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            幼兒園制作類科學教案

            時間:2024-04-26 07:33:55 生活常識 我要投稿
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            幼兒園制作類科學教案

              作為一位杰出的教職工,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園制作類科學教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            幼兒園制作類科學教案

            幼兒園制作類科學教案1

              活動目標:

              1、了解、發現轉動并對身體不同部位的轉動產生興趣。

              2、在試試、玩玩、做做中積累有關轉動的經驗,體驗操作探索帶來的樂趣和成功感。

              3、了解日常生活中轉動的運用,感受現代科技帶給人們的`方便。

              4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

              5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

              活動準備:

              1、人體圖一張、錄音機、磁帶、記號圓點。

              2、“轉轉轉”展覽會:筷子、線圈、傘、風車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉動玩具、筐子等等。

              3、紙片、剪刀、竹簽等。

              活動過程:

              一、探索身體部位的轉動。

              1、老師做轉手腕動作,幼兒初步了解轉動現象。

              2、試一試、找一找,發現身體不同部位的轉動。

              3、聽音樂做各種不同的轉動動作,激發幼兒興趣。

              二、第一次探索、操作,鼓勵幼兒想辦法轉動物體。

              1、用“轉轉轉”展覽會吸引幼兒注意,引導幼兒操作、探索:用什么方法能夠把物體轉動起來?

              2、幼兒分組探索、操作,教師適時介入,觀察引導。

              3、交流操作探索的結果。

              三、第二次操作、探索,引導幼兒發現轉動時的有趣現象。

              1、在玩的過程中,共同探討和發現轉動時的有趣現象。

              2、互相交流:你發現了什么有趣的現象?

              四、了解日常生活中轉動的運用:你知道生活中有哪些東西運用了轉動?它們的轉動能帶給我們什么好處?

              五、動手制作陀螺,結束活動。

            幼兒園制作類科學教案2

              【活動目標】

              1、發現并比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。

              2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。

              3、培養細致的觀察力和熱愛大自然的情感。

              【活動準備】

              1、幼兒事先采集的葉子。

              2、不同的`葉子實物和圖片。

              3、分類盒、紙、筆。

              4、實物投影儀。

              【活動過程】

              1、分享交流采集葉子的成果。

              (幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)

              師:大家來相互說一說,你采集到了什么葉子,它是什么樣的?

              2、比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。

              (1)師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?

              教師引導幼兒觀察說出葉子的不同之處,并透過實物投影儀展示比較有關葉子。

              教師小結:葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

              (2)師:葉子有共同的特征嗎?

              教師小結:每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

              3、給葉子分類

              (1)教師:你會給葉子分類嗎,看看誰和誰一家?為什么要這樣分,給他們做個標記。

              幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標記。

              (2)請幼兒講述分類狀況。

              4、了解幾種特殊的葉子。

              (1)了解能夠吃的葉子。

              師:葉子能夠吃嗎?你吃過什么樣的葉子?

              教師(出示一些蔬菜):你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?

              (2)了解有特殊本領的葉子。

              教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領。

              教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領。

              5、總結性談話。

              師:你看了那么多搞笑的葉子,覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫,有許許多多的奧秘,等著我們去探索發現。活動延伸:

              孩子收集不同的樹葉,使孩子積累有關葉子的經驗。

            幼兒園制作類科學教案3

              活動目標:

              1、引導幼兒探索飛“飛盤”的不同方法,以及探索不同形狀的飛盤與距離遠近的關系。

              2、培養幼兒勤于探索、樂于發現的科學精神,激發對科學活動的興趣。

              3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

              4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

              5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

              活動重難點:

              探索飛飛盤的方法、不同形狀的飛盤與距離遠近的.關系

              活動準備:

              三角形、圓形、長方形飛盤各8個、裝飾好的飛盤3個、黑板、活動場地安排

              活動過程:

             一、玩飛盤

              1、出示3種形狀的飛盤,鼓勵孩子自由玩

              2、小結玩的多種方法,引出方法――飛飛盤

              二、探索飛的方法

              1、同種形狀兩兩結對飛飛盤,比一比誰飛的遠

              2、小結飛飛盤的多種方法

              三、探索誰飛的遠

              1、3人一組(三角形、圓形、長方形)用科學的方法飛飛盤,比一比誰飛的最遠

              2、集中交流:哪個飛盤飛的最遠,為什么?

              3、小結:圓形飛盤在飛的時候轉的很快,空氣寶寶推它的力量就很小,飛的也就遠了。長方形、三角形飛盤在飛的時候轉的比較慢,空氣寶寶推它的力量就比較大,所以就飛的近了。

              四、活動延伸

              看老師的飛盤漂亮嗎?請你們也給飛盤打扮一下,再來玩玩。

            幼兒園制作類科學教案4

              活動目標:

              1、能大膽觀察蝸牛,學習用多種方法來觀察。

              2、敢于探索,發展觀察能力。

              3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

              4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

              5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

              活動準備:

              1、每組觀察工具若干:小棒、玻璃片、瓶子、木片等

              2、記錄紙筆若干

              活動過程:

              1、談話:春天的小動物

              ――讓孩子們講講自己對春天的動物的認識

              2、戶外:找蝸牛

              3、觀察蝸牛

              A:引導孩子們觀察蝸牛。

              ――讓孩子們用眼睛看,用各種工具來觀察,并把自己的發現及時的記錄。

              B:分享個自的經驗

              4、介紹“我知道的.關于蝸牛的知識”

              5、講講“我對蝸牛一些的問題”

              6、小結

            幼兒園制作類科學教案5

              活動目標:

              1、了解瓢蟲的外形特征,初步了解瓢蟲的命名方式。

              2、學習用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征,鍛煉手部動作的靈活性。

              3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

              4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

              5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

              活動準備:

              各色手工紙,糨糊,抹布,瓢蟲圖片若干。

              活動重難點:

              活動重點:

              學習制作瓢蟲。

              活動難點:

              瓢蟲的命名方式

              活動過程:

              (一)圖片導入

              出示圖片

              1、提問:你們看,今天老師請來了誰(瓢蟲,先出示7星,介紹完之后再引出它還有很多朋友,我們來看看它們長的什么樣?)

              2、你們仔細看看,他們長得哪些地方是一樣的,哪些地方是不一樣的?(形狀一樣,背上的花紋不一樣)

              3、小結:瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲,圓圓的身體,鞘翅光滑或有絨毛,通常黑色的.鞘翅上有紅色或黃色的斑紋,或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋,但有些瓢蟲,鞘翅黃色、紅色或棕色,沒有斑點;體長通常在1-15毫米之間。

              4、逐一介紹瓢蟲:這只背上的花紋是怎么樣的----它叫七星瓢蟲(7星是益蟲,其它都是害蟲)。

              5、教師小結:我們見到或捉到瓢蟲時,往往會數一數鞘翅上的斑點數,隨后會說幾星瓢蟲,有時這種方法真的管用。因為瓢蟲的種類很多,不易記住名字。一般只要數一數鞘翅上的斑點或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對69.2%。不管怎么樣,我們看到瓢蟲時,還是要數一數它的星點數。

              (二)制作瓢蟲

              1、講解方法:

              (1)教師出示范例作品:

              ――“看看這只是什么瓢蟲?”

              “這張作品看上去和平時的剪紙作品有什么不一樣?”

              (2)幼兒議論,教師告訴答案是用目測徒手撕的作品,所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。

              2、嘗試新方法:

              (1)教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法:

              可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。

              可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。

              撕貼完成后,添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。

              (在粘貼瓢蟲時,要呈現瓢蟲的不同方向,使畫面生動。為表示瓢蟲在飛時,可以粘住瓢蟲一半的翅膀,另一半翅膀向外翻折。)

              (2)幼兒操作練習,教師巡回指導。

              3、展示欣賞

              幼兒介紹自己作品,欣賞同伴作品。

              (這只是誰做的,這叫什么瓢蟲,哪里最可愛,我們給他取個好聽的名字)

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