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一位數(shù)除整十、整百數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家收集的一位數(shù)除整十、整百數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一位數(shù)除整十、整百數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)內(nèi)容：
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)第三十八頁例1、例2
教學(xué)目標(biāo)：
（1）會(huì)口算一位數(shù)除兩位數(shù)、整十整百數(shù)；
�。�2）明白一位數(shù)除兩位數(shù)、整十整百數(shù)的算理；
（3）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力。
教具、學(xué)具：卡片、小棒。
教學(xué)過程：
一、舊知引入：
1、以“30÷3”為例，說一說這個(gè)算式表示的意義；
2、出示卡片抽生口算：
36÷3＝ 600÷6＝ 240÷3＝ 80÷2＝
48÷4＝ 900÷3＝ 840÷4＝ 72÷9＝
二、新授：
1、動(dòng)物園里有42只猴子，管理員要將它們分別飼養(yǎng)在三間屋子里，要求每間屋子飼養(yǎng)的猴子都同樣多，管理員想了很久都沒有算出來一間屋子飼養(yǎng)幾只，你能幫他計(jì)算出來嗎？
2、抽生列式：42÷3＝？
3、請(qǐng)同學(xué)們比較一下這個(gè)算式和我們以前學(xué)過的除法算式有什么不同？（首位不能整除）
4、你能計(jì)算這樣的算式嗎？請(qǐng)找到一種口算方法，把他給計(jì)算出來。
5、將自己的方法給小組內(nèi)的`同學(xué)講一講，讓同學(xué)們對(duì)你的方法進(jìn)行討論，看是不是最簡(jiǎn)便的方法。
6、抽小組代表講述小組的討論結(jié)果（同學(xué)們相互自評(píng)）。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書。
7、教師根據(jù)學(xué)生的回答，規(guī)范口算的一般方法，同時(shí)謝謝它們給動(dòng)物園管理員幫了大忙。
8、完成做一做；
9、出示例2：420÷3＝
抽生口述思考過程，教師板書。
10、完成第38頁做一做。
三、鞏固練習(xí)
練習(xí)八1、2
四、作業(yè)：
練習(xí)八3題的任意兩豎排及4、5題。
板書設(shè)計(jì)：
一位數(shù)除兩位數(shù)、整十整百數(shù)
42÷3＝14 420÷3=140
p; 想：420是42個(gè)十
30÷3 12÷3 42個(gè)十÷3＝14個(gè)十
10 4 14個(gè)十就是140
14
一位數(shù)除整十、整百數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)內(nèi)容：13-15頁圖示和例1
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、口算：
12÷4 8÷2 14÷7 24÷6 35÷7 72÷9
2、口答：
�。�1）70里有幾個(gè)十？500里有幾個(gè)百？
�。�2）25里有幾個(gè)十和幾個(gè)一？39里有幾個(gè)十和幾個(gè)一？
3、教師談話收入課題、
二、教學(xué)例1
1、出示第13頁主題圖，教師：?jiǎn)柛鶕?jù)圖你能提出什么問題？怎樣運(yùn)算？
2、出示例1、
（1）趙大伯3次能運(yùn)完60箱，平均每次運(yùn)多少箱？
觀察：如用小棒來代替木箱，你打算怎樣分？怎樣列式？每份有多少？（學(xué)生實(shí)踐操作，得出結(jié)論、）
3、分好后在小組里交流一下自己分的方法、
4、如果不分小棒，我們又怎樣口算60÷3能？
結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，教師板書：
這樣算6÷3=2
60÷3=20
6、試一試、（學(xué)生獨(dú)立完成）
80÷4 60÷2
�。�1）口算寫出結(jié)果、
（2）說說口算方法、
二、教學(xué)例1第二個(gè)問題
1、出示第二個(gè)（2）問題
600÷3你能口算得出結(jié)果嗎？
先獨(dú)立思考，然后在組內(nèi)交流一下口算的方法、
2、結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，出圖驗(yàn)證并板書：
這樣算6÷3=2 600÷3=200
3、試一試、
360÷6 640÷8
二、教學(xué)例1第三個(gè)問題
1、出示第三個(gè)問題240÷3你能口算得出結(jié)果嗎？
先獨(dú)立思考，然后在組內(nèi)交流一下口算的方法、
2、結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，出圖驗(yàn)證并板書：
這樣算24÷3=8 240÷3=80
三、鞏固練習(xí)
1、口算下列各題，并說說口算的方法、
40÷5 640÷8
2、課堂小結(jié)
在這堂課上你學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？
五、作業(yè)：17頁1、2
教學(xué)目標(biāo)：
1、在實(shí)踐操作活動(dòng)中理解掌握一位數(shù)除法（被除數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)都能被除數(shù)整除的）口算方法、
2、能正確、熟練地口算簡(jiǎn)單的.除數(shù)是一位數(shù)的除法、
3、在與他人交流思維的過程中學(xué)會(huì)傾聽與反思、
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過分木棍的實(shí)踐操作活動(dòng)，讓學(xué)生理解、掌握幾十幾除以以位數(shù)的口算方法、
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