和年度考核中，可以不參加本次業務考試;成績排在全市后30%的老師必須參加本次業務考試;其余的老師自愿參加，并可將業務考試成績納入教師職務評聘和年度考核中考核。
二、考試的內容：
1、初中教師測試所任教學科課程標準(x年版)遠程培訓內容綜合知識及《晉江市首峰中學初中部課堂教學改革方案(x年11月修訂稿)》部分內容
2、高中部教師與高三學生同步測試每年一度的省質檢試題。
3、技能科的老師以撰寫教學設計為形式進行業務考試。
三、考試的時間和卷面賦分
考試時間：
1、高中部為省質檢時間。語文：150分鐘、數學：120分鐘、英語：120分鐘、文理綜各科均為90分鐘。
2、初中部：x年5月25日上午
卷面賦分：學科課程標準60分;教學改革方案40分。
3、技能科另行通知
四、考試的命題
試題由學校聘請教育局專人命制，
五、考試的組織與實施
1、成立考試領導小組
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
2、考試實施：
命題、制卷、考室及監考安排、閱卷、登分等工作由考試領導小組負責組織實施。
3、成績統計與考核
教師成績由教科室組織相關人員登分統計，通知教師個人知曉，不公布，具體考核參照《首峰中學教師年度考核和教師職務評聘》制度。
教師業務考試實施方案4
為了檢測我校教師隊伍素質和專業水平，能更好的制定我校教師隊伍建設發展規劃，進一步改進教師培訓工作提供依據；同時也為學校掌握教師的素質能力狀況提供參考，從而有的放矢的進一步抓好教師隊伍建設。
促進“教師專業發展型學校”建設，強化校本研修，進一步推動學校學習型組織的形成和發展，營造更加濃厚的學習氛圍，使教師在更高的層次上學習新理念、探究新方法，提高實施新課程的能力和水平，提高教育教學質量。
經學校研究決定將舉行一年一度的教師專業基本能力測試，具體方案如下：
一、考試的對象：
未滿55歲的在初、高中部擔任語文、數學、英語、政治、歷史、物理、化學、生物、地理的`教師。另外：已參加過xx年秋季市教育局組織的新課標抽測的老師，成績排在全市前10%的老師將頒發業務測試優秀獎并列入教師職務評聘和年度考核中，可以不參加本次業務考試；成績排在全市后30%的老師必須參加本次業務考試；其余的老師自愿參加，并可將業務考試成績納入教師職務評聘和年度考核中考核。
二、考試的內容：
1、初中教師測試所任教學科課程標準（xx年版）遠程培訓內容綜合知識及《xx中學初中部課堂教學改革方案（xx年11月修訂稿）》部分內容
2、高中部教師與高三學生同步測試每年一度的省質檢試題。
3、技能科的老師以撰寫教學設計為形式進行業務考試。
三、考試的時間和卷面賦分
考試時間：
1、高中部為省質檢時間。語文：150分鐘、數學：120分鐘、英語：120分鐘、文理綜各科均為90分鐘。
2、初中部：xx年5月25日上午
卷面賦分：學科課程標準60分；教學改革方案40分。
3、技能科另行通知
四、考試的命題
試題由學校聘請教育局專人命制，五、考試的組織與實施
1、成立考試領導小組
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
2、考試實施：命題、制卷、考室及監考安排、閱卷、登分等工作由考試領導小組負責組織實施。
3、成績統計與考核
教師成績由教科室組織相關人員登分統計，通知教師個人知曉，不公布，具體考核參照《首峰中學教師年度考核和教師職務評聘》制度。
教師業務考試實施方案5
一、試卷的評價與分析
試卷的考查范圍很全面，集合聽說讀寫各方面能力的檢測。既有基礎知識的考查，也有能力題型的考查，而且題目的考查方向與中考基本一致，題型也與中考比較吻合。能比較客觀地反映學生的實際英語能力與水平。
二、教師教學情況分析
1、對教材的把握比較到位，但是拓展不夠；
2、對學生的學法指導比較到位，但是差生層面的落實訓練不夠。
三、學生學習情況分析
1、大部分學生都能夠完成教師布置的任務，但是部分學生的學習比較被動；
2、很多學生的知識面比較狹窄，總是依賴教師的拓展，沒有主動獲得知識的欲望；
3、部分學生缺乏學習的興趣；
4、學生缺乏認真思考，邏輯推理能力，導致部分閱讀理解題目不能很好完成。
四、考試具體得分情況
參考人數：41及格率：36。6%優秀率：14。6%人平分：62。1
題號內容分值應得分實得分得分率
一聽力25 1025 527 51。4%
二單項選擇15 615 479 77。8%
三完形填空15 615 418 67。9%
四閱讀理解30 1230 866 70。4%
五詞與短語填空10 410 172 41。9%
六閱讀填詞10 410 78 19%
七書面表達15 615 494 78%
五、得失原因分析
1、對學生的培優補差工作做得還不夠到位，很多學生的題目分析推理能力不夠強；
2、學生的基礎知識太過薄弱，很多在七年級應該掌握的知識還沒有掌握，導致了一列的連鎖反應；
3、每日的常規工作做得不夠扎實，學生的訓練不夠到位，很多學生的'知識沒有轉變成能力。
六、改進措施
1、繼續堅持每天放學后的半小時培優工作，讓優生在能力題，特別是閱讀理解上面得到比較好的鍛煉和能力提升；
2、在教學中，繼續深挖教材，讓學生能夠做到舉一反三；
3、在今后的工作中，繼續抓學生的基礎知識（單詞，音標，背誦過關），讓所有學生能打下比較扎實的英語學習基礎；
4、針對考試中出現的普遍英語聽力丟分嚴重問題，繼續加大英語的聽說能力培養；
5、平時的一些常規工作如晨讀，拓展英語訓練，要更一步重視和加強，爭取讓學生能養成習慣。
教師業務考試實施方案6
為了檢測我校教師隊伍素質和專業水平，能更好的制定我校教師隊伍建設發展規劃，進一步改進教師培訓工作提供依據；同時也為學校掌握教師的素質能力狀況提供參考，從而有的放矢的進一步抓好教師隊伍建設。
促進“教師專業發展型學校”建設，強化校本研修，進一步推動學校學習型組織的形成和發展，營造更加濃厚的學習氛圍，使教師在更高的層次上學習新理念、探究新方法，提高實施新課程的能力和水平，提高教育教學質量。
經學校研究決定將舉行一年一度的教師專業基本能力測試，具體方案如下：
一、考試的對象：
未滿55歲的在初、高中部擔任語文、數學、英語、政治、歷史、物理、化學、生物、地理的教師。另外：已參加過XX年秋季市教育局組織的新課標抽測的老師，成績排在全市前10%的'老師將頒發業務測試優秀獎并列入教師職務評聘和年度考核中，可以不參加本次業務考試；成績排在全市后30%的老師必須參加本次業務考試；其余的老師自愿參加，并可將業務考試成績納入教師職務評聘和年度考核中考核。
二、考試的內容：
1、初中教師測試所任教學科課程標準（XX年版）遠程培訓內容綜合知識及《晉江市首峰中學初中部課堂教學改革方案(XX年11月修訂稿)》部分內容
2、高中部教師與高三學生同步測試每年一度的省質檢試題。
3、技能科的老師以撰寫教學設計為形式進行業務考試。
三、考試的時間和卷面賦分
考試時間： 1、高中部為省質檢時間。語文：150分鐘、數學：120分鐘、英語：120分鐘、文理綜各科均為90分鐘。
2、初中部：XX年5月25日上午
卷面賦分：學科課程標準60分；教學改革方案40分。
3、技能科另行通知
四、考試的命題
試題由學校聘請教育局專人命制，
五、考試的組織與實施
1．成立考試領導小組
組 長：楊少偉
副組長：吳健康
成 員：張金倡 張建穩 蘇龍武
2．考試實施：
命題、制卷、考室及監考安排、閱卷、登分等工作由考試領導小組負責組織實施。
3．成績統計與考核
教師成績由教科室組織相關人員登分統計，通知教師個人知曉，不公布，具體考核參照《XX中學教師年度考核和教師職務評聘》制度。
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