哈巴狗教案小班音樂
作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的哈巴狗教案小班音樂，希望對大家有所幫助。
哈巴狗教案小班音樂1
活動目標
1、學唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。
2、觀察圖片，通過具體的形象和動作掌握休止符。
3、感受休止符部分用動作來表現的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1、教學掛圖、學習的DVD、教學CD。
2、大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。
活動過程
1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。
教師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧！
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的"？學學（適當獎勵）
3、幼兒跟唱歌曲3遍。
4、音樂游戲"小狗抓肉骨頭"
（1）講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當肉骨頭，小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂唱完后，哈巴狗大聲"汪汪"，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，"肉骨頭"趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
（2）老師當哈巴狗，游戲一遍。
（3）請一名幼兒當哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。
5、幼兒學唱歌曲，并隨音樂表演。
（1）教師帶領幼兒學唱歌曲，在休止符處用動作提示。
教師：我們一起唱，注意在小狗休息的時候要怎樣做呢？
（2）幼兒聽伴奏獨立歌唱，并做動作兩遍左右。
教師：這次我不唱歌了，請你們自己聽著教學CD的'伴奏，邊做動作邊歌唱。
（3）教師鼓勵幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。
教師：誰愿意到中間來表演給大家看呢？（可以根據幼兒的情況，決定表演的次數。）活動延伸請小朋友們都來當哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！
教學反思
通過講故事的形式，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點。在授課中，我激發幼兒大膽表演，自由表達、想象和創造。在模仿小哈狗時，幼兒感到了樂趣。
哈巴狗教案小班音樂2
活動目標：
1、學習音樂游戲《哈巴狗》，能夠初步理解游戲規則。
2、能隨音樂做出哈巴狗的各種動作。
3、體驗集體游戲的快樂。
活動準備：
1、自制哈巴狗的房子、圍墻。
2、哈巴狗頭飾兩個、小骨頭若干個。
3、音樂磁帶、錄音機
活動重點：學習音樂游戲
活動難點：能按規則游戲
活動過程：
一、創設情境，導入主題
（一）教師帶小朋友隨音樂做動作走進情景場地，感受音樂帶來的快樂情緒。教師并提問：“猜一猜這是誰的家？”
（二）教師扮哈巴狗主動和小朋友打招呼，并邀請和小朋友一同做游戲。
二、音樂游戲：哈巴狗
（一）佩帶游戲材料講解游戲規則
玩法：首先老師請哈巴狗蹲坐在家門口，小朋友和老師扮演肉骨頭（邊說邊做）當音樂響起的時候小肉骨頭慢慢邊做動作邊向哈巴狗靠近，當音樂停止的時候“哈巴狗”大聲叫“汪……”跳起來去抓肉骨頭的時候，“肉骨頭”趕快跑出院子，被抓住的肉骨頭就被“哈巴狗”吃掉了。
（二）教師參與并示范游戲，引起幼兒興趣
（三）集體玩游戲
第一遍：由“哈巴狗”自己抓“肉骨頭”。
教師重點指導反應較慢的'幼兒，帶領他們共同游戲。
第二遍：老師選幾個小朋友和“哈巴狗”一起抓“肉骨頭”
重點按規則指導游戲過程，同時訓練幼兒的反應能力。
第三遍：交換角色
重點選擇對游戲規則了解的幼兒充當“哈巴狗”。再一次鞏固游戲過程。根據情況游戲可繼續。
三、結束
教師小結：哈巴狗累啦，要回家休息啦！那我們和哈巴狗說再見吧！
哈巴狗教案小班音樂3
活動目標：
1、樂意跟唱歌曲，初步學習音樂游戲《哈巴狗》。
2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
音樂、小狗頭飾、骨頭、房子
活動過程：
1、課前熱身，教師播放音樂幼兒跟著音樂動起來，引入主題。提問：教師扮演小狗汪、汪、汪，噓！你們聽這是誰來了呀？那你們喜歡小狗嗎？那我們一起來模仿下小狗的聲音：汪、汪、汪。
2、幼兒完整欣賞歌曲。
教師提問：
（1）、剛剛你們聽到了歌曲里面唱了什么嗎？（哈巴狗等）
（2）、哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？（眼睛黑黝黝）
（3）、它想干什么？它怎么吃的`？（想吃肉骨頭，學一學小狗吃骨頭的樣子）
3、幼兒學唱兒歌《一只哈巴狗》
（1）幼兒聽老師唱一遍兒歌，然后跟著學唱兒歌
一只哈巴狗，坐在大門口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨頭。
一只哈巴狗，吃完肉骨頭，尾巴搖一搖，向我點點頭。
（2）教師播放音樂，幼兒跟著音樂一起唱兒歌。
（3）再次播放音樂，幼兒邊唱邊跳。
4、音樂游戲：小狗抓骨頭
（1）講解游戲玩法：教師播放音樂，幼兒邊唱邊跳走到小房子旁邊蹲下拿起夠骨頭啃。
（2）教師示范一遍游戲：小狗抓骨頭。
（3）幼兒跟著教師玩游戲：小狗抓骨頭。
游戲結束：
播放安靜的音樂，今天小朋友扮演哈巴狗開心嗎？還想不想吃夠骨頭呀？那我們去找其他小朋友們都來當哈巴狗，到外面找找去！
哈巴狗教案小班音樂4
活動目標：
1、認真傾聽哈巴狗音樂，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內容。
2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
活動準備：
物質準備：哈巴狗的玩具一個；響板人手一個。
材料配套：教育掛圖《一只哈巴狗》。
活動過程：
1、出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。
教師：這是誰呀？今天，可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。
2、教師出示教育掛圖并范唱歌曲，引導幼兒感受音樂情緒，理解歌詞內容。
(1)教師范唱第一段，引導幼兒認真傾聽。
教師提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什么？
(2)教師范唱第二段。
教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動作？
(3)教師完整地范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。
3、幼兒與教師合作開展語言及體態節奏游戲，如教師唱“一只哈巴狗”，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請幼兒想出其他體態動作，如舉雙手做小狗狀等。
4、學習響板的演奏方法，并隨樂練習演奏。
（1）出示響板，介紹樂器的名稱與演奏方法。
（2）幼兒自由練習演奏響板，教師隨機指導，重在引導幼兒掌握正確的持握與演奏方法，并按照教師的指揮一拍一下地演奏。
（3）隨樂演唱歌曲，帶領并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。
（4）幼兒隨樂分組合作表演。指導幼兒按意愿分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進行游戲。
5、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。
游戲玩法：幾個幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
6、教師簡要評價，結束活動。
教學反思
歌曲《哈巴狗》是一個很受孩子和老師歡迎的教材。因為歌詞簡單，而且旋律很容易唱，所以孩子很容易就學會。這個活動他本身的歌詞也非常好理解，孩子一聽就知道在唱什么，是什么意思。如：哈巴狗、眼睛圓溜溜、蹲在大門口、想吃肉骨頭等，所以這個活動是深受小班幼兒喜歡的。
而愛唱愛跳是每個幼兒的天性，很多幼兒聽到音樂就會手舞足蹈，這種表現正是幼兒對音樂的領悟。《綱要》中明確指出“幼兒藝術活動能力是在大膽表現的`過程中逐步發展起來的，教師的作用應主要在于激發幼兒感受美，表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂，并根據幼兒的發展和需要，對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導”。為了更好的貫徹《綱要》精神，在這堂課中我將歌曲和表演有機結合起來。接下來談談我對這節課的反思：
1、因為興趣是學習最好的老師，所以一開始我就以游戲貫穿整個環節。引出哈巴狗和哈巴狗做游戲，來吸引孩子的興趣。通過出示簡單的圖片，引導幼兒發現圖片里有誰？在哪里？它在干什么？來了解歌曲的內容。哈巴狗的出現很好的調動了幼兒的興趣，為下一個環節做好鋪墊。
2、為了調動孩子的積極性，大膽發揮他們的想象力、創造力，我鼓勵孩子用肢體動作進行表演，在熟悉歌曲內容的前提下，用自己豐富的肢體動作來演繹歌曲，豐富歌曲內容。讓孩子自己大膽創造，表達自己的認識和情感。這個環節是孩子最喜歡的，積極性最高的。很多孩子都大膽的站起來，動起小手，跟著節奏擺動身體。我在他們的基礎上，根據歌詞內容對孩子的動作進行指導。比如“一只哈巴狗”孩子的手可以放在兩側搖擺，“蹲在大門口”孩子蹲在地上……
也有個別孩子比較內向，坐在凳子上不愿意動，但是在這節課上我著重注意集體的反應，對個別孩子的情況沒有及時給出指導和糾正，這是我的不足之處，以后在課上也要及時關注到個體。通過大家的興趣和反應來影響他們，傳遞快樂，讓孩子們都愿意、喜歡上音樂課，主動地加入到活動中來。
3、歌曲和動作的有機結合。熟悉了歌曲和動作之后，就可把二者有機結合在一起，讓幼兒“大膽表達自己的情感、理解和想象”。在歡快的音樂中，體驗到音樂活動的快樂，特別在“汪汪”時，孩子模仿的很像，氣氛也很活躍，我也加入孩子們中間，以一只哈巴狗的身份，和孩子進行情景交流，把孩子們帶入音樂意境中。過程中，我不忘鼓勵孩子，“你真棒”、“真能干”、“加油”等，多鼓勵幼兒、表揚幼兒，肯定幼兒。使他們敢說、敢做！
音樂是孩子離不開的伙伴，音樂可以促使孩子的發展。作為教師，我們必須遵循循序漸進的原則，保證每一個幼兒能不斷地從活動中獲得成功，堅持鼓勵欣賞，讓幼兒獲得積極的體驗。只有這樣，才能在音樂活動中真正培養幼兒的主動性和積極性，想象力和創造力。
哈巴狗教案小班音樂5
1、欣賞這首歌，感受這首歌的生動有趣的特征、
2、學習用自然流暢的聲音唱歌、
3、體驗模仿哈巴狗運動的樂趣、
4、培養幼兒的音樂節奏，培養幼兒的表現力、
5、愿意參加音樂活動，體驗音樂活動的樂趣、
活動準備：
材料準備：一個毛絨小哈巴狗；幾只小狗頭飾；一張音樂CD；
經驗準備：孩子們學習聲樂練習和歌詞
活動要點：
活動重點：感受歌曲的特點，學會唱歌
活動的困難：我可以嘗試唱歌，同時做動作，用自然流暢的聲音唱歌
活動程序：
首先，介紹故事，導致該主題
故事：有一個小男孩在門口看到一只哈巴狗、他有一雙黑色的'眼睛和一對大耳朵、他餓了，摸著肚子、小男孩想，小狗一定要吃肉和骨頭、小男孩跑回家，給哈巴狗帶了很多肉骨頭、在哈巴狗吃完之后，他向小男孩點點頭，搖了搖尾巴、這個小男孩和哈巴狗成了好朋友。
2、老師提問：
（1）小男孩在門口看到了什么？（孩子出現了"哈巴狗，"老師展示了毛絨哈巴狗））
（2）哈巴狗是什么樣的？
（3）哈巴狗很餓、它想吃什么？
（4）哈巴狗吃完后哈巴狗做了什么？
第二，老師放音樂
1、播放音樂時，讓孩子們做節奏，用手拍打節拍、
老師唱歌并做練習，向孩子們展示一首歌、然后，老師一次教一個孩子，老師唱一個句子，孩子唱一個句子、并指導幼兒：
（1）除了老師在門口像老師一樣，你怎么能結婚？
（2）哈巴狗怎么吃肉骨頭？
（3）哈巴狗如何吃骨頭，如何搖尾巴并向小男孩點頭？為了讓孩子們有自己獨特的動作，請在舞臺上展示不同的孩子，讓每個人都能看到、
第三，放音樂
1、讓孩子帶上小狗的頭飾，跟著音樂和老師在做動作時多次嘗試唱歌、
請在舞臺上表演好兒童電臺、舞臺下的孩子可以模仿它，或者你可以根據自己的想法去做、
第四，事件結束了
請問孩子們是哈巴狗，想吃肉骨頭？到外面去尋找它、
活動反映
小班的孩子具有很強的模仿能力和想象力、當他們聽到音樂會時，他們會跳舞、哈巴狗的小動物可以吸引幼兒的注意力，提高兒童對這項活動的興趣，并調動幼兒的熱情、通過講故事的形式，孩子們可以理解和理解歌曲每個句子的特征、在講座中，我鼓勵幼兒大膽表達，自由表達，想象和創造、當模仿一只小兔子時，幼兒會感到很有趣、
在講座中，幼兒表現出不同而突出的模仿動作，并沒有注意觀察、
3、教師應在課程計劃中設計一個互動游戲，讓孩子們更好地感受到歌曲的特點，并在模仿運動中感到更加快樂、
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