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《第12課 新文化運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)上海市縣級優(yōu)課.doc
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《第12課 新文化運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)上海市縣級優(yōu)課.doc，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【內(nèi)容主旨】
新文化運(yùn)動(dòng)是一次思想大解放，是與時(shí)俱進(jìn)的拯救中國的新探索。《新青年》的創(chuàng)刊吹響了新文化運(yùn)動(dòng)的號角，科學(xué)態(tài)度、民主精神的大力提倡，為掃除愚昧發(fā)展科技創(chuàng)造了思想前提，廣大群眾所樂于接受的白話文的推廣與普及，為社會(huì)進(jìn)步、文化創(chuàng)造開出無數(shù)法門。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與能力:
了解新文化運(yùn)動(dòng)興起的背景、標(biāo)志及新文化運(yùn)動(dòng)的主要代表人物及其作品。學(xué)會(huì)客觀地評價(jià)新文化運(yùn)動(dòng)的歷史意義和局限，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史的、辯證的觀點(diǎn)分析問題的能力。
過程與方法:
閱讀相關(guān)史料，獲取有效歷史信息。領(lǐng)悟“論從史出，史論結(jié)合”的歷史思維方法。客觀地評價(jià)新文化運(yùn)動(dòng)，形成辯證唯物主義和歷史唯物主義的歷史思維方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
感受陳獨(dú)秀、胡適等一代知識分子身上濃郁的愛國情懷、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和追求“自由、平等”的時(shí)代精神；感悟到青年一代的責(zé)任感和使命感。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容與意義
難點(diǎn):新文化運(yùn)動(dòng)的背景
【教學(xué)過程】
環(huán)節(jié)一:以《希望》詩歌，導(dǎo)入新課。
設(shè)計(jì)意圖：通過胡適白話文詩歌讓學(xué)生回顧辛亥革命后帶來的希望。
環(huán)節(jié)二:展示三個(gè)鏡頭，引導(dǎo)學(xué)生理解20世紀(jì)初的中國被封建思想層層籠罩。
設(shè)計(jì)意圖:通過三個(gè)鏡頭解讀，幫助學(xué)生理解辛亥革命并沒徹底清除封建思想，中國封建思想仍然根深蒂固，理解現(xiàn)實(shí)與希望之間的落差，初步感知開展新文化運(yùn)動(dòng)的必要性。
環(huán)節(jié)三：結(jié)合教材內(nèi)容，小組討論并形成有關(guān)新文化運(yùn)動(dòng)的思維導(dǎo)圖。選取小組代表以視頻展臺(tái)投影的方式與大家分享。
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