《我有一個想法》教學設計

《我有一個想法》教學設計(熱門)

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教學設計，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。優秀的教學設計都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的《我有一個想法》教學設計，希望對大家有所幫助。

　　[教學目標]

　　1、能清楚地寫下生活中的某種現象及自己對此的想法，有條理地表達。

　　2、能用書面的方式與別人交流想法，自評互評。

　　3、書寫工整、整潔。

　　[教學重難點]

　　重點：指導學生有條理地表達出自己的想法，注意書寫。

　　難點：引導學生關注生活，積極思考，大膽地有條理地表達自己的想法。

　　[教學流程]

　　一、詩歌導入，激趣思考，想法就是那么真實

　　師：今天很高興和同學一起學習，冬天的南京很美，秋季的南京更美，更讓人享受，因為有一次難忘的旅行——秋游。有個孩子寫了一首有關秋游的詩，讓我們一起來看看吧。

　　出示小詩，讀一讀

　　師：大家不由自主地樂了，看來都被他的詩吸引了。他遇到什么問題？

　　預設：秋游延期

　　師：他的想法是什么？

　　預設：想早點秋游

　　師總結過渡：沒錯，剛剛這個孩子發現了秋游延期這個問題，然后通過一首詩表達了自己想早點去秋游的想法。想法其實很簡單，就是自己對于發現的問題真實而獨特的見解。今天我們就帶著好奇心，走進課堂，看能否找到屬于我們自己的想法。

　　二、鏈接生活，豐富話題，想法就是這么獨特

　　1、聚焦書寫

　　師：生活中其實存在著各種各樣的問題，關鍵在于我們善不善于發現。最近我就發現的一個問題，著實令我有些苦惱。

　　出示視頻

　　師：仔細觀察，你們發現了什么？

　　師：你們可真有一雙雙慧眼，一下子就發現了其中存在的各種問題。你有什么樣的想法呢？

　　師：感謝你們一個個小小的建議。

　　2、拓展生活

　　師：在生活中，除了這個問題，你還發現哪些令你頭疼的問題或現象？

　　預設：不遵守交通規則、抽煙、追逐打鬧……

　　師：看來大家都是生活中的有心人，觀察到了生活的方方面面。在生活中，我們經常會遇到各種各樣令人有些頭疼的問題或現象，我們不僅可以把我們的想法說出來，還可以把它們——記錄下來。想不想學一學如何把想法記錄下來？

　　預設：想

　　師：那就快跟著我來看看習作七的例文吧，它就教了我們該如何把想法記錄下來。

　　三、學習例文，了解寫法，想法就是這么簡單

　　出示例文1

　　1、理清層次

　　師：請你仔細讀一讀，再想一想：兩個自然段分別寫了什么？

　　同學思考

　　師：誰來說一說第一自然段是圍繞什么來寫的？

　　預設：圍繞第一句來寫的。

　　師：你們不僅善于發現問題，還善于總結。第一自然段就是圍繞著第一句來說的，告訴我們愛玩手機的人特別多。這就是我們觀察到的現象。

　　第二自然段又在表達些什么呢？

　　師：大家這么善于思考，我可就要將挑戰升級了。既然第一句已經說出了發現的問題是愛玩手機的人特別多，只寫第一句行不行？

　　預設：不行，后面舉了例子。

　　師總結：沒錯，這里舉了兩個例子：給爺爺祝壽的時候玩手機人很多，爸爸下班一直玩手機。這樣把這個問題說得更加清楚了。所以為了把問題講清楚，我們可以采用舉例子的方式，一個例子不夠，我們還可以多舉幾個。那能不能舉特別多的例子，舉個100個例子？

　　預設：不能。

　　師：大約幾個比較合適呢？

　　預設：兩三個

　　師：舉的例子太多也不好，一般不超過3個。因為3在中國是一個很特別的數字，比如“三打——白骨精”“三借——芭蕉扇”。事不過“三”，都不超過三哦。

　　師總結過渡：剛剛我們發現了把現象講清楚的奧秘：舉例子，例子還要多一點（貼板貼：例子多一點）。現在快去找一找，你能發現把想法說清楚的奧秘嗎？小提示：看看他先說了什么，接著又說了什么？

　　預設：先說了后果危害，又說了應該怎么做，也就是建議。

　　師：所以在表達想法的時候角度也要廣一些（貼板貼：角度廣一點）。在這個例文里只提了一點建議，咱們在說的時候還可以多提兩條建議，這樣想法表達就更加清楚啦。

　　總結：通過大家的不斷思考，這下我們可就知道把想法表達清楚的奧秘啦。引著說板書，先寫——現象，可以舉例子——例子多一點。再說——想法，說想法的時候——角度可以廣一些。

　　動筆前，咱們再來看看習作要求。請一位同學大聲聽一聽。

　　出示習作要求：你可以從自己發現的或者同學列舉的現象中選擇一個寫一寫，學習這樣的方法寫一個片段，要寫清楚現象和想法，寫出有待改進的建議。指板書：注意（指讀）：現象例子多一點想法角度廣一些。還要注意書寫哦。時間8分鐘。

　　四、大聲朗讀，自我修改，想法就是這樣完善

　　師：有一句話說得好：文章不厭百回改。今天老師又帶來一個法寶，能夠讓你更好地修改自己的文章。現在全部起立，睜大眼睛看清楚。它就是——大聲讀！看看自己是否把想法表達清楚了。

　　學生自讀作文

　　五、出示表格，自評互評，想法就是這樣表達

　　，評好了同桌交換再評一評。相信大家都評好了，六星作文的請舉手。哇，讓我們先送給他們一些掌聲，真是了不起。

　　誰愿意上來和大家分享分享你的想法？

　　同學上臺分享

　　放在投影下，咱們對照著習作要求來一起看看，符合的打星。

　　六、考慮路徑應用生活，想法就是這樣有效

　　師：同學們真厲害，想法建議都表達得非常清楚。還記得課程一開始劉老師帶來的困惑嗎？

　　預設：廣場舞擾民問題

　　師：針對這個想象，我也把我的想法記錄下來了，還提了好幾條建議呢。大家來看一看我的想法吧。

　　出示我的想法PPT

　　師：為了讓同學們了解到這個情況，我把這個想法張貼在我們xiao’區的公告欄，大家接受了我的想法，看，勇敢地把自己的想法表達出來會有意想不到的收獲。

　　咱們不僅可以通過公告欄，還可以通過寫信、微博、朋友圈、公眾號等方式把我們的想法傳達給其他人，讓他人接受我們的想法，從而改變我們的生活現象，小小的想法也會起到大大的作用。

　　七、總結提升，拓展升華，想法就是這么有趣

　　1、圖書推薦

　　師：今天咱們一起聊了聊想法。我有時候也在想，想法到底是什么呢？創意大師杜萊寫了一本書《我有一個想法》，這個繪本故事特別有意思，有許多線條和空白，告訴我們要敢想。還有一本特別有名的書叫《有了想法你怎么做》。有興趣你們可以讀一讀，相信你們會想得更好，想得更廣，想得更深。

　　2、小詩升華

　　我有一個想法，它可能是一首詩，就像我們開頭看見的《秋游》那首詩，也可能是思，是我們思考的結晶。還可能是一副畫，或者是勸告，只要你想，它還可能是……日記、作文、童話。

　　只要我們不斷思考，相信生活會給你答案。

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