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彝族火把節傣族潑水節藝術教案

時間：2024-04-14 07:29:25 藝術我要投稿

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彝族火把節傣族潑水節藝術教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的彝族火把節傣族潑水節藝術教案，歡迎閱讀與收藏。

彝族火把節傣族潑水節藝術教案

　　教學內容：

　　學唱歌曲《快樂的潑水節》

　　教學目標：

　　1、能準確，有表情的演唱歌曲《快樂的潑水節》，并能結合不同的藝術表現手法來演繹歌曲。

　　2、通過歌曲演唱，培養學生的音樂表現能力，想象能力，通過小組合作，培養其團結協作的精神。

　　3、了解少數民族的節日活動，激發起學生進一步了解的愿望，探索傣家人民生活習性的興趣，以及對音樂的親近感。

　　教學重點：

　　對潑水節的了解以及歌曲中附點節奏的掌握。

　　教學難點：

　　注意“人人都像只小水鳥”的節奏

　　教材分析：

　　少數民族豐富多彩的節日文化是中華民族文化的重要組成部分。通過本單元的學習，使學生大致了解傣族“潑水節”、蒙族“那達慕”、彝族“火把節”等重要民族節日。通過唱歌、欣賞、和音樂活動，使學生感受豐富多彩的少數民族音調，并能初步記憶和辨認。歌曲《快樂的潑水節》旋律采用傣族民歌的典型音調編寫，歌曲為單樂段結構，每樂句四小節，第一、二樂句節奏完全相同，第四樂句的節奏與第一樂句相似，但第三樂句的節奏與第一樂句的不同，在節奏上形成了起承轉合的關系。

　　學生分析：

　　四年級學生活潑好動、好奇心強、想象力豐富，他們總是喜歡通過肢體的動作和語言來表現對音樂的感受。在課堂中培養孩子們自由表達的能力與膽量，讓他們大膽的“說起來”、“動起來”、“跳起來”。把他們從座位的束縛中解放出來，讓他們既動口、動手、動腳，也動腦，愉快的邁進音樂的殿堂，營造一個輕松而愉快的學習樂園，讓孩子們不僅學到音樂知識、技能，同時也受到美的熏陶。并且主動去激發自己的想象力、創造力，在音樂實踐活動中體驗到快樂，完整地學唱好歌曲。

　　教學準備：電子琴、“潑水節”影音資料、多媒體課件

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　師：播放孔雀舞舞蹈視頻，學生聽音樂進教室，師生做音樂律動

　　師生問好

　　二、導入

　　師：同學們，剛才我們觀看的這段舞蹈，有誰知道這是什么舞？

　　生：孔雀舞

　　師：同學們知道孔雀舞是哪個少數民族的代表舞蹈嗎？

　　生：傣族

　　1、教師簡介有關傣族的知識。

　　師：這是傣族舞蹈。傣族有“孔雀之鄉”的美稱，是一個具有悠久歷史的少數民族，自古以來傣族先民就繁衍生息在中國的西南部，她神奇秀麗，猶如一顆璀燦的明珠鑲嵌在祖國的西南邊疆。下面讓我們一起去領略一下那里的風光吧。

　　2、播放有關傣族的配樂短片，教師做文字介紹。

　　（傣族人民主要聚居在我國的云南省，當你來到他們生活的地方，首先感到是進入了一個綠色的世界，原始森林、橡膠林、果木林、香蕉林、茶山……構成了一幅幅綠海翻波的畫面；身材苗條的傣家少女，秀麗清純，披著美麗的長發，風姿翩翩；因為瀕鄰緬甸、泰國等佛教國家，所以處處可以看到富有東南亞風情的佛寺佛塔，旖旎神奇的自然風光、濃郁多彩的民俗風情、璀璨悠久的民族文化吸引著越來越多的中外游客。）

　　師：每年的清明節前后傣族有一個非常特別的節日，同學們知道是什么節日嗎？

　　生：潑水節

　　3、潑水節的介紹

　　師：在云南的傣族地區，有各種獨特的民俗節日，而最具特色最隆重的要數潑水節了。出示周恩來同傣族人民同慶潑水節的圖片并介紹（1961年4月13日～15日），敬愛的周恩來總理曾來到這美麗的孔雀之鄉——西雙版納景洪，和那里的傣族同胞共同歡慶一年一度的傣歷新年潑水節。（每年清明節后的十天左右舉行）

　　三、學唱歌曲

　　師：現在潑水節的習俗已經成為人們相互祝福的形式，在傣族人看來，水是圣潔、美好、光明的象征，世界上有了水，萬物才能生長，水是生命之神，下面就讓我們一起去聽一聽、看一看傣族人一年一度的潑水節吧！

　　1、初聽歌曲

　　師：同學們，聽完這首歌曲你覺得歌曲的情緒是怎樣的？

　　生：活潑的、高興的、熱烈的、歡快的……

　　2、再聽歌曲

　　師：同學們對歌曲的情緒分析的很準確，那么我們再來一遍歌曲，在聽的過程中，同學們跟著音樂節奏做律動，看看音樂節奏有沒有什么特別之處？

　　生：歌曲中有很多處附點八分音符與十六分音符組成的節奏。