制作“生態瓶”作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的制作“生態瓶”作文，歡迎大家分享。
制作“生態瓶”作文 篇1
今天科學課上，老師給我們安排了一件事――做一個生態瓶，主要是為了讓我們了解大自然。
這個作業是我最感興趣的了，所以我一回家就開始找工具，我問奶奶要了一個裝油的大瓶子，大小剛剛好，然后我把瓶子剪開，生態瓶最基本的瓶子就解決了。接下來是沖洗瓶子，我用清水沖洗了好幾遍。然后，我跑到小區院子里，找了一些篩過的沙子和較小的石子，用清水反復淘洗，確定洗干凈后我把它們全部放在了生態瓶中。
接著就是準備生態瓶中的動物了，小魚、小蝦都可以，還可放一些植物，讓小魚吸收更多的養料。對了，養魚的水必須是曬上半小時以上的`清水，如果是天然水域中的水就更好了。我趕緊跑出家門，從我們家的后花園――人工湖取來一小桶水，然后和我早從水龍頭里接的水混合起來，倒進了生態瓶。我們家魚缸里的孔雀魚，我用大湯勺舀出了兩條放進了生態瓶，最后我把早已準備好的水植物也放在了里面。
啊，生態瓶完成了，看著小魚歡快地游玩，我心里美美的。
制作“生態瓶”作文 篇2
科學老師布置了一項特別的任務，讓我們制作一個生態瓶，里面放入各種各樣的小魚、小蝦、小石子、水生植物等。家里有現成的魚缸，就讓它代替瓶子吧！缸里的東西上哪去找呢？于是，我決定星期六到田野里去尋找。星期六那天，我手提水桶和網兜。來到了田野，只見金光閃閃的稻子像金色的海洋。旁邊的小溝里，嘩嘩嘩的流水在歡快地唱著歌。
我興沖沖走到小溝邊，突然，水面蕩起一道漣漪，我蹲下來定睛一瞧，一條魚兒正在慢慢游著。我用網兜蓋了上去，水一下子變得渾濁了。于是我在水里翻來覆去，試著抓住它。突然，我感到有一股力量在推網兜。我馬上提起了網兜，一條小魚活蹦亂跳，銀白色的肚皮上長滿了粗糙的鱗片，所以它擁有很大的'“抓地力”。我欣喜地把它放入了我的百寶箱——水桶。接著，我又在水草邊撈了幾網，竟然成功地抓獲了幾只近乎透明的小蝦，還順帶撈了幾棵碧綠的水草。它們很快就和剛才那條魚兒做伴了。我又來到了沙堆旁，撿了幾塊精致的小石頭。我手提滿滿的“百寶箱”，哼著小曲回到家，愉快地開始制作生態瓶了。我把它們放入魚缸，空空的魚缸瞬間就變得熱鬧起來。小蝦和小魚一起賽跑，在水生植物下玩捉迷藏，在水底拱沙子……
望著充滿生機的生態魚缸，我決心要好好照顧小魚、小蝦，讓它們在這里快樂生活。
制作“生態瓶”作文 篇3
今天，科學老師給我們布置了一個任務：制作生態瓶。我立即和身后的小伙伴約好一起行動。放學后我懷揣著熱乎乎的五十元紙幣去尋找我的隊友。
隊員們都湊齊了，那現在我們就出發吧。第一站：花店。我們整裝待發大踏步的走進了花店，我還沒有進門就望見了那在水里歡快游動的小紅金魚，問清價格后，好心的老板見我們是小學生，于是就以十三元的價格將魚兒賣給了我們。走出花店隊友們都紛紛湊到我的身邊來看魚。走在路上也有好些路人的目光散落在我手中的魚缸上。魚兒，看來你真的很引人注目哦！
第一場“戰役”勝利后，士氣大增。接下來，我們便朝著第二站：百文書店。進軍！哇，這兒的商品真是琳瑯滿目，看也看不清，數也數不完。就在這所有的商品之中，我看見了一種小石頭，這石頭是可以鋪在魚缸里的。而且它是熒光黃的`，紅黃相稱。顯得極其醒目耀眼。就這樣小石頭成功收入囊中。
接下來，第三站：大名文具店。Go！
來到大明文具店的時候已經是五點了，天色慢慢黯淡下來。我們走進文具店，我們東看看，西瞧瞧。這時我的回頭一瞥，望見了藏在角落里的一卷彩色膠帶。咦？這是什么，我捧著金魚缸好奇地走上前去。“哇哦，好漂亮！”我的目光被吸引了。付款時我毫不猶豫地掏出僅有的二十元，付了款。五點三十了，我依依不舍地放下被我們裝飾地非同凡響的金魚缸。踏出了店門，我回首一望，心中都是滿滿的都是不舍！
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