幼兒園優秀教案大班科學《神奇的造紙術》

幼兒園優秀教案大班科學《神奇的造紙術》

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園優秀教案大班科學《神奇的造紙術》，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、了解紙的演變過程，知道紙是如何做出來的。

　　2、通過造紙的制作過程，鍛煉幼兒的手眼協調能力、觀察能力，發展創造力。

　　3、知道紙的原材料是樹木，激發幼兒保護環境、愛護森林的情感。

　　準備材料：

　　（一）教師材料：皺紋紙、電光紙、報紙、PPT

　　（二）幼兒材料：紙巾、透明杯、木棒、紗網、紗網架

　　活動過程：

　　一、提問導入，引導幼兒梳理、總結紙的演變過程。

　　1、小朋友們好，今天上課前，老師先讓大家看一件東西，你們知道這是什么嗎？它有什么作用呢？

　　（紙張，可以用來寫字，印書）？

　　2、教師提問：現在我們有了紙，在紙上寫字，用紙印刷書本，可是很久以前，還沒有發明紙的時候，古代人把字寫哪里呢？（讓幼兒議一議，然后逐出龜殼、竹簡、布）

　　結合PPT進行講述。

　　⑴介紹龜殼。

　　我們的祖先為了記事，就把字刻在動物的骨頭或者外殼上。但是。這樣方便嗎？為什么？

　　小結：骨頭和龜殼很硬，要用刀刻，不方便。

　　⑵介紹竹簡。

　　后來古代的人想辦法，把字寫在竹

　　片上，然后用繩子把竹片一片片連接起來，變成一本書。哪種書好？好在哪里？

　　⑶介紹布。

　　后來古代人又動腦筋，把字寫在布上。布與甲骨、竹簡比較，哪種好？好在哪里？布跟紙比，哪種更好？為什么？

　　小結：比較龜殼、竹簡、布當書寫品的優缺點，讓幼兒知道中國古代人勤勞聰明，想出的辦法一個比一個好。

　　二、介紹蔡倫及造紙術，引導幼兒萌發動手做紙的興趣。

　　1、出示蔡倫畫像，提問：你們認識他嗎？知道他是誰嗎？

　　師：蔡倫是古代的一位科學家，他就是紙的發明者。

　　2、結合視頻，講述制作紙的過程。

　　看，這位小朋友正在做造紙實驗呢，我們一起來看看他是怎么做的吧。

　　小結：將廢舊紙張撕碎，越小越好，然后放在適量的水中浸泡；加入膠水并用木棒攪拌均勻；把做好的紙漿放在沙網上脫水，然后均勻的平攤在塑料板上壓平，最后曬干即可。

　　三、利用教師提供的材料，引導幼兒自己動手做紙，體驗動手做紙的樂趣。

　　1、師：看了視頻里的小朋友做造紙小實驗，你們想不想自己動手試一試啊？

　　2、請小朋友們到后面的桌子上進行操作，操作之前，聽好規則。

規則1：6個人一桌，相互合作進行。

　　規則2：紙漿不要弄到外面。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　4、組織幼兒交流展示。

　　四、講述紙張的主要原料是樹，激發幼兒保護環境、愛護森林的情感。

　　師：小朋友們，你們知道制作紙的原材料是什么嗎？幼兒回答。

　　小結：因為制作紙張的主要原料是樹木，一顆大約5—6歲的大樹，可以制作大概750張左右的紙，所以，大家要節約用紙，減少對樹木的砍伐。所以我們小朋友在日常生活中一定要愛護我們的環境，愛護森林哦！

　　總結延伸：

　　回家后跟爸爸媽媽一起討論、交流，動手試一試還有哪些材料可以做成紙。

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