讀后感的作文6篇【熱】
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的讀后感的作文6篇，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
前幾天，我讀了《查理和大玻璃升降機》這本書，我讀完了這本書，我不僅體會到了旺卡先生樂于助人的精神，還體會到了旺卡先生的智慧。
這本書是《查理和巧克力工廠》的續寫，查理準備將爸爸媽媽，爸爸媽媽接到工廠來，在回到工廠的途中，升降機越飛越高，竟然進入了太空軌道，在太空軌道上，他們遇到了英國總統，見到了太空旅館，最可怕的是，他們遇到了克尼德，他們成群的向太空運輸機進攻，最后，旺卡先生用鋼纜繩把太空運輸機拉到了地地球上，克尼德也被燒死了，旺卡先生是多么樂于助人呀！回到巧克力工廠后，旺卡先生用他的智慧，把喬治姥姥變成了年輕人。
旺卡先生是多么勇敢，他打敗了克尼德，在最危險的`關頭，他沒有為了自己，趕緊回到地球，而是想先救太空運輸機里面的人，他想到了別人，拉著別人一起走，以后，我們也要向旺卡先生學習，樂于助人！
讀后感的作文 篇2
《一只想飛的貓》中有很多故事：阿麗思小姐、駱駝尋寶記、甲蟲的'下場等，其中駱駝尋寶記讓我感受最深。
一只披著藍黑開叉大衣，穿著雪白毛絨襯衫的燕子帶來一個讓大家興奮得睡不著覺的消息：在那遙遠的地方有一宗無價之寶。
“百獸之王”獅子聽說有寶，立刻駝上了兒女披頭散發出洞了。
“山大王”老虎背上子女，矯健、敏捷地出發了。“云從龍，風從虎”它只幾個虎跳就搶在獅子前面了。
金錢豹、大灰狼、獨角犀……
大雁、老鷹、云雀……
豬、狗、馬、羊……
獅吼、虎嘯、狼嚎、馬嘶、驢鳴、牛哞哞、雞喔喔……但走了一天，就各自回老家了。
只有一頭長相雄偉，但在一次沙漠中駝人凍傷了一條腿的駱駝仍一瘸一拐地走在“尋寶”大道上。它在“尋寶”時渡過了重重關卡：冷水灘，冰凌湖、熱風洞、夾扁谷，終于來到了珍寶關。
在關卡里，有一位仙女從湖水中走出，她從一個小盒子里取出一粒粒比黃豆還大的珍珠、翡翠、瑪瑙、琥珀、綠寶石……但駱駝可都看不上眼，不是“不合用”就是“對大家沒好處”，最后，它向仙女要了一個讓沙漠變成綠洲的寶貝。
這個故事啟發我應向駱駝學習，不怕艱難，勇敢無私的精神。
讀后感的作文 篇3
最近，我讀了一本書，名叫《誰動了我的奶酪》。這本書主要講了：從前，有兩對老鼠，同時發現了一大塊奶酪，這兩對老鼠每天都去吃奶酪，而不同就是。第一對老鼠每天去吃，早上吃飽，晚上吃飽就去睡覺了；第二對老鼠也每天去吃，而早上吃完，它們下午就又去尋找奶酪了。直到有一天，奶酪吃完了，第一對老鼠反而問：“誰動了我的奶酪？”答案卻是他自己動的奶酪。
讀了《誰動了我的奶酪》這本書我懂得了：在這個大千世界中，無論人、事、物，都在不斷地變化，社會也在不斷地前進，不斷地變化。如果一個人不能及時適應這種變化，就會擺這個不斷變化的時代所淘汰。要知道地球始終不斷的.轉動。卡奈基在“人性的弱點”中說，不要為打碎的玻璃杯而傷心，我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往。我們要在變化中適應變化，享受變化，去尋找自己的“奶酪”。
讀后感的作文 篇4
假期里，一本好書《回歸真教育》與我相識相伴，讓我擁有了詩意的假期，身體得以靜謐，靈魂得以安頓，很愜意很享受。
這本書如若教育的“心靈雞湯”，用一個個通俗的故事、鮮活的案例闡釋一個個教育哲理，娓娓道來，發人深思，耐人尋味。讓我的思想時時激起漣漪：教育究竟是什么？答案愈發明晰。
這本書用五個章節，從五個方面闡述了作者對教育的理解。
第一輯“總有一粒種子會開花”，與我的“相信每個生命個體都有他存在的別樣價值”的教育理念非常吻合。一塊地，總有一粒種子適合它。學生的個性不一，智力不一，那么他們對于教育的感受力、接受力、感悟力也是迥然不同的。我們絕不能用同一標準要求他們，而要允許他們的差異，允許他們的不同。
第二輯“個個爭第一讓教育走向何處”，每一個孩子都是獨特而唯一的，他們的發展注定不可能整齊劃一，用同一把尺子去丈量孩子的成長，為孩子貼上看似平等的標簽，其實卻是對孩子最大的不公。教育應當最大可能地促進每一位孩子的發展，讓每一位孩子成為他自己。這輯內容的確給應試教育當頭一棒，給“唯分論”當頭一棒，觀點明確，讓人深思。
第三輯“打破關住自己的門”，對教師專業發展的必要性、緊迫性、自主性提出了要求，不唯上、不唯書、不唯權，只唯專業的良知，教師要有獨立思考、自主探索的精神。也只有具有這種專業自主的意識，教師才能充分認識到自我的價值，體驗到職業的尊嚴，收獲到教育的.幸福。
第四輯“尋找高效管理的‘標牌’”，高效的管理，應當“以人為本”，站在人的角度，激發人的積極主動性。學校管理者要通過一定的手段與技巧，對師生多一分賞識激勵，少一些硬性壓迫，多一些方向性引導，少一些硬性的要求。
第五輯“向上的種子成就魅力教師”。一顆種子之所以能夠破土而出、生根發芽、茁壯成長，靠的并不是陽光、雨露與溫度，而是其積極向上的力量。如不然，即使陽光再溫暖，雨水再充沛，溫度再適合，種子也終究會沉默，永久地塵封于土壤之中。教師工作的內驅力，積極主動性非常重要，那么如何提升教師的幸福指數，如何讓老師擁有自主發展的意愿和空間？的確需要我們靜下心來去思考。
細細品讀，這本書的味道愈發醇厚，讓我時時聯想到自己的工作，審視著，反思著，或謀劃著。
讀后感的作文 篇5
其實在小孩子的世界里呀，我們都非常渴望能夠擁有一個真正屬于我們自己的星期天。在這個星期天里呀，我們可以拋掉所有的作業、煩惱和學習，盡情地、痛痛快快地玩耍。當我們在星期天把一切煩惱都拋到腦后玩得很快樂的時候，突然發現這一切全都沒有了，我們肯定會去想：咦？屬于我們的星期天呢？去哪里了呢？為什么會不見了呢？當我讀完了《丟失的星期天》這本書的時候，我便知道了事情背后的真相。
林想想小姑娘很希望自己能夠在星期天可以痛痛快快地玩兒，但事情并不如人意。因為就算到了這一天，同學們還是像上學一樣起得那么早，照樣做那么多作業，還要上補習班。所以，天上的小天使們啊覺得他們一點也不像小孩子，便自作主張收走了他們的星期天。
小天使們多了一個星期天，也就少了一個工作日，蠻高興的。但地上的孩子們不僅糊里糊涂的少了一個屬于自己的星期天，還多了一個不能痛痛快快玩耍的工作日，蠻傷心的。在天使小傷心來到地面獨自傷心的時候，整個世界就因為他的到來而變成了一片藍色，她傷心的感情也傳染給了地上的小朋友，孩子們也變得和小傷心一樣，與他一起悲傷起來。
到了最后，除了林想想被小傷心用草帽送到天上去找答案，其他的孩子們都被小天使們變成了一個一個的老人精，甚至比平常生活中的老人還要老得多，孩子們喘著粗氣，戴著老花鏡，盡管趴在桌子上，但還是在一刻不停地學習......
讀到這里，我的心中不免十分悲痛，甚至在我的心中出現了許多大大的問號：為什么我們的童年生活里只有學習啊、輔導班啊、閱讀啊、復習啊、預習啊......我是真的想不明白，為什么人的`這一生總是要有這么多的習可學？就連自己的童年都被學習奪走了。我真的非常想跟著那一群小天 使 飛到天空中去，順便把家人也帶著，跟小天使們一起去天上無憂無慮地生活，永遠也不要再飛下來。雖然這不太現實，但這也是作為我們小學生唯一可以做到的一點能讓自己放松一下的方法了吧！
我們會一直盼望著屬于我們自己的童年生活可以來臨。我將可以永遠不用待在那片既令人苦惱又令人悲傷的藍色世界里。
讀后感的作文 篇6
故事講鼴鼠一家住在月亮河邊，鼴鼠媽媽生了九個兒子。第九個兒子和他的哥哥們與眾不同，他的名字是米加，我們的主人公便是他。米加的毛色是黑色的，而他的哥哥們的毛色是棕色的。他的.想法和別人不一樣，他的行動也和別人不一樣。米加的哥哥們白天玩耍而他卻睡覺。
有一天，月亮河一帶搬來了尼先生一家，尼先生最小的女兒叫尼里，她承擔了全家的洗衣任務，一天，尼里在河邊洗衣服，她爸爸的一件衣服掉到了河里。米加正在河邊看星星，米加看到了尼里爸爸的那件衣服，把它還給了尼里，這樣米加就和尼里成了好朋友。，因為尼里承擔家里所有的洗衣任務。她太累了。一次，米加想尼里這么辛苦地洗衣服，她還沒有力氣把衣服擰干，米加就想到“如果我能發明一臺洗衣機，就能幫助尼里了，那該有多好啊！”
有一次尼里幫米加撿到了一塊卵石，他們叫它月亮石，這天晚上，米加在河邊等尼里，等了又等，尼里還是不來，米加對著月亮石說：“月亮石啊，月亮石，你能不能告訴我尼里在哪？”這時，月亮石上起了一層薄薄的霧，霧散開后，米加看見尼里生病了。她慢慢地坐起來，拿上籃子，一搖一晃地走了出來。米加對著月亮石大聲說：“尼里，你今天不應該來，你應該在家里休息。”可是尼里聽不到，一到河邊，米加就叫她躺在草上睡覺了。
米加幫她洗完衣服后，就在她身上放了一封信，告訴尼里他去城里買制造洗衣機的零件了。第二天早上，尼里醒來，發現自己躺在草地上，衣服一件件隨風飄舞著。她看著米加的信，眼淚都流出來了。衣服被風吹走了，她也不知道。
米加在城里遇到了魔法師咕哩咕，米加很想跟咕哩咕學魔法，咕哩咕收下了米加。最后咕哩咕成了米加的助手，米加終于發明了洗衣機。
看完了這本書，咕哩咕在有一個地方值得我感動。就是咕哩咕不小心把米加變成了烏鴉，米加飛向了遠方，雖然咕哩咕發財了，但他很想念米加。咕哩咕把房子退了，拿所有的錢去買洗衣機的零件。看到這里我很感動，因為咕哩咕不是一個自己發了財就忘了朋友、親人的人。
這個故事讓我明白了尼里和米加之間的純潔友誼，還有要象米加一樣有一顆堅持不懈的心才能達到自己的目標。
【讀后感的作文】相關文章：
意林讀后感作文_讀后感01-10
讀后感作文精選06-22
讀后感作文03-10
讀后感的作文04-10
(經典)讀后感的作文10-31
（精選）讀后感的作文10-02
讀后感的作文（精選）11-22
讀后感的作文【精選】12-03
[精選]讀后感的作文11-29