- 相關推薦
花盆里的數學藝術
今年是建國60周年，全國上下都在慶祝祖國的生日。瞧，街道上洋溢著溫馨與歡樂，人們都興高采烈。學校、單位和各個社區都在各自的門口、廣場上擺起了龐大的鮮花陣容。紅艷艷的雞冠花、橙黃的菊花、火一般的串紅，在一群無名小草的簇擁下顯得格外嬌艷。
放學了，我帶著愉快的心情剛步入小區，就看到門口圍著一群人，我和媽媽出于好奇就圍了上去。哦，原來是物管人員在商量著買花來裝飾小區呢。小區里共有七條主干道，只在主干道一邊上擺放菊花，每條主干道大約長210米，每隔3米放一盆菊花（道路兩頭都不放），一共要多少盆？
“這還不簡單，”媽媽不假思索地插了一句：“每條路擺210÷3－2＝68（盆），然后再乘7就行了�！蔽衣犃�，馬上對媽媽說：“媽媽，您錯了。210÷3得出的是道路一頭放另一頭不放的盆數，應該減1，不應該減2，所以每條路應該擺69盆菊花�！眿寢屄犃耍茉尞�，疑惑地望著我。我接著說：“假如路9米長，擺幾盆？然后再推斷一下就出來了�！蔽疫呎f邊拿石子在地上畫圖，如下：
♀ ♀
1369（米）
媽媽看了，很不好意思，夸我真聰明。物管叔叔也笑了，說：“小朋友，你再幫我們解決一個問題吧。小區門口要擺四排串紅，每邊擺兩排，每排串紅擺12盆，再在每2盆串中間擺3盆菊花，那么需要多少盆菊花呢？”
我想了一會兒，說：“先算出每排菊花的盆數（12－1）÷3，然后再乘4，應該是132盆。”叔叔問：“為什么呢？”我解釋說：“因為串紅之間間隔的段數比串紅的盆數少1，所以不是12個3，而是11個3。”
物管叔叔聽了直點頭，還夸我頭腦靈活。接著又一位叔叔問：“還有一個問題：每盆菊花3元，買8盆送1盆，那么買這么多盆菊花，我們應付多少錢？”
我思考了一會，為難地看著媽媽。這時媽媽說：“買東西我在行，這就像搞促銷一樣，買一送一。1元錢原來買一個，而現在買兩個……”“哦，我明白了，”我搶著說：“買8盆菊花是3×8＝24（元），其實24元買了9盆菊花。也就是說每盆花實際值24÷9＝8／3（元），再乘菊花的總盆數69×7＋132＝615（盆），應付8／3×615＝1640（元）�！�
物管叔叔說：“小朋友，你真了不起，將來肯定會大有作為。”媽媽開心地笑了。我也很高興。
原來這花盆里也有數學知識�。祵W真是無處不在，我更喜歡數學了！
【花盆里的數學藝術】相關文章：
數學的教學語言藝術06-27
最新數學作業的評語藝術06-22
小學數學的教學啟發藝術07-04
淺析初中數學的教學藝術06-21
小學數學的情境教學藝術06-25
數學課堂高效提問的藝術06-21
小學數學課堂的提問藝術06-22
藝術生高考數學答題技巧07-01
藝術生如何學好數學07-03