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            幼兒園手工制作活動策劃方案

            時間:2024-06-25 07:04:06 生活常識 我要投稿

            幼兒園手工制作活動策劃方案(必備4篇)

              為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,就需要我們事先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案要怎么制定呢?下面是小編精心整理的幼兒園手工制作活動策劃方案,希望對大家有所幫助。

            幼兒園手工制作活動策劃方案(必備4篇)

            幼兒園手工制作活動策劃方案1

              一、親子創(chuàng)意設(shè)計

              1、家長課堂:教師制作課件與幼兒及家長一起欣賞優(yōu)秀的布絨作品

              2、老師引導(dǎo)家長、幼兒一起講述自己收集的廢舊用品的`用途及質(zhì)地,并講講自己的創(chuàng)意,想做什么玩具。

              二、親子手工制作活動

              1、組織幼兒、家長利用各種廢舊衣物物品制作布絨玩具。

              2、目的:以各類廢舊衣物、材料等布類物品為主,幫助幼兒養(yǎng)成廢物再次利用的良好習(xí)慣。

              3、分組活動:

              A、區(qū)域(桌面)活動創(chuàng)設(shè)材料;

              B、布絨玩具制作區(qū);

              C、桌面活動創(chuàng)設(shè)材料;

              三、親子參觀活動

              家長和孩子們一起在院內(nèi)小班中參觀欣賞其他班作品。

              四、活動準(zhǔn)備及要求:

              1、召開班主任會,布置安排此次工作,提出具體要求。

              2、教師下載有關(guān)布絨玩具的的音像資料,在活動期間播放,供家長幼兒欣賞,渲染氣氛。

              3、各班可在資料室領(lǐng)取適量制作材料,以備急用。

              4、提前一周出通知,請家長做好材料準(zhǔn)備,設(shè)計好創(chuàng)作思路。

              五、安全預(yù)案:

              1、親子活動人多擁擠,各班要調(diào)整好班級用品擺放,妥善安排家長座位,使活動有序開展。

              2、手工制作期間注意剪刀等危險用具的擺放及使用;戶外要管理好幼兒,防止亂跑、打鬧、拿走他人作品等,確保幼兒安全。

              3、管理好家長沒來的幼兒,防止人多走失。

            幼兒園手工制作活動策劃方案2

              教學(xué)目標(biāo):

              1、嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計、制作自己喜歡的小動物,感受紙杯的多變性、易操作性,進(jìn)而提高、創(chuàng)造力和動手能力。

              2、體驗制作活動帶來的樂趣,激發(fā)環(huán)保意識。

              教學(xué)重點:

              用紙杯進(jìn)行小制作

              教學(xué)難點:

              自己在紙杯上設(shè)計造型

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              1、一次性紙杯。

              2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。

              3、教師用紙杯制作的成品,如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的《小蝌蚪找媽媽》。

              教學(xué)課時:

              1課時

              理論依據(jù):

              《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出:“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。”因此,我將孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為本次活動的材料,讓幼兒通過對紙杯進(jìn)行繪畫、剪裁、粘貼等來體驗材料的多變性和易操作性,從而提高幼兒的想象力、動手操作能力、審美意識和能力,并激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

              教學(xué)過程:

              一、激趣導(dǎo)入。

              1、請幼兒欣賞作品。

              小朋友們,看看老師把誰請來啦?(出示教師作品,用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒說一說都有誰。

              2、以小客人的口吻說:小朋友們好!很高興認(rèn)識你們,請你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答:紙杯。同時滲透環(huán)保教育)

              二、教師示范設(shè)計制作。

              1、這些小動物真可愛,你最喜歡哪個呀?(幼兒自己喜歡的小動物)

              2、以小青蛙為例,教師進(jìn)行示范制作。

              師:看老師手里有一個完整的紙杯,現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙,仔細(xì)看老師是怎么做的。

              (1)以杯底作為身體,用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。

              (2)用剪刀沿著所畫線條進(jìn)行剪裁,剪時要注意力道,不要把四肢剪斷了。

              (可邊剪邊說兒歌:小剪刀,真靈巧,沿著線條跑呀跑,直著跑,彎著跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出來了。)

              (3)剪完將四肢整理好,添畫眼睛,然后用彩筆進(jìn)行上色,涂色要均勻。

              3、師:我喜歡的小青蛙就這樣做出來了,你喜歡什么小動物?現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計師,好好設(shè)計一下你喜歡的小動物。

              (引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動物)

              三、我的紙杯變變變。

              1、操作前,教師講清制作要求:使用剪刀時注意安全,不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠,不要到處貼;每人完成一件作品,剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。

              2、四人一組,每人一份制作材料,分組進(jìn)行制作活動。

              3、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

              (1)采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、(同伴借鑒)及練習(xí)法的指導(dǎo)方式

              鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。

              (2)密切關(guān)注動手能力弱的幼兒,如果他們有需要提供必要的幫助。

              (3)對于能力強的幼兒如果完成的快,有再制作的欲望可以滿足他。(提醒幼兒在制作結(jié)束后,把多余的東西整理好)

              四、作品展示與評價。

              幼兒完成后,把作品陳列在玩具櫥上,同伴之間相互介紹自己的作品,說一說小朋友的作品,你最喜歡誰的`?為什么喜歡?教師根據(jù)情況,簡單的一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。

              五、活動延伸。

              1、將制作好的玩具投放到語言區(qū),供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事、角色表演。

              2、在美工區(qū)多投放一些紙杯,供幼兒進(jìn)行設(shè)計制作更多種類的玩具作品。

              教學(xué)評析:

              本次教學(xué)活動的設(shè)計,我始終以本班幼兒的實際水平作為出發(fā)點,利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為素材,進(jìn)行手工制作活動。

              活動開始的導(dǎo)入部分,教師出示的示范作品充分地調(diào)動起幼兒的創(chuàng)作興趣,一個小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過教師的制作演示,孩子們了解了制作過程,但是,由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作,因此,部分幼兒在紙杯上繪畫時總是畫不好,教師及時的發(fā)現(xiàn)了問題,進(jìn)行再次示范、講解要領(lǐng),幫助幼兒掌握繪畫技巧,并鼓勵幼兒按自己的設(shè)想,大膽、自主的完成作品,使每一名幼兒都體驗到了成功的喜悅。幼兒在看、聽、想、說的過程中提高了創(chuàng)造力和動手能力,同時又培養(yǎng)了幼兒的生態(tài)意識,養(yǎng)成了勤勞節(jié)儉的美德,了解到廢物不廢,一雙勤勞的小手也可以,為自己的創(chuàng)造感到驕傲。

            幼兒園手工制作活動策劃方案3

              一、親子創(chuàng)意設(shè)計

              1.家長課堂:教師制作課件與幼兒及家長一起欣賞優(yōu)秀的布絨作品

              2.老師引導(dǎo)家長、幼兒一起講述自己收集的廢舊用品的用途及質(zhì)地,并講講自己的創(chuàng)意,想做什么玩具。

              二、親子手工制作活動

              1.組織幼兒、家長利用各種廢舊衣物物品制作布絨玩具。

              2.目的:以各類廢舊衣物、材料等布類物品為主,幫助幼兒養(yǎng)成廢物再次利用的良好習(xí)慣。

              3.分組活動:

              A.區(qū)域(桌面)活動創(chuàng)設(shè)材料;

              B.布絨玩具制作區(qū);

              C.桌面活動創(chuàng)設(shè)材料;

              三、親子參觀活動

              家長和孩子們一起在院內(nèi)小班中參觀欣賞其他班作品。

              四、活動準(zhǔn)備及要求:

              1.召開班主任會,布置安排此次工作,提出具體要求。

              2.教師下載有關(guān)DIY布絨玩具的'的音像資料,在活動期間播放,供家長幼兒欣賞,渲染氣氛。

              3.各班可在資料室領(lǐng)取適量制作材料,以備急用。

              4.提前一周出通知,請家長做好材料準(zhǔn)備,設(shè)計好創(chuàng)作思路。

              五、安全預(yù)案:

              1.親子活動人多擁擠,各班要調(diào)整好班級用品擺放,妥善安排家長座位,使活動有序開展。

              2.手工制作期間注意剪刀等危險用具的擺放及使用;戶外要管理好幼兒,防止亂跑、打鬧、拿走他人作品等,確保幼兒安全。

              3.管理好家長沒來的幼兒,防止人多走失。

            幼兒園手工制作活動策劃方案4

              一、指點思維:

              《幼兒園教育指點綱要》指出:家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的準(zhǔn)則,爭取家長的理解和自動參與,并踴躍支持、協(xié)助家長進(jìn)步教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步加強親子間的互動性與合作性;造就幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制造的興味和嘗試探求的愿望,懂得“廢物利用”的價值,使每個幼兒的個性質(zhì)量失去良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年9月27號上午8點鐘,全園家長和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制造活動。(具體活動方案如下:

              二、活動時間:

              20xx年9月27日上午

              三、活動地點:

              幼兒園操場

              四、活動對象:

              全園孩子和家長

              五、活動主題:

              “月餅寶盒, 變變變”

              六、活動目的:

              為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度,咱們踴躍提倡“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一同利用生活中的'廢舊資料進(jìn)行創(chuàng)造再利用,制造出各種新鮮、美觀的作品。發(fā)揮家長的自動性、參與性,添加家長和孩子之間的融融親情,增進(jìn)教師和家長和孩子之間的交流,家園互動,共同合作。經(jīng)過本次活動表現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面,要重視參加活動的過程,從而進(jìn)步幼兒的環(huán)保認(rèn)識,加強每一個人都“珍惜可利用資源,保護(hù)環(huán)境,創(chuàng)造諧和社會”。

              七、活動預(yù)備:

              20xx年9月27日向每位幼兒發(fā)放《**幼兒園“月餅寶盒,變變變”親子環(huán)保制造大賽活動告訴》,動員整體幼兒、家長參與到這項無心義的活動中來。

              八、作品要求:

              1. 制造資料:廢舊的月餅盒子

              2.方式不拘,自由創(chuàng)作,平面的、半立體或立體的,采取幼兒與家長共同參與的制造形式。

              3、表現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、瘦弱向上的外延,富裕時代氣味和本地特征;具有一定的觀賞性和藝術(shù)性;另外作品色彩搭配協(xié)調(diào),大小適中,不易損壞。

              “月餅寶盒,變變變”親子手工制造約請函

              每當(dāng)中秋之時,你能否總感覺家中的月餅盒扔掉惋惜呢!**幼兒園在中秋節(jié)時開展了親子手工制造活動——月餅寶盒變變變。請家長和寶寶動動手,利用月餅盒制造一個小作品,充散發(fā)揮家長、幼兒的想象力,進(jìn)步家長、幼兒的動手操作能力。

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