北師大版二年級語文上冊教案 《特殊的考試》
作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的北師大版二年級語文上冊教案 《特殊的考試》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
北師大版二年級語文上冊教案 《特殊的考試》1
教學目標：
知識目標：學習寫本課生字7個，認讀11個，認識多音字“朝”。
能力目標：有感情地朗讀課文，學習表演課文。
情感目標：懂得“考驗”來自多個角度，既可突出認識事物要靠自己去實踐，也可以強調懂得的道理要用自己的行動去落實。
教學準備：
書本、卡片、圖片、頭飾、課件、
教學過程：
一、問題導入、激發興趣
1、出示課題：《特殊的考試》，齊讀課題。
2、動物電視臺要招聘一名“小小衛生員”節目的主持人，報名的小動物要進行一次特殊的考試，這場考試特殊在哪兒？看！他們來了……（動畫展示）
3、看后學生回答。
[點評：學生通過直觀形象的動畫初步直觀地了解了課文，激發了學生的學習興趣，巧妙地突破了“特殊”這個難點。]
二、初讀課文，自主識字
1、多有意思的課文呀！你一定愿意趕緊讀讀它吧，就利用你自己平時讀課文時與生字交朋友的辦法自己讀讀課文，遇到困難就畫下來，一會兒我們一起來解決。
2、學生質疑，師生共同解決問題。
3、同桌讀課文，幫助同學解決困難，并給予朗讀的評價。
4、說說：這篇課文講了一件什么事？
[點評：學生通過與生字交朋友初步認識了課文中的字，通過互讀課文從同學那里得到幫助和評價，通過質疑環節解決了”錄取”、”招聘”等詞語的理解。隨文識字得到了充分的體現。]
三、讀好課文，感悟理解
1、默讀課文。
幾個小動物都很重視這次面試，他們都做了精心地準備，他們都做了什么？找到考試的結果，誰被錄取了？
2、為什么小白兔會被錄取呢？小熊、小猴和小狐貍他們三個為什么沒有被錄取呢？請你找一找原因。（學生找到相關段落。）
3、深入理解課文。
（1）小組合作的方式來讀課文3、4、5、6自然段。
這四段話中，選一段喜歡的來練習朗讀，要通過你有感情地朗讀表現出小動物當時心里的想法。請組內同學互評。
（2）指名讀，師生評價。
[點評：課文3、4、5、6段是幾種小動物面對果皮的不同表現，是應該重點討論的段落，安排合作讀文最大限度地擴大參與面。學生的合作意識潛移默化地得到培養。]
4、幾個小動物打扮得都這么干凈、漂亮，小熊、小猴、小狐貍沒被選上，他們當時心里能平衡嗎？誰猜一猜他們心里現在會怎么想？
[點評：閱讀是學生的個性化行為，要激發學生的閱讀興趣，就要讓學生在主動積極的.思維和情感活動中有所思考，引導學生融入自己的生活體驗，激活思維，通過發散想象，訓練學生的想象力。]
5、小結：同學們，在我們的學習和生活中也一定會遇到這樣特殊的考試，老師相信，你們一定會像小白兔一樣，經受住考驗的。
四、演好課文、角色體驗
1、今天，大家學習了一篇這么有意思的課文，你們愿意演一演嗎？誰來說說表演課文你想提醒大家什么？
2、拿起你的頭飾，找到你可以合作的伙伴，現場組合小組（提示：幾個小動物缺一不可。）
3、表演、評價。
[點評：學生在演繹課文時會自然而然加上動作、心里想的話，以及其他一些課文中沒有出現的內容，這就是這項安排所需要達到的目的，學生的語文綜合素質得到了訓練和提升。]
五、闖關比拼、鞏固效果
1、闖關第一關：新詞我認識。
（1）課件出示新詞，不同學生讀。
（2）游戲：課件出示詞語，男女生對抗賽，看誰讀得快！
2、闖關第二關：新字我組詞。
請一位小老師用生字卡片檢查大家學習的效果。
3、闖關第三關：新字新詞我會用。
（1）多音字：朝
（2）給字加偏旁組新字，再組詞。
寺（等）（等待）（等車）寺（持）（主持）（堅持）
寺（特）（特殊）（特點）寺（侍）（侍從）（服侍）
……
（答案僅供參考）
（3）形近字組詞。
決、訣、快、塊
4、闖關第四關：生字我會寫。
（1）出示生字：請你提醒大家今天的生字書寫需要注意什么？
（2）請你找出哪個字需要老師幫助你。
（3）老師指導書寫后巡視學生書寫情況。
[點評：生動活潑的游戲使學生可以在不知不覺中鞏固所學的知識，“闖關大比拼”的游戲多層次多角度地對字、詞的認、讀、寫進行了鞏固和訓練。使學生達到讀的通暢，抽出生字能認讀，課后生字搬家也認識，真正達到閱讀無障礙的目的。]
六、布置作業
把這篇課文讀給你的家長聽。
北師大版二年級語文上冊教案 《特殊的考試》2
教學目標：
1、復習生字，能正確書寫較容易寫錯的字：特、考、試。
2、通過不同的形式，多讀課文，做到正確、流利、有感情。
3、理解課文內容，能以自己的實際行動愛護周圍環境。
教學重難點：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學習小白兔以自己的實際行動愛護周圍環境。
教學過程：
第一課時
一、導入新課
1、揭示課題。
2、學習生字“特、殊、考、試”，并指導書寫。
3、你們想通過學習這課知道些什么？
二、初讀課文
學生自由讀課文，遇到不懂的字，想辦法認識他們。
三、認讀生字
1、小組討論，識記生字
2、檢查認字情況
（1）學生當“小老師”來教生字，想先教哪個就教哪個。
（2）相機指導書寫。
3、“摘蘋果”游戲
四、再讀課文
1、學生再讀課文，思考：這次考試考什么？
2、檢查讀課文情況，并評議。
五、總結
第二課時
一、復習導入
學生寫“特、考、試”三個生字，將課題板書完整。
二、學習課文
（一）招聘“配音員”
1、（課件演示：播放“特殊的考試”動畫片）
看了這部動畫片，你有什么想法？有沒有什么建議？
你們愿意為它配上聲音嗎？配音要做些什么準備呢？
2、小組自由練習，朗讀課文。
3、進行朗讀擂臺賽。
4、進行錄音。
5、畫面、播音同步播放，展示效果。
（二）課本劇表演
1、激趣：你們愿意表演嗎？
2、學生再讀課文，小組討論：這些角色該怎樣表演？
3、匯報表演，師生評價。
（三）升華
創設情境：動物電視臺記者來采訪（教師扮演記者，向“動物”提問。）
三、總結
像這樣“特殊的考試”在我們的生活中還會有許多許多。希望同學們能通過自己的努力，取得一次又一次的成功。
教學設計意圖：
《特殊的考試》是第10單元“考驗”中的一篇課文。這課圍繞著什么樣的人能當“小小衛生員”節目主持人的問題展開，是一篇有趣的.童話故事。在本課的學習中，我通過以下幾個環節的設計，努力為學生創設寬松、和諧、平等、融洽的學習氛圍，并把學習的主動權交給學生，讓學生學得自由，學得輕松。
（一）讓學生參與板書課題，及鞏固了生字的書寫，又突出了學生的主體地位。
（二）招聘“配音員”：先讓學生觀看根據課文制作的無聲動畫片，激起學生為課文配音的興趣，同時明確要求：把課文讀得正確、流利、有感情；再通過朗讀擂臺賽使學生多讀課文，自讀感悟。
（三）課本劇表演：在充分朗讀的基礎上，讓學生自由選擇角色進行課本劇表演，激發學生富有個性的想象。
（四）創設動物電視臺記者來采訪這一情境，讓學生領悟到要學習小白兔，以自己的實際行動愛護周圍環境。
【二年級語文上冊教案 《特殊的考試》】相關文章：
北師版二年級上冊語文《特殊的考試》教案05-06
《特殊的考試》語文教案07-02
語文特殊的考試說課稿06-30
特殊的考試教案06-29
小學二年級語文特殊的考試課件06-23
特殊的考試教案三07-02
《特殊的考試 》語文教學反思06-29
語文特殊的考試教學設計07-03
小學語文《特殊的考試》隨堂練習07-02
二年級語文特殊的考試教學設計07-03