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草屋讀后感作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的草屋讀后感作文，希望對大家有所幫助。
草屋讀后感作文1
暑假期間，老師推薦我們買《草屋》這本書。不，前幾天迫不及待書，一口氣看完了。
這本書記錄了主人公桑桑小學六年來一系列令人震驚的故事。禿鶴、紙月、桑桑、秦奶奶、白雀、蔣……其中，最讓我難忘的是江南小蠻子-細馬。
邱二爺在油麻地里老了，可是沒有孩子，便從大哥那里繼來了一個孩子。孩子是細馬，細馬和這個人語言不通，上不了學，只好整天出去放羊。有一天，就在邱二爺準備送細馬回家的時候，一場突如其來的大雨淹沒了邱二爺的家。細馬舍不得他們，拒絕回家，留下來，一家人過著幸福的生活。然而，一場病奪走了邱二爺，奪走了幸福的家庭。邱二爺去世了，邱二媽整天恍惚，有一天，她失蹤了。細馬知道了，找了七天，鞋子都壞了，終于找到了邱二媽，這時，邱二媽還是干凈的`，頭發一點也不亂。為了給邱二媽蓋個大房子，細馬整天在外面努力放羊，終于在桑桑讀六年級的時候蓋了個大房子……這么聰明能干，真是太棒了！
讀完這本書后，我深深地感到：生活總是不快樂的，小馬遇到了這樣的挫折，或者堅持，最終他實現了自己的愿望。我們遇到的困難是什么？只要你努力工作，你就會成功。
這本書讓我學到了很多，很多……
草屋讀后感作文2
我從小就喜歡讀書。每當我讀書的時候，我總是感到如此快樂和無拘無束。這幾天，我讀了曹文軒的小說《草屋》。
《草屋》這本書的主角是一個小男孩桑桑。他有很多朋友:聰明可愛的紙月，大家都愛，光著頭的禿鶴……還有很多成年人:有油麻地小學校長桑喬，有一群熱愛學生、知識淵博的老師，還有桑桑的媽媽和禿鶴的爸爸媽媽……
在《草屋》一書中，最讓我印象深刻的`是桑桑和禿鶴的片段。故事主要講述了禿鶴的名字叫陸鶴，但因為他是禿頭，每個人都禿鶴。他總是被其他同學嘲笑，所以他不想上學。他父親知道后給他買了一頂帽子。他每天都戴著父親給他買的白帽子。時間長了，同學們都想看看禿鶴的頭。一天下午上完第一節課，桑桑忍不住好奇，想看看他的頭現在是什么樣子，于是從禿鶴的頭上摘下帽子。班上所有的學生都看到了禿鶴的頭，和以前一樣：在陽光下，它看起來特別明亮和特別。就這樣，帽子在同學們手中飛舞，不知不覺地甩到了旗桿的頂部。禿鶴試圖爬上旗桿，但他總是摔倒在天空中。每個學生都看到了這一幕，但沒有人幫助他……
讀完這個故事后，我意識到我不能把自己的幸福建立在別人的痛苦之上。
同學們，讀完以上是否有深刻的啟發？
草屋讀后感作文3
這個寒假，我讀了很多書，其中《草屋》給我印象最深。
這本書寫了男孩桑桑作為油麻地小學校長桑喬的兒子度過的六年難忘的小學生活。
《草屋》的故事離我們不遠。我們周圍可能會有類似的故事和生活方式，對吧？
文弱聰明的紙月，年紀輕輕就挑起了幫助家人的沉重負擔，在苦苦掙扎的杜小康，執著冷酷的秦奶奶，憂郁的溫柔菊花，感情專一的桑桑，可愛聰明的柳樹，可愛善良，心中有奇妙的`想法……作者對他們的描述總是讓讀者覺得書中的人物就在眼前。
我非常喜歡《草屋》中的小英雄桑桑，因為它在他身上。你可以看到孩子們看不到的簡單、善良、可愛、頑皮和愛。
桑桑上初中之前，他病得很重。桑喬不相信這個殘酷的事實：桑桑很快就會離開他。于是，他們四處奔波，去了許多大醫院，尋找民間處方，幾乎問了所有人，但沒有辦法。
當我看到這一點時，我的心一次又一次地緊張，一次又一次地為他緊張，悲傷，但他沒有放棄！
最后，經過一次又一次的絕望和空虛的喜悅，桑桑的病終于好了！我真的很高興！同時，我也欽佩桑桑的毅力！
《草屋》這本書寫得很好，特別是對風景和人物的描寫，細膩到位，讀完后，也能給人深刻的反思！
草屋讀后感作文4
金色的草屋，苦艾葉，靜靜的河流，一望無際的蘆葦。這是油麻地。有一群可愛的孩子住在那里:頑皮聰明的桑桑，禿頂的陸鶴，堅強的杜小康，柔弱安靜的紙月……這些都來自曹伯伯的`純美小說《草屋》。
《草屋》記錄了一個男孩桑桑難忘的六年小學生活。它講述了一個又一個令人淚流滿面的故事。每次讀完一個故事，我都會感到一種令人震驚的力量。善良、尊嚴、頑強……所有這些都散發著人性之美的光輝，不斷沖擊著我的心。
故事中最令人震驚的是秦奶奶。她是書中最頑固的人。她在油麻地生活了幾十年，房子在小學西北角萎縮。這是學校的污點。學校花了十多年才把她趕出校園。在當地人眼里，她是一個可惡的妻子，總是在學校被毀。然而，在一個春天，她冒險救了落水的喬喬。半個多月后，在油麻地人的悉心照顧下，勉強下地。從那時起，她發生了巨大的變化：自動離開校園，用拐杖把鴨子趕進校園，用拐杖關上她夠不著的窗戶……最后，為了學校的南瓜，她不小心掉進了水里，永遠離開了。
《草屋》神奇地吸引著我，蕩漾著整部作品的同情心，閃耀著每個主人公的人性美，讓我不禁贊嘆這種極致的美。
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